高校人才培养策略与教学质量监控体系的构建

随着社会对实践性以及动手操作性人才的需求,高职院校也需要根据现实的需求转变教学质量的相关体系以及培养更优秀的人才目的,但现阶段的体系构建以及培养方式都存在或多或少的问题,这在一定程度影响了人才的培养质量。因此本文将根据所存在的问题,重建高职院校的质量监控体系,这将有助于培养更多适应社会要求的人才。     

教学型大学本科教学质量内部监控体系构建

高等院校赖以生存和发展的基本点是培养出的人才质量。而人才的培养质量的保证是要建立一套属于学校自身特点的有效的内部监控体系。在"知识经济"时代和国际竞争不断加剧的这样一个大的背景下,高等教育正在逐步地从社会的边缘地带走向社会的中心低位,高等教育的质量问题也越来越受到人们的关注。我国政府也一直非常重视高等教育的质量问题,为此还制定了一些法律法规来规范高等院校的教学活动。从事本科教育的高校可以细分为研究型、教学型和教学研究型三种类型。本文讲述了教学型大学本科教育质量内部监控体系的理论研究,指出了该体系中存在的不足,并针对这些不足之处提出了构建该体系的方法,希望对教学型本科教学质量的提高有所帮助。     

浅议高职院校实践教学质量监控体系的构建工作

实践教学质量监控体系是对实践教学质量的评价监控机制,在很大程度上关系着学校实践教学水平的高低,本文首先阐述了实践教学质量监控体系的基本内涵及其重要性,然后在此基础上对构建高职院校实践教学质量监控体系的主要措施进行了详细分析。     

高职院校实践教学质量监控体系的构建与实践

构建一套完整、科学、高效的实践教学质量监控体系是提高实践教学质量的重要手段。本文结合咸阳职业技术学院实践教学质量监控体系建设的实际做法,分析高职院校实践教学体系构建和实施中存在的主要问题,提出了要坚持的原则,以完善实践教学管理制度为切入点,从构建多员参与的组织保障系统,评价标准系统,信息反馈与控制系统,完善激励机制等方面措施,加强实践教学质量监控体系建设。     

全日制专业学位研究生实践性教学体系的构建

实践性教学是全日制专业学位研究生培养的重要环节,是确保高层次应用型人才培养质量的重要保证。本文以研究生知识结构、能力要求、素质要求协调发展为主线,构建了双导师制下,以目标为核心、内容为重点、条件为保障、管理为手段的全日制专业学位研究生实践性教学体系,为保证专业学位教育质量提供了理论基础。     

五年制高职教育教学质量监控与评价体系构建

目前江苏五年制高职教育教学质量监控与评价体系是一个较大的系统工程,需要从多方面着手:注重职业教育发展的法律制度建设和政策支撑;转变教育教学质量观念;应用现代管理科学建立全面的教学质量监控与评价体系;建立多元化的评价主体,发挥评价导向作用;制定科学、细致的评价方法,引导五年制高职校形成自己的督评特色等。     

对职业院校校企合作与实践教学质量监控体系建设的思考

本文分析了高职院校校企合作与实践教学质量监控体系建设的现状,并对存在的问题进行分析,提出了建设性的建议,对于职业院校教学质量监控体系建设具有参考意义。     

职业院校多元化教学质量评价与监控体系的探索与研究

正近年来,职业院校得到了迅猛的发展,但数量的扩张与质量的提高已成为职业院校发展上存在的一对基本矛盾。想要在竞争中取胜,就必须具备可持续的竞争优势。教学质量是职业院校谋求长远发展的核心竞争力,直接关系到办学的效益,水平和规模,是实现可持续发展的     

高职房地产经营与估价专业实践性教学体系构建

高职院校房地产专业面临着实习实训条件不够完善、实训的内容不够规范、综合实训没有实际开展,而毕业实习则缺少对学生的有效的专业指导和管理,导致理论和实践教学的脱节;学生的专业技能适应不了岗位的需求。针对这些问题应以企业需求为先导,确定房地产人才培养目标及能力结构,并藉此构建实践课程体系,校企合作办学、整合规范实践性教学内容及管理。     

高职高专会计专业实践性教学体系改革初探

加强实践性教学的改革力度，提高学生的实践动手能力，是我国高等职业教育教学改革的基本要求。本文从实践教学手段、教学方法、实验基地建设、师资队伍建设、教学内容、教学形式、评价体系等方面探讨了高职高专会计专业实践性教学体系的改革。     

高职院校人才培养质量监控体系的构建思考

随着高职教育的蓬勃发展,各高职院校越来重视其人才培养质量,纷纷创新其人才培养机制,更新教育理念,并坚持以市场需求为导向,积极调整其人才培养目标。本文以为山东服装职业学院为例,就如何建立人才培养质量监控体系,构建教学质量监控体系框架进行了深入研究。     

对高职院校教学质量监控与评价的几点思考

本文对目前高职院校质量监控与评价体系进行了比较、分析和研究,针对存在的主要问题,内部教学质量监控体系存在监控主体单一、缺位,监控客体狭隘、视角片面等弊端,因此必须改革传统监控模式,构建多元化、多层次的监控主体体系和全方位、多视角的监控客体体系。     

高职院校的教学质量监控与评价体系的研究

高职教育的发展使得高职院校的教学水平日益受到社会的关注,教学质量的监控与评价体系的建立也是各院校积极探索的一个课题。本文从其研究现状和存在的问题入手,探索构建合理的高职院校教学质量监控与评价体系。     

构建高职院校教育教学质量监控体系的研究

文章对构建高职院校教育教学质量监控体系的重要性和必要性、目前的现状及存在问题、教育教学质量监控体系的主要内容等进行深入分析,并提出了健全教学质量监控体系的对策与措施。     

二级教学管理体制下的高职院校教学质量监控体系的构建

学院与教学系的权责关系、教学管理的规范化与教学环境的权变性,教学质量的规格性与社会需求的多样性构成了二级教学管理体制下的高职院校教学质量监控的矛盾,科学的处理好这些矛盾是二级教学管理体制下的高职院校教学质量监控体系的构建的主要任务。     

应用型本科高校教学质量监控与评价体系的现状调研报告

教学质量监控与评价体系,是应用型本科高提高教学质量的重要保证,现阶段应从完善机构设置、强化质量意识、加大监控与评价力度等方面着手,重制度、抓落实,建立科学、合理、高校的质量监控与评价体系,以提高和保证教育教学质量。     

应用型本科院校模具专业实践教学体系的构建与研究

通过应用型本科院校模具专业实践教学体系的构建与研究,为同类院校模具方向及机械大专业提供参考借鉴,使其逐步完善实践教学体系,形成为以应用型人才培养为中心的实践教学体系,在教学活动中发挥重要作用。     

高等院校外国文教专家教学质量监控体系的构建

构建外国文教专家教学质量监控体系是保证外国专家教学质量的重要途径和有效方法。本文就外国文教专家教学质量监控的决策系统、监控系统及运行机制进行探索,力求在学校教学管理部门、教师、学生三者之间架起信息互通的立交桥,使教学信息互通,为决策作好参谋和助手,从而达到提高外国文教专家教学质量提高的目的。     

高职高专全方位教学质量监控与评价组织体系的构建

高职高专的教学质量监控与评价体系已经初步建立,但体系中的组织体系并不是非常科学合理,特别是高职高专人才培养模式的改革,企业的全程,从而完善监控机构,构建全方位教学质量监控与评价组织体系成为迫切需研究的课题,本文就从组织体系的构建研究入手,旨在探索建立企业、学院等全方位的教学质量监控与评价组织体系。     

独立学院外聘教师教学质量监控体系研究

独立学院的教学质量是独立学院教学改革的核心问题,而独立学院的师资队伍中外聘教师占较大比例,确保外聘教师的教学质量是非常关键的问题。文章从独立学院外聘教师实际教学情况入手,深入分析存在问题的原因,以"以人为本、奖罚分明"为指导思想,完善外聘教师教学质量的监控体系,为独立学院提升人才培养质量奠定良好的基础。