试论军事理论研究中的问题意识

现实军事问题,是新形势下军事实践面临的矛盾和问题的集中体现,回答和解决这些问题是军事理论研究的出发点和落脚点.从事军事理论研究,应树立"以问题为中心"的观念,培养强烈的问题意识,以深厚的知识基础作支撑,努力实现军事理论研究服务实践的功能.     

我国军事租赁的经济动员优势及应用前景

军事租赁作为一种优良的资源配置方式,是深化军民融合式发展的重要途径。但是,相关的理论研究和制度建设一直没有跟上。论文在现代市场经济背景下,阐述军事租赁的特征,比较分析军事租赁与军事采购、军事征收、军事征用的经济动员优势,进而阐述了军事租赁广阔的应用前景。     

军事法规体系建设研究

自2002年党的十六大提出健全军事法规体系以来,军队各级各部门对军事立法工作高度重视,军事法规体系建设取得明显成效,但也存在立法部门化、立法协调难、立法机构不健全、立法质量有待提高等问题。加强军事法规体系建设,应注重军事立法体系顶层设计,搞好军事立法内容谋划。     

解放军国际形象的塑造——基于军事外交中军事外宣角度的分析

军事外宣是我国当前在军事外交大力发展的"军事外交软实力",是塑造解放军国际形象的强劲动力。依托军事外宣传播手段塑造解放军良好国际形象,对实现军事外交最终目标具有十分积极的意义。     

军事改革在军事革命中的作用

人类历史上曾发生了四次军事革命，即金属化军事革命，火药化军事革命，机械化军事革命和当前正在进行的信息化军事革命。历次军事革命的完成都不是一蹴而就的，都经历了从量变到质变的发展过程，而这一过程是通过军事改革来完成的。军事改革是军事革命发展不可或缺的阶段。     

军事课课程教学方法探索与实践

通过对军事课课程教学方法的研究和实践，我们初步解决了军事理论课与军事技能中暴露出来的问题，逐步调整了现有军事课的教学内容、方法和手段，使军事课教学更加正规化、科学化。     

关于提高普通高校军事理论课教学质量的思考与实践

当前m高校军事理论课教学工作存在的问题,严重影响了高校军事理论课教学的质量.要提高高校军事理论课教学质量,必须加强军事教师队伍的建设;要针对大学生的特点,更新、充实军事理论课教学的内容,提高学生的学习热情;改进军事理论课教学的方式方法,使军事理论课变得更加生动活泼;改进军事理论课考试的内容及形式,通过考试促进军事理论课教学质量的提高.     

叱咤风云的八大军事高技术

当今世界，新军事革命浪潮汹涌，以信息技术为代表的各种军事高技术迅猛发展，呈现出一派欣欣向荣、百花齐放的景象。军事高技术门类众多，主要有以下八大类：     

试论军事人力资本

“军事人力资本”既具有一般人力资本的共性，又由于军事部门的特殊性而具有自身的特点。军事人力资本投资是以获得军事人力资本为目的而进行的投资。由于军事人力资本的特殊性．其在配置与使用方面存在着不同于一般人力资本的特殊性。     

高校军事理论课程建设探讨

高校军事理论课程作为高校学生的必修课之一,往往只是走一个过场,课时安排较少、师资力量较弱、考核要求较低成为目前高校军事理论课程主要的问题。而高校军事理论课程是学生进入高校学习、生活的第一堂课,对学生形成正确的价值观和社会观起到重要作用,因此促进军事理论的课程的改革刻不容缓。文章通过对高校军事教育的特点及高校军事理论课程的重要意义进行分析,提出课程变革的方案,为国防建设事业提供坚实的保障。     

中国人民解放军军事经济学院

全军后勤人才培养和教学科研的重点基地全军唯一的经济类院校全军重点建设院校孙兆斌,男,安徽太湖人,1966年7月生,军事财政学博士,军事后勤与军事装备学博士后,军费研究专家,主要研究方向为国防费规模与结构优化。现为军事经济学院技术5级教授、军事运筹学导师、全国经济数学与管理数学学会常务理事、武汉工业与应用数学学会理事、军事运筹学学会理事、《军事经济研究》编委。     

战时军事财力保障机制之构建

未来高技术条件下局部战争的军事财力保障机制,是指战时一国军事财力保障的各种要素按照一定的秩序组合的有机体及其该有机体的功能正常发挥的系统配置.战时军事财力保障机制与一国平时军事财力的保障机制和国家财力保障机制之间,存在着一种耦合的关系.战时军事财力保障机制,属于一国军事财力保障机制中的一个子系统,它还属于一国财力保障(财政预算)机制的一个子系统.但它自身应包括以下三个子系统:战时军事财力保障决策(指挥)机制;战时军事财力保障运行(操作)机制;战时军事财力保障监督(反馈)机制.     

马克思主义军事理论中国化的规律性启示

马克思主义军事理论首创了历史唯物主义的战争观,奠定了无产阶级军事斗争的理论基石,也孕育了中国化马克思主义军事理论的形成和发展,是中国现代军事思想的理论源泉。本文通过简要分析马克思主义军事理论中国化的发展历程,挖掘中国现代军事思想与马克思主义军事理论的内在联系和科学启示,进一步推进马克思主义军事理论中国化。     

浅析蒋百里任保定军校校长时的军事教育改革及影响

蒋百里是近现代中国著名的军事理论家、军事教育家、军事思想家,也是我国现代军事学的奠基人之一。文章叙述了蒋百里在保定军校大刀阔斧的改革措施:改良师资,整顿校风;教学改革,为国储才;严于律己,以身作则。阐述了蒋百里的军事教育改革思想及对现代的影响:对军事教育体制进行开拓性的改革;培养现代化军人的军事素养和精神;传达知行合一的现代军事教育理念。     

提升军事人才人文素质的思考

摘要：人文素质是军人素质的重要组成部分，也是军事人才综合能力和战略思维的基础。全面提高军校学员的人文素质，培养跨世纪优秀军事人才，是军队院校转型建设面临的紧迫问题。当前军校人文素质教育还存在一些亟待解决的问题，我们应立足于建设先进军事文化，努力推进军校学员人文素质培养的科学发展。     

哲学视域中科学发展观对中国特色军事变革的影响

新世纪新阶段,党和国家领导人提出并形成了以人为本、全面协调可持续的科学发展观.从军事哲学角度来看,其对中国特色军事变革也具有深刻的影响和意义.本文首先从物质文化、行为文化和精神文化三个方面分析了文化因素对军事活动的影响,接着详细阐述了科学发展现作为一种先进文化对中国特色军事变革中各个方面的重大影响,最后指出了中国特色军...     

深化国防和军队改革中创新型军事人才的培养

创新是世界新军事变革加速发展的客观要求,创新型军事人才的培养十分紧迫。目前我军主要存在军队创新氛围不浓、机制不全,军校人才培养模式落后以及人才层次偏低、军民教育资源分配不合理等问题。对此,应弘扬创新文化,转变人才培养模式,促进军民融合、多渠道培养高等军事人才。     

浅析实现强军目标的军事软实力支撑

来源于无形军事资源、有形军事资源以及成功的军事实践的军事软实力,是军事领域精神性力量的总和,具有根本的政治性、内涵的精神性、操作的法制性、时空的延展性、构建的战略性等特征,对军事战略的形成、军队建设规划、构建军事态势等具有重大意义,建设与军事硬实力协调发展的军事软实力体系是实现强军目标的重要支撑。以军事政治软实力为核心、以军事文化软实力为重点、以军事体制软实力为保障,结合软实力建设的本质特点和规律,构建具有我军特色、适应当前军事斗争形势的军事软实力体系,研究军事软实力提升的基本策略,是本文的出发点。     

浅析高校军事教师应具备的素质

本文依据目前普通高校军事教师素质参差不齐的基本现状以及军事理论课教学的特殊性,着重从政治、军事、科技、人格这几个方面进行了剖析,探讨高校军事教师应该在这几个方面强化自身素质以适应军事理论课的教学要求.     

西方国家军事——工业综合体的比较探析

军事-工业综合体的概念是由美国前总统怀特·艾森豪威尔于1961年在其离职演说中首次提出的。军事-工业综合体也称“军事-工业复合体”,指军事领导机构同工业、研究、教育和政界等很广泛的部门紧密结合起来的一种国防经济体制,是由共同利益结合起来的多种结构的统一体。军事-工业综合体的核心是军事领导机构,它担负着对国防经济的计划、组织、监督和调节的职能。与军事领导机构紧密联系的军备工业和科研的构成军事-工业综合体的另一部分。军备工业根据同军事领导机构签订的合同进行军火生产。军事科研单位以及各种“