基于CDIO理念的程序设计类课程教学改革探索

CDIO是当今国际高等工程教育的一种创新模式,注重实践性教学,培养学生的实际动手能力,能很好的改善理论知识传授与学生实际应用能力之间的关系.传统的软件工程专业程序设计教学体系注重对基础知识的把握,而缺少在有工程性、应用性、创造性等方面的培养.将CDIO理念引入程序设计类课程体系中,通过建立CDIO模式下的程序设计类课程体系,将基础知识教学和工程性、实用性有机结合.     

加强管理是提高毕业论文(设计)质量的重要保证

毕业论文(设计)是本科教学的最后一个教学环节,其质量是衡量教学水平,毕业与学位资格认证的重要依据,是综合考察学生运用基本知识、基本理论进行分析和解决问题能力和进行科研初步训练的一种有效形式。但长期以来,在毕业论文(设计)中存在监督弱化、管理松懈、程序简化的现象,结果导致不少学生在论文(设计)的撰写过程中出现了应付、敷衍等现象,严重影响了学院整体教学水平。     

对高校计算机专业程序设计课程教学方法的一些认识

程序设计教学应立足于培养高等技术应用型和技能型人才、提高学生学习程序设计技术的兴趣、培养学生编程能力为目标，学以致用。针对现在程序设计教学存在的问题，本文探讨了程序设计的教学内容和教学方法的改进，总结了一些行之有效的教学方法以供大家相互切磋。     

《Visual Basic程序设计》案例教学法探讨

在《VisualBasic程序设计》教学实践中，通过应用案例教学法，由浅入深、循序渐进、突出重点、从实际出发、不断创新，解决内容难懂、过程枯燥的程序设计教学，培养学生可持续学习能力、技术应用和创新能力，从而提高教学质量。     

项目驱动式教学在.NET实训教学中的应用

在计算机软件专业的教育教学过程中,实训是非常重要的,以《Visual C#.NET程序设计》课程为例,探讨"项目驱动式"教学方法在实训中的应用。通过该方法的实施,学生除了对相关理论知识有很深的理解外,实践动手能力以及团队协作开发能力都同时得到了锻炼和提高。     

案例教学在会计专业课程中的运用探讨

案例教学因其独特的教学效果,逐渐被教育领域所运用。教师在教学活动中通过一则实例的设计,在调动学生学习积极性的同时,使理论和实践能力相结合,充分提高学生的实践能力。文章结合会计专业课程实践性强的特点阐述了案例教学组织和实施的方法,以期对会计专业课程教学设计提供一定的参考价值。     

基于CDIO理念的程序设计类课程教学改革探索

CDIO是当今国际高等工程教育的一种创新模式,注重实践性教学,培养学生的实际动手能力,能很好的改善理论知识传授与学生实际应用能力之间的关系。传统的软件工程专业程序设计教学体系注重对基础知识的把握,而缺少在有工程性、应用性、创造性等方面的培养。将CDIO理念引入程序设计类课程体系中,通过建立CDIO模式下的程序设计类课程体系,将基础知识教学和工程性、实用性有机结合。     

以ACM竞赛模式进行计算机专业课教学改革的实践与思考

ACM国际大学生程序设计竞赛是一项使大学生通过编写程序来展示其分析和解决问题能力的全球性赛事.ACM竞赛的模式对我国计算机专业课教学改革有着重要的指导意义.本文首先分析了计算机专业课教学中面临的问题,然后从改进教学方法、改进课程考核模式和ACM竞赛日常推广等方面进行了分析.     

论高校体育教学中程序教学法与元认知学习策略的相互结合及作用

我国高校体育教学中的传统教学弊端就是无法从单纯的被动模仿走向合作探究的学习模式。如何做到可以针对不同个体差异,能力和身体素质以及已有的运动训练经验来选择恰当的练习法,从而达到提升高校体育教学的质量的目的。基于此,在高校体育教学中注重结合程序教学法以及学生的元认知学习能力的培养具有重要的现实意义。本文旨在探讨程序教学法与元认知学习策略相互结合的内涵、原则、运用策略以及这种教学范式在高校体育教学中的积极作用。     

校企合作毕业设计的模式研究

毕业设计是高职高专教学工作中重要的实践教学环节,是专业教学过程中指导学生综合运用所学知识、技能,进行社会实践活动的尝试.从提高学生能力的角度出发,校企合作毕业设计模式符合学生就业前综合能力提升的需求.本文探讨了基于校企合作的选题、指导、过程监督管理及论文答辩方式,从细从小做起,循序渐进,建立程序完善,实践性强的适合机械设计与制造专业发展的毕业设计模式.     

计算机辅助教学的现状分析与对策研究

计算机辅助教学可以活跃课堂气氛,促进思维的多维化,激发学生的学习兴趣,提高教学质量.目前在计算机辅助教学的推广实践过程中出现了一些误区.教师必须克服错误认识,提高运用计算机技术的能力,发挥出CAI强大的生命力和无可比拟的优越性.     

浅谈重视人力资源专业案例教学培养职业学校学生实践技能

本文探讨了什么是案例教学法,人力资源管理专业教学中运用案例教学法的必要性、案例教学法的实施方法以及在案例教学中应该注意的问题,从而加强对学生动手能力和实践技能的培养.     

项目教学法在高职建筑设计专业中的运用

现代建筑设计专业的教学中,教学方式的合理运用是关系到教学质量的关键、是关系到学生综合运用能力培养的重点.高职建筑设计专业的教学中,科学运用项目教学法能够提高学生综合运用能力以及实践能力.本文就项目教学法在高职建筑设计专业教学中的应用进行了简要论述.     

财务管理案例教学法的应用

案例教学法是一种与传统的教学方式完全不同的教学方法.在财务管理教学中,对于培养学生的实践能力和创新能力尤为重要.本文主要阐述了财务管理案例教学方法的程序、优点及缺点,并对财务管理案例教学实施中应注意的问题进行了探讨.     

注重实训,搞好商务谈判教学

商务谈判是一门重要的专业基础课,主要讲述商务谈判的基本原理、基本原则、基本程序,并通过案例教学对谈判战术及策略进行研究,在此基础上通过模拟谈判帮助学生掌握谈判所需的基本技巧,懂得在实践中运用谈判知识的方法和艺术,提高学生的综合业务素质和在商务活动中的谈判能力,增强学生对今后工作的适应性。     

数控仿真软件在数控实训中的应用探究

本文主要探讨了数控仿真软件在数控教学中运用的重要意义,并在此基础之上分析了数控仿真中的优缺点.提出了如何把先进的教学方法在教学中加以运用,对提高我们教学能力和水平的有重要的借鉴之处.     

基于行动导向教学的反假货币教学方案设计

反假货币教学是实践性很强的教学,若单纯的进行理论教学,不利于调动受训者的学习积极性和提高专业技能.基于行动导向教学的反假货币教学方案设计不但能够调动受训者的积极性,而且能极大提高受训者的方法能力、社会能力和专业能力.教学方案设计包括设计反假货币教学知识模块、确定方案设计步骤和设计教学方案三个步骤.行动导向教学通过不同的教学方法培养学生各种能力,最终实现学生综合素质与能力的培养.     

审计重要性的变化及其对审计工作的影响

重要性是审计理论和实务的核心概念,能否正确理解和运用重要性,将影响注册会计师设计审计程序的合理性和发现错报的能力。本文解读了重要性准则的主要变化,重点分析了这些变化对审计工作的影响。     

基于专题训练模式的产品开发创新设计能力培养实践――以机器人专题训练为例

培养学生的创新设计能力是设计教育的目标之一.创新设计能力的培养体现在课程理论教学与实验教学等多个教学环节中,而专题训练实践则是有效的方式之一.文章在产品系统开发设计课程中,以机器人作为训练实践专题,进行了产品开发创新设计能力培养的教学探索与实践,拓展了学生的创新设计思维,提升了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力.以期为其他课程教学改革提供参考.     

案例教学在《物流企业管理》教学中的应用分析

案例教学是一种引导式、启发式、参与式教学方式,被广泛地运用于各种管理类课程的教学和培训.本文针对《物流企业管理》教学中的一些体会,对案例教学在《物流企业管理》中的应用提出一些改进的建议.