思想政治理论课多媒体课件常见问题及原因分析

在思想政治理论课应用多媒体教学手段的实践过程中,能否科学地开发和运用高质量的多媒体教学课件已经成为制约思想政治理论课多媒体教学的关键因素。多媒体课件制作与应用过程中存在的问题主要突现在形式、内容及应用三个方面,造成这些问题出现的原因是多方面的。     

浅谈多媒体教学在思想政治理论课中的应用

文章论述了高等院校思想政治理论课中多媒体教学的必要性和可行性,探讨了思想政治理论课应用多媒体教学的优势。同时,针对这种教学方式的一些不足以及需要改进的问题,提出一些理性的思考与建议。     

思想政治理论课新课程多媒体教学的实践与思考

思想政治理论课新课程运用多媒体教学手段,有利于提高课堂教学的实效这已经是不容置疑的事实.笔者就如何有效开展多媒体技术在新课程教学中的运用,以提高教学实效性提出了自己的看法.     

试论高职院校思想政治理论课教学的实效性

思想政治理论课在高校教学体系中占有重要地位,是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。本文从高职院校思想政治理论课教学的现存问题入手,重点分析高职院校思想政治理论教育教学模式、现代教学手段在思想政治教学中的运用及改进思想政治理论课考核方法,以增强思想政治理论课教学实效性,实现教学目的。     

高校思想政治理论课实践教学问题探究

高校思想政治理论课实践教学问题即“什么是思想政治理论课实践教学”及“怎样开展实践教学”问题。厘清思想政治理论课实践教学中存在的问题,行之有效地解决这些问题,其根本就在于大力推进高校思想政治理论课实践教学一体化建设。     

浅谈思想政治理论课教材体系向教学体系的转化

思想政治理论课教材体系向教学体系的转化,是一个系统、复杂的工程。思想政治理论课教师在教学过程中提高思想政治理论课教学的实效性,实现教材体系向教学体系的转化,是摆在思想政治理论课教师面前的突出问题。文章从教材体系与教学体系的关系出发,分析了思想政治理论课各门课程教材体系向教学体系转化的现状,提出思想政治理论课教材体系向教学体系转化的路径选择方向。     

谈以人为本在高校思想政治理论课中的教学指导

高校思想政治理论课是大学思想政治教育的重要组成部分。现实中,高校思想政治理论课教学面临困境。反思其问题本身,立足于课堂实际,通过以生为本、以师为范、以导为重三条路径,体现以人为本理念在高校思想政治理论课教学中的指导作用,以提高思想政治理论课的教学实效。     

将实践教学引入法律基础课的探索

实践教学在高校的思想政治理论课教学中起着非常重要的作用。文章介绍了采用案例教学法、“以问题为中心”小专题教学法、课前课后调查访谈教学法、“我来说法”教学法、多媒体教学法等实践教学的经验。     

高职院校思想政治理论课实践教学体系的构建

高校思想政治理论课是对大学生进行系统思想政治教育的主渠道.实践教学是思想政治理论课的重要环节,对于提高思想政治理论课的实效性具有不可替代的作用.中共中央、国务院颁发的<关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>强调:高校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节,要建立和完善实践教学保障机制,探索实践育人的长效机制.中共中央宣传部、教育部<关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见>要求:从专科思想政治理论课现有学分中划出1个学分开展思想政治理论课实践教学.我们在近两年的教学实践中,结合我院实际,逐步探索出适合我院实际的实践教学模式,初步形成了思想政治理论课的实践教学体系.     

提高高校思想政治理论课课堂教学效果的思考——基于一组调查问卷

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地,文章从分析思想政治理论课课堂教学各环节的调查问卷入手,针对当前思想政治理论课课堂教学中存在的问题,提出针对性的解决建议,对高校思想政治理论课课堂教学评估体系的建立具有重要的参考价值。     

高职院校思想政治理论课实践教学初探

高校的思想政治理论课在培养社会主义事业的建设者和接班人的过程中任重而道远.如何增强其针对性和实效性,是目前我们面临的重要课题.加强实践教学环节,使大学生深入实际、深入社会生活,既是加强和改进高校思想政治理论课的重要方面,也是当前深化思想政治理论课教学改革的一个难点.本文从实践环节的思想政治理论课教学的重要性入手,针对高职院校思想政治理论课实践教学的开展现状及其成因进行分析,提出今后加强高职院校思想政治理论课实践教学的基本对策.     

科学发展观视野下提高医科院校思想政治理论课教学实效性的思考

思想政治理论课授课教师在对医科院校学生进行思想政治理论课教学的过程中,要认真分析教学中存在的问题,将思想政治理论知识与现代医学技术发展辩证、有机、巧妙相结合,不断增强医科院校思想政治理论课教学的实效性,提高医学生的辩证思维能力、医学哲学修养与医学人文素质。     

思想政治理论课教学模式改革探索

思想政治教育在素质教育中占据主导性地位,高校思想政治理论课发挥着＂思想导航、信念支撑＂的功能。传统的思想政治理论课教学存在许多不尽如人意的问题,所以,通过多种手段与途径,进行思想政治理论课教学的改革。在教改过程中,我们总结出几种特色教学模式：研究性教学模式、专题化教学模式、主体性教学模式、实践教学模式。     

高校思想政治理论课红色网站建设与研究——以黑龙江科技学院红色网站为例

信息时代,建设思想政治理论课红色网站不但可以加强高校思想政治教育工作,而且能够促进思想政治理论课的教学。在红色网站的建设过程中,应注重教学内容的科学性和视觉传达效果,合理设计网站的功能结构。在红色网站的实际应用中关注学生的反馈,不断完善和发展,使其能更好地为思想政治理论课教学服务。     

高校思想政治理论课马克思主义大众化功能的提升路径

高校思想政治理论课是马克思主义大众化的主渠道,不仅要深入研究新时代中国马克思主义理论,而且要深入研究如何让大学生认同并践行马克思主义。为此,要深化高校思想政治理论课教学改革,优化高校思想政治理论课教学环境,加强高校思想政治理论课教师队伍建设,整合高校思想政治理论课课堂内外力量,完善高校思想政治理论课综合评价体系。     

“三统筹、三渠道、三结合”实践教学模式探索

思想政治理论课的社会实践教学环节是思想政治理论课教学中的重要组成部分,是大学生在思想政治理论课学习的基础上开展的一个综合实践环节,是激发学生潜能,培养学生兴趣,增强学生独立思考和创新能力,帮助学生了解社会和国情,提升学生全面素质的重要途径。而构建适合各高校校情的思想政治理论课实践教学模式,是实现实践教学目的的关键。因此探索高校思想政治理论课实践教学模式,对于搞好思想政治理论课实践教学工作有十分重要的理论和实践意义。     

高校思想政治理论课教学面临的问题与对策

笔者分析了思想政治理论课教学过程中教学内容、教学方法、教师队伍、教学对象等方面存在的问题,探讨了新形势下高校思想政治理论课教学应采取的行之有效的措施,以便进一步增强思想政治理论课教学的实效性。     

以“立德树人”为根本努力提升思想政治理论课教育教学水平

为提升思想政治理论课教育教学水平,必须以立德树人为根本把培育和践行社会主义核心价值观融入思想政治理论课教学全过程,在推进思想政治理论课教育教学改革的“顶层设计”上下功夫;必须以立德树人为根本,以校园文化为依托,打造全方位全天候全覆盖的思想政治教育体系,在“五个坚持”上下功夫;必须以立德树人为根本,进一步深化思想政治理论课教育教学综合改革,在提升思想政治理论课教育教学质量上下功夫。     

坚持利益原则,创新思想政治理论课教学

要充分发挥思想政治理论课的育人功能,必须坚持利益原则,创新思想政治理论课教育观念,坚持“以人为本”;创新思想政治理论课教学内容,坚持“实事求是”;创新思想政治理论课教学方法,坚持“与时俱进”。     

论思想政治理论课教学模式的创新

思想政治理论课教学与素质教育具有内在的一致性,以素质教育的理念和模式改造传统的思想政治理论课教学模式,使思想政治理论课教学的内容、方法和手段、考评机制得以优化,真正实现思想政治理论课教学的培养目标。