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数字经济快速发展引发了就业深刻变革,社会对经济与贸易人才需求发生了新变化,迫切需要具有数字素养和基本数字技能的“大数据+信息技术+贸易”中高端复合型贸易人才。我国经济与贸易类专业复合型人才培养模式呈现多样化,部分高校复合型人才培养形成自身特色。数字经济时代经济与贸易类专业复合型人才培养,需要以“数字技术+贸易实务”为核心进行跨专业融合,构建“面向全流程、学科交叉融合、多元主体协同”的复合型贸易人才培养新模式,以全新理念设计人才培养方案和课程体系,加强数字化复合型师资队伍建设,加快建设多元化网络教学平台。建设培养复合型人才的多元化教学平台 相似文献
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“大智移云物”新兴技术的迅速发展彻底颠覆了各个行业的发展模式,新一代的行业发展迫切需要具有多学科交叉融合的复合型人才。民办高校与公办高校最大的区别在于培养应用型人才,因此使得商科课程改革迫在眉睫。本文通过“特色行业新时代数智化财会人才需求调查”为主题的调查问卷研究企业需要数字化人才特征;探讨以民办高校——西安欧亚学院为例,对学科交叉融合的数智化财会人才培养路径进行研究,从人才培养方案设置、课程体系建设、师资队伍建设到课程方向包建设等四个方面提出实施路径,期望能为同类型院校对人才培养路径提供新的角度。 相似文献
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随着经济的快速发展,宁夏充分利用"两区"建设和中阿博览会平台,开放金融市场,引进金融资源、创新金融产品,金融体系逐步完善,金融工具不断丰富。宁夏金融的发展对金融人才的总量、结构和素质都提出了新的要求,尤其需要大量基层复合型金融人才。 相似文献
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在“大智移云”和新技术革命下,会计职业正发生颠覆性的变革,财务会计由核算型向管理型转型已经迫在眉睫,因此企业对人才的需求也发生重大改变,复合型、创新型人才已经成为企业对人才的基本要求。高职扩招正好给高职院校进行分类培养,实施多专业融合的创新型和复合型会计人才培养提供了契机。本文以大数据与会计专业为例构建了多维多层多专业融合人才培养模式,并提出了具体实施路径,为财经类专业创新型、复合型人才培养提供参考模式。 相似文献
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IT条件下复合型财务人才的培养需要理论的创新,具体包括以信息化的理念深化IT财务人培养;以与电子商务互动的视角审视学科发展;建立IT财务方向的综合导师制,突出人才的全面发展。会计信息化以企业信息化为前提,会计信息化需要大量的既懂信息技术又懂会计的复合型人才。 相似文献
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张涛 《商业经济(哈尔滨)》2010,(15):16-18
目前,黑龙江省农村金融体系还存在很多问题,尤为突出的是金融人才的缺乏。根据调查显示,黑龙江省农村金融机构需要大量的一线技能型金融人才,即具有扎实专业理论知识的专业金融人才、高素质应用型人才、熟悉农村和农村产业结构的高素质复合型金融人才、具有职业资格证书的金融人才和综合素质较高的金融人才。金融院校应结合农村金融机构对人才需求的实际,在人才培养模式、课程设置等方面进行调整,即以市场需求为导向,调整人才培养目标;推进订单式人才培养;加强学生良好的职业道德教育、服务意识和职业能力的培养;改进教学方法和手段,完善教育形式;鼓励学生参加职业资格认证考试。 相似文献
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随着传媒市场化程度的不断加快和国内外媒介竞争的日益加剧,传媒经济人才的培养越来越受到重视,本文在分析中西方传媒经济人才培养现状的基础上,提出现阶段经济学范式下传媒经济专业本科人才培养首先要明晰学科定位,在教育理念上以培养应用型复合型传媒人才为目标,融合媒介市场职业岗位标准,探索岗位驱动的传媒经济人才培养新模式,建立模块化的教学体系、复合型师资队伍、多轮实训体系与教学评价体系。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2019,(12)
蓬勃发展的对日跨境电商带来了跨境电商日语类人才的紧缺。跨境电商行业需要"会日语、懂国贸、能实操"的复合型技能人才,传统的"日语+国际贸易"的人才培养模式已经满足不了跨境电商行业对人才的需求。学习跨境电商知识,掌握基本实操技能,培养满足跨境电商岗位能力要求的复合型日语应用人才成为了当务之急。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2018,(13)
本文分析了我国文化产业人才现状,阐述了产业融合视域下文化产业复合型人才培养的问题,探索了产业融合视域下文化产业复合型人才的有效培育策略,以加快复合型文化产业人才培养,促进文化产业在产业融合背景下的发展。 相似文献
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夏菊子 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2015,14(1):63-65
金融业对城镇化的发展发挥着不可或缺的作用,城镇化的发展需要金融业的大力支持,城镇化的发展呼唤更多的应用复合型、营销型、操作型金融人才.从人才培养对策看,高职金融院校应该以“必须与够用”为基本的人才培养理念,确立科学的培养目标,面向市场提高学生综合素质,试行合作教育、顶岗式实践模式,提倡应用型课堂教学模式,以加强学生实践能力的培养. 相似文献
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经济法课程是会计学专业的专业必修课程之一,会计学专业学生学好经济法不仅能提高自身的综合法律素养,还能为日后考证、就业和职称提升有很大的帮助。虽然高校在会计学人才培养方案中很重视经济法课程的学习,但是仍然存在很多问题。为此,需要深化课程改革,在夯实经济法基础知识的同时,提高学生分析问题、解决问题的能力,力求把学生培养既懂经济又懂法律的复合型人才,以满足市场对人才的需求。 相似文献
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随着科学技术加速发展,多学科间出现综合化以及交叉融合的趋势越来越明显,培养单一能力的专业人才已无法满足社会的需要。在这个大形势下,我们要倡导培养高质量、高素质的“复合型”的音乐人才,这样才能满足社会形势的发展需要。文章介绍了复合型人才的概念、重要性以及如何把学生管理教育成复合型的音乐人才。 相似文献
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随着人工智能、云计算、大数据的发展,粤港澳大湾区商科面临教学改革,改革的方向:提质、培优、创新和突破。在改革过程中面临一些困境:既懂AI技术又懂商科的师资队伍缺乏;课程单一、交叉学科不足;创新意识较少;教学模式单一;粤港澳三地教育融合较少。面对困境提出粤港澳大湾区发展新商科的路径:提质,提高教学质量。在新商科的教学培养方案中,需要增加一些大数据、云计算、人工智能相结合的课程:金融数学、经济金融、金融工程、互联网金融、大数据、金融科技、区块链工程、数字经济、人工智能金融。培优:培养优秀的新商科的人才,每个月邀请既懂人工智能,又懂商科的企业导师给教师和学生开展系列讲座,并且依托产学研平台,学校、商学院、企业共同联合培养。创新:各个商科学校重视创新创业人才培养,鼓励商科学生多参加创新创业的比赛,以赛促学。培养新商科人才既要有商科的思维,又要有人工智能数字思维,还要有美学思维,设计的方案要有创新思维。突破:突破师资力量不足,与企业共同打造乡村振兴、经济学、金融学、数字经济、旅游管理、电子商务、物流管理等新商科的教学团队和科研团队。深化学校企业的产学研合作、校企合作。 相似文献