高校科技人员“享受性缺失”现象研究——以广东高校为例

基于对广东高校316名科技人员的调查,分析高校科技人员"享受性缺失"现象产生的原因,并在此基础上提出相关建议。研究发现,高校科技人员在科研工作中的快乐体验整体处于中等偏低水平,部分科技人员存在明显的"享受性缺失",不同类别科技人员的快乐体验各不相同。     

实施快乐体育实现高校体育教育性教学

知识经济时代的高校体育教育思想向传统教育思想提出了挑战。学校的培养目标、育人的价值取向、教学的组织形式、方法内容必然发生根本转变。在“以人为本”的教育前提下提出的快乐体育教育思想。建立健全高校的快乐体育教育新体系,实施有效教育,真正实现教育性教学是这个时代高校体育教育的目标任务。     

湖南省高校大学生体育消费现状调查与分析

体育消费是高层次的消费,是以物质和精神相结合的发展性和享受性消费的一部分,是人们追求高质量生活的一个重要组成部分。对湖南省高校大学生的体育消费的调查与分析为大学生正确的体育消费起到指导作用。     

当代大学生诚信缺失的归因与重构

近年来,大学生诚信缺失状况引起越来越多的社会关注,诚信教育已成为高校思想政治教育工作的重要内容。目前,在大学生中存在的诚信缺失的现象日益突显,它是社会、家庭、学校、个人诚信问题的集中反映。因此,高校应该从“面向未来”的高度,从制度层面和道德层面两个方面构建大学生的诚信系统。     

福建省农科院探索科技服务“三农”新机制

今年2月,福建省农科院正式组织实施科技下乡“双百”行动,推动百名科技人员联系百家农业企业、百名科技人员下乡服务“三农”,使全院三分之一科技人员常年在基层开展科技推广着力解决农业科技进农家,到田园、进企业、到基地的瓶颈难题,受到农业龙头企业和农民的欢迎。这是福建省农科院科技特派员服务“三农”模式和机制的创新,是科技助力“三农”发展的升华。     

科技人员收入基尼系数估算与分析——基于江苏省11798份调查问卷的实证研究

基尼系数是体现收入差距的重要经济指标。基于江苏省12个地市科技人员收入的调查数据,利用三角形面积法、曲线回归法和抛物线插值法估算了江苏省科技人员收入基尼系数,估算了苏南、苏中和苏北科技人员的收入基尼系数,估算了高校科研院所、企业和事业单位科技人员的基尼系数,然后分别探讨了江苏省科技人员收入差距不明显和企业科技人员收入差距相对比较合理的原因,最后指出应当进一步合理拉开高校科研院所和事业单位科技人员的收入差距,激发科技人员的积极性和创造性。     

“高校—企业”技术转移对企业创新绩效的影响——来自经验取样法的证据

为探讨现代企业与高校之间技术转移对企业创新绩效的影响,立足我国高科技上市公司,以经验取样法为研究范式,以高管与高校之间技术转移体验及创新成效为对象,展开连续15周日记研究,结果发现：“高校—企业”技术转移会积极影响企业创新绩效,规划性博弈与功利性博弈具有中介作用,技术吸收能力具有调节作用。由此证明,在“高校—企业”技术转移合作中,企业技术吸收能力水平在历经组织间博弈后,将显著调节由技术转化而形成的创新绩效增幅。建议相关企业主动开展创新合作,并通过均衡性博弈机制完善自身技术吸收体系,实现“高校—企业”技术转移“双赢”初衷。     

景区游客体验管理运行机制初探

随着人们自由支配时间及旅游供给的增加,人们的旅游方式也发生了改变,旅游正从服务经济向体验经济转变,体验旅游将可能逐渐取代观光旅游成为未来旅游发展的趋势。正是在这种趋势下,景区成为体验旅游选择的主要目的地之一。游客体验质量的高低与景区的游客体验管理水平密切相关。影响景区游客体验管理质量的因素主要体现在景区游客与景区的互动缺失、景区员工和游客的互动缺失和景区员工与景区的互动缺失三个方面。从景区游客体验管理运行机制的系统要素、景区游客体验管理运行机制设计和管理制度创新三个方面构建景区游客体验管理运行机制,既可以实现景区游客、景区和景区员工三者的有效互动,同时也有利于提升景区游客体验管理水平。     

如何动用情感因素促进初中英语教学

初中英语教学的效果优劣在很大程度上取决于师生的“情感动力”。长期以来，传统的英语教学“重智轻情”，导致学生厌学和教学效果差。凶此，教师在教学中应充分发挥情感因素的作用，促进师生的情感共鸣，建立融洽亲和的师生关系，创造情感交融的教学氛围，激发学生高涨的学习热情，引导学生体验成功的快乐，增强自信心，使英语教学质量得到全面提升。     

引进人才有新招 使用人才有新道

我们蠡园乡注重乡镇企业科技人员的引进和管理。到1993年底为止,共引进各类科技人员142名,其中有高级职称13名,初中级职称95名,大学本科51名,还有硕士、博士研究生,分布于全乡18个村的村办企业和14家乡办企业。科技人员为提高发展乡镇企业发挥了聪明才智,作出了可贵的贡献。 我们对引进科技人员,做到引得进、管得好、留得住。主要体会是:确立尊重人才,以人为本思想。乡党委、政府把引进科技人员工作列入全年工作重要议事日程,制订了引进科技人员规划,年年落实任务,亮出了引进科技人员的“一五二”指标,即94年引进100名,“八五”期未,达超500名,到2000年,在94年基础上翻两     

优化教学资源 和谐课堂氛围——物理教学中让学生快乐学习浅探

社会在发展,时代在进步,面对90后和即将到来的00后学生,物理教师应学习新的教育理念,开创新时期的物理教学方法,提高学生学习兴趣,让学生在主动学习中体验物理学习的快乐,从而提高学生的科学素质。要想使学生能体验到物理学习的快乐,在教学过程中就必须重视使学生快乐的因素,使学生在学习过程中及师     

我国健身俱乐部体验营销的核心理念研究

2004年以来,中国刮起一场前所未有的"健身风暴",国内年轻的健身品牌和国外知名的健身品牌一起在中国这个健身行业的处女地上开始了大规模的"圈地运动",据统计,2005年初,全国的健身俱乐部已经达到了12000家左右,而且扩张和竞争仍在继续,原因是以快乐为核心的体验,同时摸索出一套快乐管理、传染快乐、复制快乐的方法,形成我国健身俱乐部的体验营销的核心理念.     

大学生生命教育的设计与创新

生命教育,顾名思义是关于生命常识及体验生命活动的教育。首倡“生命教育”思想的是美国学者杰·唐纳·华特士。1968年,“生命教育”作为美国社会教育对策,是为了解决美国社会中的吸毒、自杀、他杀、性危机等危害生命的问题,唤起人们对生命的热爱,消解生命的威胁而提出来的,具有很强的现实性和针对性。随着生命教育在全球逐渐推广,逐步为大家所认同,以至形成为一种新的教育思潮。一、生命教育:高校管理中的缺失与警钟现代社会经济和科技的发展为大学生获取信息、开阔视野、培养技能提供了宽广的平台,同时人类社会正面临着生存环境恶化、精神…     

体验营销:顾客体验价值形成与实现的二维路径

体验营销是新时期一种创新的商业模式,其内在机理在于顾客体验价值的形成与实现,“免费体验”和“付费体验”是其中的两条主要路径.“免费体验”的赢利机理在于顾客“歉疚感”的积聚与释放,而“付费体验”的赢利机理在于顾客“愉悦感”的形成与保持,最终促进顾客的购买行为和实现口碑传播目标.     

从药家鑫案看“底线教育”

西安某高校大三学生药家鑫驾车肇事后，由于担心对方“记下自己的长相”，竟然抽刀连刺被撞倒的张妙，致其死亡。此案在西安公审，引起社会广泛关注。而引起我思考的，却是教育当中的一个重要而又比较缺失的话题，那就是应该对学生进行“底线教育”。     

窗外的风景

在Windows下听音乐、看电影、敲文档、编程，在Windows下……对这种芸芸众生、千人一面的重复快乐你是否感到有些麻木？如果你回答“是”，那么，现在命令你放松一分钟，让我们一同看看除Windows以外其他操作系统的美丽之处，体验一下窗外的风景也可以那么动人……     

基于国外经验的科技人员服务企业重要举措和启示

科技人员服务企业是中国在科技体制创新方面的重要探索。根据中国“科技人员服务企业专项行动”实施过程中的现行做法和现存问题，总结了美国、英国和德国等国家在推动科技人员服务企业创新方面的典型做法和先进经验，并据此提出了资金支持科技专员与企业合作项目、设立科技专员集聚平台和服务载体、优化服务营造科技人员服务企业良好氛围等政策建议。     

农业科技产业与科研互动的一条有效途径——对高校农业科技人员兴办科技产业的思考

分析了科技人员兴办科技产业对科技产业和农业科研的促进作用，指出高校农业科技人员兴办科技产业是当前促进农业科技产业与农业科研互动的一条有效途径。     

顾客感知支持、共创体验与品牌认同

本文针对品牌识别要素共创,探究顾客感知支持、共创体验与品牌认同的关系以及共创体验与自主感、胜任感和快乐感三个因子的关联性,并检验性别变量对顾客感知支持影响的调节作用。通过问卷调查和结构方程分析发现：共创体验是自主感、胜任感和快乐感三个因子的二阶因子;功能性支持和情感性支持正向影响共创体验;性别变量对顾客感知支持的影响具有调节作用;共创体验正向影响品牌认同。     

“三区”科技人员专项计划的制度缺陷及优化对策研究

对“三区”科技人员专项计划的遴选、工作、管理和保障等制度进行分析,发现遴选制度存在对地方科技人员供给能力预判不足、选派人员准入门槛偏高等问题;工作制度存在服务天数不符合科技服务特点、单兵服务方式单一等问题;管理制度存在科技系统内设管理机构不合理、选派人员缺乏管理主体、绩效考核主体不当等问题;保障制度存在补助标准偏低、经费管理办法缺失、激励政策针对性不强等问题。据此,提出了12条对策建议,主要包括应在科学预测地方选派能力的基础上制定遴选原则与条件、取消每年服务100天的刚性限制、允许团队服务、调整科技系统内部管理机构、提高中央补助标准、制定经费管理办法等。