婚姻市场的教育匹配与分层及其经济影响

在婚姻市场中,积极的分类配对是最符合当事人利益最大化的选择。表现在双方的受教育程度上就是婚姻市场中的教育匹配现象。本文通过对湖南岳阳市城镇社区婚姻市场的调查分析,指出随着时间的推移,婚姻中表现出的教育匹配现象越来越明显:夫妻双方的教育年限平均差距不断缩小,且以高等教育为界限,存在明显的教育分层现象。这一趋势可能对以家庭为单位的收入差距和教育的不均等在代际间的传递产生负面影响,但可能对女性人力资本投资和儿童的教育方面产生积极的影响。     

女性出游影响因素及营销策略研究

近年来,随着科学技术和教育的进步,女性的社会地位逐步提高,女性就业人数、受教育程度以及可支配收入明显增加,从而女性旅游人数呈现上升态势,女性旅游市场逐渐成为旅游行业的新宠。本文将通过对女性旅游市场开发现状的研究,找出存在的一些问题,同时结合现代女性消费者对旅游的态度提出相应的营销策略以促进女性旅游市场的持续发展。     

高管团队特征对企业研发投入的影响——基于创业板制造业企业的实证分析

主要探讨了高管团队特征对企业研发投入的影响,以2012和2013年创业板制造业企业的相关数据为研究对象,实证检验了高管团队中女性高管人数、平均受教育年限、平均任期对企业研发投入的影响。分析结果显示女性高管人数对企业研发投入没有显著影响;高管团队平均受教育年限与企业研发投入显著正相关;而高管团队平均任期则与企业研发投入显著负相关。     

户主特征对城镇家庭借贷行为的影响分析

本文主要选取了户主的五个基本特征:性别、年龄、受教育程度、收入状况、婚姻。通过建立logit模型,研究户主特征对城镇家庭发生借贷行为的影响。研究结果显示:户主的受教育程度、收入、婚姻均对其家庭发生借贷行为产生正向影响,年龄对其产生反向影响。     

青海女性受教育程度现状及对策分析

女性受教育程度的高低是影响女性人力资源开发的一个很重要的因素。目前青海女性受教育程度不容乐观,存在很多问题。在对其现状分析的基础上,提出了相关的对策。     

女性的自我意识及其影响因素——以福建省为例

在揭示自我意识概念及其内涵的基础上,利用第二期中国女性社会地位调查福建样本的数据,描述和分析女性自我意识的特征及其影响因素。经多元线性回归分析,工作的满意度对女性自我意识产生最显著的影响;从事非农职业的女性自我意识较强,女性的受教育年限、法制政治观念、母亲受教育程度与其自我意识成正相关关系,而年龄、父亲的受教育程度对女性自我意识呈反比关系。城镇女性较农村女性的自我意识较弱。提出加强女性自我意识的对策。     

女性的自我意识及其影响因素——以福建省为例

在揭示自我意识概念及其内涵的基础上,利用第二期中国女性社会地位调查福建样本的数据,描述和分析女性自我意识的特征及其影响因素.经多元线性回归分析,工作的满意度对女性自我意识产生最显著的影响;从事非农职业的女性自我意识较强,女性的受教育年限、法制政治观念、母亲受教育程度与其自我意识成正相关关系,而年龄、父亲的受教育程度对女性自我意识呈反比关系.城镇女性较农村女性的自我意识较弱.提出加强女性自我意识的对策.     

经济发展、收入提升对婚姻的影响研究——基于中国第五、六、七次人口普查数据的分析

婚姻事关社会稳定和人口结构变迁,对婚姻的研究具有重要的现实意义。近年来,我国离婚率增加的趋势时常引起社会的广泛关注,学术界也在探讨离婚率持续走高的原因。与离婚率趋势高度相关的是经济发展水平,那么,经济发展是导致离婚率增加的因素吗?本文使用第五、六、七次人口普查数据,利用最小二乘法和工具变量法,实证检验经济发展与离婚率之间的因果关系。结果发现,经济越发达的县市,其离婚率越高。具体来说,经济发展水平解释了大约53.0%的离婚率差异。更重要的是,经济发展显著提高了平均受教育年限（人力资本）,而且对于女性的促进作用大于男性。女性收入水平越高,离婚概率越大,这解释了为什么经济发展对女性的离婚率影响更大。为了遏制离婚率上升趋势,需要引导社会文化回归“家本位”。同时,肯定婚姻中女性的付出和牺牲,优化婚姻自由和婚姻权益保障的法律机制,使男女双方对婚姻持有积极态度。     

大城市白领居住模式的人口学特征分析——以上海市静安区为例

白领群体的居住模式受多因素的影响,除了当前商品房价格、房地产政策及金融政策因素外,该群体的内在特征及对住房的结构性需求也是主要的影响因素。根据调查数据,在分析框架的基础上,构建了多元logistic回归模型。户籍、性别、收入、婚姻及是否独生子女是影响城市白领居住模式的主要影响因素,年龄、受教育程度、职位、职业也起到了重要作用。     

农村居民休闲活动参与的影响因素研究

随着社会的发展,农民居民的休闲意识逐步加强,越来越多的人参与休闲活动。本文首次采用CGSS2006微观调查数据对影响农村居民休闲活动参与的因素进行了实证研究,研究发现:农村居民的受教育年限、收入以及幸福感对于休闲活动的参与存在促进作用,年龄和婚姻对休闲活动的参与存在阻碍作用。     

“一带一路”沿线国家女性受教育程度及家庭抚养比对女性劳参率的影响——来自CSMAR“一带一路”68国2010-2018年数据

利用国泰安“一带一路”沿线68个国家2010-2018年的国别面板数据，使用面板时间与个体交互固定效应模型对“一带一路”沿线国家女性受教育程度、家庭抚养比对女性劳参率的影响进行了分析。模型结果表明，在控制了经济发展程度、产业结构、对外开放程度、教育基础设施、医疗卫生条件等变量后，女性受教育程度在高中及其以下时，其劳参率不会有显著增加，甚至有所下降，一旦接受大学教育后，女性的劳参率有显著提升，在1%水平显著；控制了其他变量之后，女性家庭儿童抚养比每增加1%，其劳参率下降0.276%，在10%水平显著；女性家庭中的老年抚养比每增加1%，其劳参率没有显著变化。这对研究全球女性劳参率具有重要参考意义，也为中国和“一带一路”国家的贸易往来提供了新的视角。     

大城市白领居住模式的人口学特征分析——以上海市静安区为例

白领群体的居住模式受多因素的影响,除了当前商品房价格、房地产政策及金融政策因素外,该群体的内在特征及对住房的结构性需求也是主要的影响因素.根据调查数据,在分析框架的基础上,构建了多元logistic回归模型.户籍、性别、收入、婚姻及是否独生子女是影响城市白领居住模式的主要影响因素,年龄、受教育程度、职位、职业也起到了重要作用.     

爱情对女性职业生涯的影响分析

由于受传统思想和女性自身观念的影响,婚姻前的爱情对部分女性的职业生涯有着深刻的影响,文章在分析爱情对女性职业生涯影响的成因、表现和结果的基础上,提出了平衡爱情和职业的建议。     

我国民办高校创业教育团队建设的若干思考

随着社会经济的飞速发展,人们对于教育的重视程度也越来越高。目前,在我国,高校的人数越来越多,高校大学生的就业问题成为了社会关注的焦点。随着时代的发展,现今的就业环境发生了重大的改变。当前,以创业带动就业是时代发展的趋势。因此,当前高校需要解决的问题是如何改革创业教育。本文就此进行我国民办高校创业教育团队建设的若干思考。     

山东农村女性教育收益实证研究

实证研究表明,现阶段山东农村女性受教育年限与经济收入二者间呈非线性关系;影响女性收入的主要变量是多种经营收入而非教育投入;女性教育收益普遍低于男性;经济发达及职业选择多元化地区的女性教育收益高于经济欠发达地区的女性;农村公益性技术培训及农村女性劳动力市场化程度等外界因素影响了教育收益规律的常规作用.     

山东农村女性教育收益实证研究

实证研究表明,现阶段山东农村女性受教育年限与经济收入二者间呈非线性关系;影响女性收入的主要变量是多种经营收入而非教育投入;女性教育收益普遍低于男性;经济发达及职业选择多元化地区的女性教育收益高于经济欠发达地区的女性;农村公益性技术培训及农村女性劳动力市场化程度等外界因素影响了教育收益规律的常规作用.     

针对农村留守妇女婚姻问题的几点建议

随着我国工业化和城市化进程的加快,越来越多的农村男子进城务工,农村留守妇女逐渐增多,形成长期分居两地的状况,这使得留守妇女婚姻变得不稳定,离婚率逐年上升的现状引起人们对留守妇女婚姻的关注。本篇论文将从组织、法律以及政策制度这四个方面给予相关的建议以在一定程度上解决留守妇女的婚姻问题。     

基于收入满足度数据的性别差异研究——来自上海收入满足度问卷调查的数据

收入满足度是对生活质量综合评价的指标,反映理想生活或幸福生活的实现程度。本文通过性别分类和相关性分析,揭示基于收入满足度数据分析的六大性别差异:收入对男性生活的影响程度大于女性,健康对女性生活的影响程度大于男性,男性对工作的期望、要求高于女性,男性在婚姻中获得的收益大于女性,女性的学历与满足度的相关性大于男性,年轻女性收入满足度高于男性,中、老年男性收入满足度高于女性。     

财政教育支出政策与收入分配

本文给出了受教育程度不同带来收入水平不均等程度的计算方法,分析了我国受教育程度与收入水平的关系,设计了不同学历水平人数发生变化后基尼系数的变化情况,重点分析了财政教育支出的总量不足和支出结构不合理的问题,支出结构不合理包括:对义务教育支出力度小于非义务教育、对农村义务教育的支出力度小于城镇义务教育、对经济欠发达地区教育支出力度小于经济发达地区.本文针对这些问题提出了改进财政教育支出的一些政策建议.     

女性社会地位影响因素实证研究——以湖北地区为例

女性社会地位的提高对中国向小康社会平稳地过渡起着重要的作用。研究构建了一个女性社会地位影响因素模型,并通过多元回归分析对模型进行了验证。研究结果表明,家务分工、生育孩子数量、年龄、受教育程度、收入和自我认可程度影响妇女的社会地位,其中对自己能力的信心、家务分工、受教育程度是影响妇女社会地位的最关键因素。