关于电大和社区教育融合发展的战略思考——以南充电大为例

"百年大计,教育为本"。习近平总书记所作的党的十九大报告围绕"优先发展教育事业"做出新的全面部署,明确指出必须把教育事业放在优先位置,提出"以新发展理念统筹各级各类教育事业发展,深化教育领域综合改革,加快建设学习型社会。"办好网络教育、继续教育及构建学习型社会需要社区教育和电大教育融合发展。本文以南充电大发展社区教育的现状为研究对象,分析电大发展社区教育遇到的困境,提出战略思考,为构建终身学习、全民学习的社会贡献力量。     

依托电大发展城镇社区教育之我见

随着社会的发展、时代的变革,作为提升居民素质、推动社会进步的我国城镇社区教育事业,越来越多地为人们所关注和重视,大力发展城镇社区教育已成为建设全民学习、终身学习的学习型社会的重要举措。依托电大发展城镇社区教育是当前大力发展城镇教育的有效途径。本文通过分析依托电大发展城镇社区教育中存在的问题,阐述了一些相应的对策。     

社区教育本土课程体系内容结构研究——以南京市江宁区东山街道为例

开展社区教育既要从社区居民实际需求出发,又要围绕教育目标有针对性地进行设计规划。建设社区教育课程体系,构建社区教育课程内容结构,是社区教育工作的重点和难点。社区教育课程建设,须秉持终身教育理念,以育人为宗旨,以促进居民个人综合素质提高和满足居民幸福生活与职业发展需要为目标,先进行社区教育区域调研设计,系统化地构建社区教育本土课程内容体系结构,再逐步分批次、分类建设完善相应课程,广泛利用各类资源,加强本土特色课程建设,并在实施过程中不断补充完善。     

社区教育现代化的理念及实践研究

《中国教育现代化2035》有效体现了教育现代化发展的作用与价值。借助互联网与信息技术拓展社区教育资源,完善社区教育架构,有利于构建具有中国特色的社区教育体系,也能推动中国教育迈上新的发展征程。针对现阶段社区教育存在的问题,社区应通过强化宏观设计、完善传统管理架构,强化资源整合、创新社区教育课程,强化师资培养、提升学习者普惠性等路径助推社区教育现代化发展,逐步完善中国化社区教育。     

构建和谐社区的理性思考

社区和谐与否,直接关系到整个社会的和谐发展.一个健康、成熟的和谐社区,应该是社区与政府、社区与企业、社区与社会、社区与自然、社区与居民良性互动的社区,是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社区.但目前社区建设中还存在许多不和谐的因素,社区发展的规模、水平和质量,都与构建和谐社区的目标要求有很大差距.因此,我们要改革社区管理体制,充分发挥基层政府和社区居民自治的作用;完善社区服务体系,提高居民生活质量;加强社区法制建设,搞好社区治安综合管理.     

新时期电大远程教育教学管理创新探究

当今信息技术的迅猛发展,为教育工作的开展提供了极大的助益,尤其是远程教育的实施,更是使得教育突破了时空的限制,帮助更多的学生群体实现了对于教育知识的学习.目前,电大已将远程教育引进了自身的教育体系,同时,作为保障远程教育工作顺利践行的主要措施的教学管理工作也随之成长起来.但是,当前电大的教学管理现状还存在诸多问题,阻碍了现代化的远程教育工作的更佳发展,需采取相应的措施创新教学管理工作以适应远程教育工作不断提升的需求.本文通过分析电大为远程教育实施的教学管理工作的内涵及其存在的问题,着重对其管理工作的创新策略进行了探究.     

可持续发展视角下新型农村社区实践:问题、原因及对策

新型农村社区建设作为统筹城乡发展的结合点、推进城乡一体化的切入点和促进农村发展的增长点,对于构建新型城镇化体系,实现三化协调发展,提高农民生活水平具有重要作用。不过当前新型农村社区发展实践中存在着社区居民主体性弱化、产业空心化、社区功能模糊化、社区组织培育边缘化等问题,影响了新型农村社区的可持续发展,因此必须采取有效措施解决新型农村社区实践中存在的问题,为新型农村社区的可持续发展创造有利条件。     

简述我国社区教育存在的问题及对策

发展社区教育,是实现构建现代国民教育体系和终身教育体系,建设学习型社会目标的必然选择.从我国现阶段社区教育的发展现状来看,还存在一些问题,要解决社区教育发展问题,必须在加强立法、依托电大、师资建设、完善保障体系,加强宣传和理论研究等方面采取对策.     

电大开放教育中“学历加技能”模式发展策略初探

现代远程开放教育发展至今,电大开放教育实现了跨越式的发展,其成绩是巨大的。如何巩固现有的成果,进一步进行电大开放教育可持续发展、提高竞争力的探讨显得尤为重要,对于研究电大开放教育现有的形式,规划将来的工作格局,理清新思路、提出新举措,都具有非常重要的意义。本文就探讨电大开放教育院校在抓好学历教育的同时要抓住机遇、迎接挑战,主动适应经济和社会发展的客观需要,增加人们获取知识的机会,通过多渠道、多种手段,广泛地开展各种成人非学历技能培训教育。     

信息化环境下电大英语写作教学策略探究

随着信息时代的迅速发展,信息化环境不断扩大,对教育教学工作提出了新的要求。对于电大英语写作教学来说,信息化环境带来了新的机遇与挑战。为进一步促进电大英语写作教学的创新发展,提升电大学生英语写作能力,越来越多的研究者深入教学中,开展了信息化环境下电大英语写作教学策略探究。本文从电大英语写作教学的不足入手,分析信息化环境对电大英语写作教学的价值,最后提出了相应的意见与建议,以供参考。     

管理思维方式变革探析

从哲学及方法论的角度看,管理思维方式就是某一特定历史阶段上所形成的相对稳定的规范着人们进行管理活动的方向、过程和结果的范式.自20世纪中叶起,现代科学技术革命或称第三次科学技术革命的浪潮开始席卷全球,高新技术的广泛应用,不断创造着新的产业群、技术群,极大地改变着这个时代的产业结构和劳动组织,此时,整个的管理实践和管理理论都进入一个新的阶段,管理的方式、方法更具有现代化的色彩.这一时代的管理思维方式是与这一时代的科学技术发展相对应的,具有自己鲜明的特征,体现出向系统性、开放性的转变,也体现出优化思维与非优化思维、精确性思维与模糊性思维的对立统一.     

庄学自然观的嬗变

庄子的自然观是对其时代理想的表述，它是战国时期人的生存面临全面而深刻危机的产物。在历史发展过程中，不同时期的注解家，诸如庄周后学、郭象、成玄荚，对其均有所阐发，他们的自然观虽源于庄子，但不止于庄子，而表述了各自时代的理想与追求。     

管理思维方式变量探析

从哲学及方法论的角度看、管理思维方式就是某一特定历史阶段上所形成的相对稳定的规范着人们进行管理活动的方向、过程和结果的范式。自20世纪中叶起，现代科学技术革命或称第三次科学技术革命的浪潮开始席卷全球，高新技术的广泛应用，不断创造着新的产业群，进入一个新的阶段，管理的方式，方法更具有现代化的色彩。这一时代的管理思维方式是与这一时代的科学技术发展相对应的，具有自己鲜明的特征，体现出向系统性，开放性的转变，也体现出优化思维与非优化思维，精确性思维与模糊性思维的对立统一。     

实施企业负责人薪酬政策的合理性检验——中央企业负责人薪酬基准的实证考察

通过对上市公司、国有控股上市公司及中央企业控股上市公司高管人员的薪酬水平与职工工资差距的实证分析，结论是支持国资委关于限制国有企业负责人薪酬水平与普通职工差距的政策建议。研究表明，企业负责人平均年薪25万元。与普通职工工资差距保持在12倍。绝不是所谓的“心理底线”，而具有一定的市场合理性。     

浅谈如何发挥校报在高校的新闻宣传作庄

校报是高校的机关报。校报新闻宣传工作在高校的建设和发展中不可或缺。发挥校报的新闻宣传作用,应加强对校报工作的组织领导,明确思路,整合资源,充实内涵,突出特色,不断适应高等教育事业的发展。《教育部关于进一步加强和改进高等学校校报工作的若干意见》指出：“高校校报是高校党委和行政的机关报,是高校校园内占主导地位的媒体。”充分发挥校报在促进学校改革发展过程中的宣传导向作用具有十分重要的意义。     

固定资产加速折旧必要性分析

随着我国科学技术的飞速发展,公司必须加速固定资产的折旧,使固定资产更新加快。才能跟上社会的发展。然而目前我国大部分公司仍用直线法计提折旧,严重阻碍了固定资产更新的步伐。因此,有必要加快固定资产折旧。     

我国高等教育改革和发展的走势——学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的几点体会

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》描绘了未来中国教育改革发展的宏伟蓝图,指明了教育事业科学发展的方向。我国高等教育改革发展的未来走势主要有：高等教育事业目标规模呈积极推进、稳步发展,人才培养模式将呈更加多样化,体制改革向加强宏观严管、微观放活方向发展,学校办学自主权将进一步扩大并落实,与国外教育交流合作由＂单向＂为主向＂双向合作＂发展,教育结构调整更加协调均衡并向中西部倾斜,更加重视对重大项目和改革试点的支持,教育经费投入多元化和管理更趋科学化等。     

论西部大开发的经济布局模式

从西部地区开发的历史和当前发展出发,近期西部大应主要采用点轴开发模式,其主要思路是设计西部地区空间布局的点轴系统;以此为基础确定近期开发建设的重点。     

重庆制造业竞争力的数量分析

本根据2000年《中国统计年鉴》和《重庆统计年鉴》的数据，用主成份分析法，构建了一个产业竞争力的评价模型，对重庆制造业内部28个行业进行分析，并提出相应对策。     

我国农村公务员行政行为的外部性现象分析

农村公务人员高效率的行政行为是农村经济与社会发展的动力。但其行为中的外部性问题却影响行政行为的效力。因为无论是正外部性还是负外部性都与帕累托最优原则不符。因此通过外部性理论审视与分析农村公务员行政行为中的正外部性与负外部性现象的表现形式及形成原因．在制度层面完善对农村公务员行政行为的激励与约束措施。弥补正外部性行为的额外成本支出，加大负外部性现象的成本风险。