高校仪器设备集中采购与集中结算的实践探索

本文以S大学仪器设备资产采购、登记和报销一体化管理平台为例,分析了当前高校仪器设备资产全流程管理中工作衔接不到位、各信息系统割裂、数据共享性差、数据缺乏有效整合等问题,提出充分利用现代信息技术,提高高校仪器设备资产报增、财务报销的效率和便利化程度,以及优化仪器设备经费管理服务等措施,以期为高校提高资产管理效率、落实科研“放管服”改革政策提供参考。     

基于全生命周期的中央高校科研仪器设备政府采购绩效评价

<正>全面实施预算绩效管理是近年来财政管理体制改革的重点工作之一，全过程绩效管理是政府采购绩效管理的应有之义。为更好地评价中央高校科研仪器设备政府采购绩效，本文立足于中央高校科研仪器设备政府采购实际，基于全生命周期构建了高校科研仪器设备政府采购绩效评价体系，并就如何在高校科研仪器设备政府采购中实现结果导向提出政策和实施建议。     

高校实施仪器设备阳光采购的初探

为防止仪器设备采购时的“暗箱操作”,应在仪器设备采购过程中引入“阳光工程”,增加透明度,规范采购行为,实施“阳光操作”,将决策权与执行权分离,形成相互协作,相互制约的运作机制。通过完善各项采购制度,进而有效避免在高校仪器设备采购中可能滋生的腐败现象。     

构建基层央行全周期纪审协同监督模式

<正>“全周期管理”源于产品生命周期理论,这一理论是美国哈佛大学教授雷蒙德·弗农在其《产品周期中的国际投资与国际贸易》一文中首次提出的。产品生命周期是指产品的市场寿命,即一种新产品从开始进入市场到被市场淘汰的整个过程。弗农认为,产品生命是指市场上的营销生命,要经历形成、成长、成熟、衰退各个阶段。近几年来这一理论开始应用于企业运营及城市治理等领域,衍生出“全生命周期管理”和“全周期管理”等概念。     

高校实验室建设与政府采购预算管理探究

高校实验室仪器设备的购买和采购是政府采购预算管理中的一项重要内容。2003年,政府采购推行法制化,政府采购发展至今已自成体系并日渐完善。但高校实验室建设涉及物资科技含量高、金额重大且后续维修保养专业性强,因此,高校在实验室建设方面的政府采购预算管理具有一定的特殊性,本文分析当前高校实验室建设在政府采购预算管理中存在的问题,并针对现状提出改进建议,对提高高校科研能力和内部资产管理水平并确保事业单位国有资产的安全有一定的借鉴意义。     

高校大型仪器设备管理专项审计调查研究

高校大型仪器设备在其管理中存在制度不健全、共享程度和使用率不高的现象.内部审计作为高校治理的重要组成部分,通过审计及时揭露和解决高校发展过程中存在的问题,提升大型仪器设备的管理水平和使用效率,为高校发展提供坚实的基础和保障.     

高校大型仪器设备公共服务平台内部控制优化的思考

高校大型科学仪器公共平台是国家和高校投入大规模资金建设的大型科学装置、设施或仪器群,是高校为支撑创新型人才培养,关键领域科学研究和多学科发展而进行的重要部署[1].目前高校大型仪器设备公共服务平台使用率较低,严重制约了公共服务能力的发挥,分析内部管理原因,平台在资金筹措和预算管理、运行支出管理、有效激励机制等内部控制方面有所欠缺.根据《行政事业单位内部控制规范(试行)》和《教育部直属高校经济活动内部控制指南(试行)》等政策制度,文章对完善高校大型仪器设备公共服务平台的内部控制做了思考,以期通过完善内部控制机制,为高校大型仪器设备公共服务平台实现经济活动的合法合规、资产安全和有效使用、财务信息真实完整、防范舞弊和预防腐败、提高公共服务的效率和效果提供合理保证.     

财务视角下高校教学仪器设备管理现状与对策

在高校教育工作开展中越来越多先进仪器设备被运用到课堂教学中,仪器设备已发展为教育现代化的手段和教育事业发展的物质基础。然而,目前部分高校教学仪器设备管理存在管理制度不完善、资产闲置、绩效评价体系缺乏等问题。随着信息技术的不断发展,高校通过完善管理制度、构建资产共享平台、建立科学合理的绩效评价体系、增强信息化管理意识、加强信息化培训等,不断提高管理效率,保障资产安全,提高资产使用率,为高校教育事业工作开展提供保障。     

基于LCAM的运行维护成本预算管理应用研究

在上海电网实施资产全寿命周期管理（LCAM）应用的框架下，本文以电缆公司为例，阐述电缆公司利用状态检修，结合作业成本法进行成本预算管理“1＋1”的改革创新，以期为资产全寿命周期管理下的电网企业实施精细化预算管理有效性作积极探索。文章通过描述在“1＋1”预算管理模式下的工作流程、对传统模式的改进，并结合实务案例作具体描述后认为，以状态检修推动成本预算管理的创新是完全可行的。     

基于信息化建设的高校全面预算管理探究

基于“过紧日子”和预算管理制度改革逐步推进的政策背景,以高校为研究对象,以信息化建设为切入点,阐述了高校全面预算管理的内涵,分析了高校实施全面预算管理中存在的问题,探讨了高校全面预算管理信息化建设的方向,介绍了信息化建设在全面预算管理中的应用成效。     

如何加强电网建设项目的全寿命周期管理

分析了电网建设项目中全寿命周期管理模式的应用要点,介绍了全寿命周期管理的标准化工作流程,提出了电网建设项目中推行全寿命周期管理的几点建议。     

如何加强电网建设项目的全寿命周期管理

分析了电网建设项目中全寿命周期管理模式的应用要点,介绍了全寿命周期管理的标准化工作流程,提出了电网建设项目中推行全寿命周期管理的几点建议。     

高校大型仪器设备开放共享问题的研究与探索

大型仪器设备开放共享是促进创新型人才培养、支撑高水平科学研究和服务国家战略需求的重要举措。本文基于高校大型仪器设备开放共享过程中的实践和探索,在对大型仪器设备开放共享现状分析的基础上,聚焦开放共享工作过程中存在的主要矛盾,坚持问题导向、过程管理、以人为本,以提高共享成效为目标,结合实践经验从理论和操作层面进行总结分析,提出具有高校特点的开放共享思路和开放共享路径,以推进大型仪器设备开放共享水平和效能提升。     

全链条监管基金安全--“浙金链”应用场景解析

当前社保基金管理实践中,部门间数据共享质量、基金监管手段、基金管理方法尚未达到精准化、智能化、科学化的要求,死亡冒领、重复领取待遇等情况时有发生,经办内控和行政监督存在“各管一段”现象,跨部门的协同机制尚未形成。因此,需要对社保基金收入、运营、支出进行全领域、全周期、全过程、全链条监测分析,整体提升社保基金风险防控能力,守护好人民群众的每一分“养老钱”“保命钱”。     

贯彻全寿命周期成本管理理念

《会计师》第8期国际视野栏目中《产品全寿命周期成本管理---成本管理的新视角》一文向我们介绍了全寿命周期成本管理的理念,并辅以案例予以详解。其实,引入产品全寿命周期成本(LCC)管理理念,不光是响应建设集约型经济的号召,同时,对企业尤其是生产性企业的产品成本控制,提高产品竞争力大有裨益。笔者认为,在推广LCC管理时还有几点值得特别注意的地方,在此借《会计师》杂志进行一点补充或重申:一、大力宣传产品全寿命周期成本(LCC)的概念,努力改变人们的观念,引导人们将企业成本管理的视角向前延伸至研发设计阶段,向后延伸至售后服务及…     

财务视角下高校科研项目管理“放管服”改革的问题研究

科研领域“放管服”改革是循序渐进、不断摸索、不断深化的过程。随着上级部门文件制度的不断更新,改革也在不断深入推进。高校作为科研项目的承担单位,在深入推进科研项目管理“放管服”改革过程中存在管理机制不完善、制度不健全、信息化建设不完备、业财不融合等一系列问题。从管理机制创新、制度完善、信息化建设、监督管理、职业能力建设、税收优惠政策的制定等多维度探讨高校科研项目管理“放管服”改革的推进路径。     

加强高校实验室仪器设备管理提高投资效益

加强高校实验仪器设备管理，对于学校提高投资效益是非常必要的。然而，由于购置仪器设备前缺乏充分的可行性论证，以及观念、体制和政策等方面的原因，导致仪器设备重复购置，利用率不高，投资效益低下。必须树立经营实验室的理念，借鉴现代企业经济管理方法，切实推行大型仪器设备购置的专家论证制度，改革仪器设备投资机制，综合配套改革仪器设备管理制度等综合措施，实现设备管理科学化，提高学校投资效益。     

巡视全覆盖下地方高校财务管理体系的研究

“十四五”开局之年,地方高校面临着内涵式发展、双一流建设、申硕升格和做大做强高等院校等多重压力,高校财务管理是新时代高校发展的重要组成部分,是地方高校缓解和释放压力的重要途径。党的巡视全覆盖的战略部署下,财务管理建设发挥着处理复杂业务、防范财务风险等综合作用。本文基于巡视全覆盖的监督格局,梳理分析高校巡视反馈发现的问题,探讨地方高校财务管理的紧迫性和必要性,从而构建巡视监督下的财务管理体系,为地方高校财务管理建设激发新动力、开辟新思路。立足新发展阶段,地方高校更应从党的百年历史中汲取经验,以巡视的高标准、严要求加强财务管理体系建设,以巡促改、促发展,保障高校权力规范有序、科学高效运行,推进新时期高校财务工作深化发展。     

高校课程思政建设模式探索与实践——以纳税实务课程为例

课程思政是高校“三全育人”的根本要求,本文系统梳理了高校课程思政建设的方法和路径,并以纳税实务课程为例,从团队建设、思政目标、元素挖掘、教学实施等方面介绍了课程思政建设的具体做法,旨在总结提炼课程思政的建设路径,提高课程育人水平。     

论全员育人背景下如何有效开展高校办公室工作

高校办公室作为高校行政管理工作的核心部门在工作中起着上传下达、协调各方面关系的纽带作用，对整个高校的正常运转具有重要意义。在高校所提倡“三全育人”背景下，办公室工作人员作为其主体之一，在“管理育人”和“服务育人”两个方面发挥着举足轻重的作用。本文在全员育人的时代背景下探讨如何有效地开展高校办公室工作，以期望达到提高办公室工作人员业务素质和工作效率的目的。