河南义务教育改革发展回顾与展望

教育是民族振兴和社会进步的基石,义务教育则是各级各类教育的重中之重,是整个国民教育序列的基础。经过40年的发展,河南的义务教育事业取得了举世瞩目的成就,实现了全面普及和初步均衡发展,正在稳步向高位均衡的阶段迈进,河南也实现了从文盲人口大省向义务教育强省的转变。但河南义务教育发展仍面临着诸多问题,城乡义务教育发展仍不均衡,"城镇挤"、"乡村弱"的局面还未改变,义务教育"拉丁美洲化"问题日益严重。推进城乡义务教育一体化均衡发展是河南义务教育未来发展的必由之路,在具体措施上,需要立足河南各地实际,城市方面大力推进学校标准化,消除学校差别,推进均衡发展;农村方面,需要根据各地不同情况和特点,分别推行农村义务教育城镇化发展和农村义务教育的小规模化、小班化。     

我国城乡义务教育投入绩效分析

本文运用2002～2008年的相关数据,采用DEA方法,对我国30个省市（除西藏外）以及东中西三大区域的城镇与农村义务教育绩效进行测度。研究发现：义务教育投入改革对城镇与农村的教育绩效都有不小的触动,特别是促进了农村的提高,但是我国和东中西部城镇的各项义务教育绩效水平几乎都达到1,即接近有效水平,而农村各项义务教育绩效水平却有不少的区域差距,因此我国义务教育绩效区域差距还主要反映在农村。为此,我国要进步提高城镇义务教育运行机制的稳定性,并且加大农村的义务教育投入,加强城镇与农村交流合作,促使义务教育有效且均衡发展。     

城镇化建设中农村义务教育与职、成教育均衡发展的要求与对策

十八大报告提出了城乡一体化发展的新型城镇化道路,要求加快完善城乡发展一体化体制机制,促进城乡要素平等交换和公共资源均衡配置,全面建成覆盖城乡居民的社会保障体系。现阶段,农村城镇化已进入高速发展阶段,农村义务教育应采取调整教育结构、学校布局、教育内容等应对举措,对大量农民走向城镇及农村社会转型的教育需求予以满足。     

论义教均衡下中小学公用经费的管理

2014年国家提出教育要均衡发展、要全面实现教育的公平。义务教育关注的核心焦点已经聚集到均衡发展问题上,特别是农村中小学校的义务教育均衡发展,公用经费在教育均衡发展中有着非常重要的作用,农村中小学公用经费的规范管理可以保障义务教育事业均衡的发展。然而,农村中小学公用经费在管理和使用的过程中还存在不少问题,文章针对农村中小学校公用经费存在的问题,提出了公用经费管理的有效措施。     

黑龙江省城乡义务教育政策均衡发展分析

义务教育现在已经成为适龄学生享有教育权利最根本的保障,也是提高我国国民素质的必要途径,而且义务教育的均衡性发展早已成为我国在教育中优先考虑的发展战略。在黑龙江省下辖的各个地区之间,城乡义务教育发展存在着不均衡现象,城乡义务教育均衡发展政策也存在着不足。城市乡镇师资配置结构不均衡、对义务教育的投入资金过少、教育观念落后等情况严重,应坚持政府主导,加快缩小城乡教育差距,履行主体责任,加大教育投入力度,取消重点校及重点班的设置,进而早日使义务教育在城乡间达到趋近均衡发展的状态,促进黑龙江省义务教育得到良好的发展。     

财政性义务教育转移支付的制度设计研究

九年义务教育是我国教育事业发展的重中之重,目前出现的义务教育非均衡发展问题受到各界的广泛关注。义务教育的非均衡发展主要体现为由于经济水平和政策差异所导致的不同省份之间、同一省份的县际之间以及城乡的义务教育水平和质量出现差异。具体表现为义务教育经费投入、学校设施以及教师质量等义务教育资源配置的失衡。本文以我国义务教育均等化为研究视角,通过对义务教育转移支付进行制度设计,以期我国的义务教育公共资源得到合理配置,实现义务教育均衡发展。     

上半年社会事业发展形势分析

一、上半年社会事业发展情况 （一）教育事业健康发展 城乡免费义务教育和农村义务教育经费保障机制改革继续推进,取消农村学校寄宿生住宿费、义务教育借读费,实施义务教育教师绩效工资,提高农村义务教育阶段生均公用经费基准定额,     

江西省农村小学经费保障新机制探讨

随着江西省义务教育经费保障机制的改革与实施,在农村小学教师津贴、公用经费管理等方面,出现许多新问题,农村小学师生反映强烈。为此,必须进一步完善农村小学教育经费的保障机制,促进城乡小学教育均衡发展,保证义务教育公平。     

刍议农村义务教育财政体制问题

义务教育是国家教育的基石,而农村义务教育又是薄弱环节,尤其是目前,县乡财政普遍紧张,经费投入很大程度上制约了农村义务教育的发展。另一方面,国家支持农村义务教育财政的政策尚处于探索阶段,本文主要提出了均衡投入到教育财政体制,改善农村义务教育现状。     

刍议农村义务教育财政体制问题

义务教育是国家教育的基石,而农村义务教育又是薄弱环节,尤其是目前,县乡财政普遍紧张,经费投入很大程度上制约了农村义务教育的发展。另一方面,国家支持农村义务教育财政的政策尚处于探索阶段,本文主要提出了均衡投入到教育财政体制,改善农村义务教育现状。     

我国西部地区义务教育资源均衡配置的现状及对策

义务教育资源均衡配置是实现教育公平和社会公平正义的客观要求。大力发展教育事业,努力实现教育均衡发展,是提高全体国民素质、提高全民族创新力和竞争力的必然选择。当前我国西部地区义务教育资源处于非均衡配置状态,义务教育经费投入、师资配备、办学条件等还存在明显差距。本文笔者立足于我国西部地区义务教育资源均衡配置现状及存在的问题,提出促进我国西部地区义务教育资源均衡配置的对策,以有利于西部地区义务教育的平等和公平。     

义务教育均衡发展的教育政策走向

义务教育均衡发展是科学发展观的指导思想在义务教育发展目标上的体现，我国当前义务教育不均衡现象比较严重，要实现义务教育均衡发展，必须把解决教育机会均等放在首位，形成城乡统一的义务教育普惠制，并实现教育资源投入的公平，建构义务教育均衡发展的标准和评价体系。     

政府农村投入对城乡收入差距的长期影响

加大政府对农村的支农、义务教育和医疗卫生投入是缩小城乡收入差距的有效途径之一。本文通过运用协整理论、向量误差修正(VEC)模型、脉冲响应函数方法以及基于向量自回归的Granger因果关系检验,验证了政府在农村的支农投入、义务教育投入、医疗卫生投入与城乡收入差距之间的长期关系。政府在农村的支农投入、义务教育投入及医疗卫生投入与城乡收入差距构成长期显著的均衡关系;政府在农村的支农投入、义务教育投入、医疗卫生投入对缩小城乡收入差距有显著的长期影响。     

河南省城乡义务教育均衡化问题研究

义务教育均衡化发展是社会公平和经济公平的基石,是河南省教育改革的重点和未来发展的方向.文章通过分析河南省城乡义务教育存在的教育投资不均衡、办学条件不均衡、师资队伍不均衡、教学质量不均衡等现象,提出了改善这种局面相应的对策.     

城乡二元结构下人口老龄化与居民消费关系研究

21世纪以来,我国人口老龄化速度加快,社会承受着越来越重的抚养负担,我国人口与经济社会的发展正处于“未富先老”的状态下。关于城乡居民消费与老龄化关系的研究,以往的文献都是在假设城乡老龄化水平相同的情况下进行分析,但由于二元结构的存在,城乡居民收入、消费以及老龄化水平都不相同。本文基于城乡老龄化水平的差异,运用2000-2012年的省际面板数据,分别考察城乡二元结构下,老龄化对城镇和农村居民消费水平的不同影响。实证分析发现,城镇地区老龄化与居民消费水平负相关,而农村地区老龄化与居民消费的关系不显著。文章从城乡不同年龄阶段居民的收入水平、家庭结构、消费行为以及老龄化的社会影响等角度进行了分析。     

农村义务教育经费保障机制运行中的问题及建议

我国从2006年开始将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，建立起中央与地方分项目、按比例分担农村义务教育经费保障机制。从内江市市中区农村各学校看，教育经费保障新机制运行总体情况是好的。我区现有农村义务教育阶段学校95所（其中小学校76所，初中学校19所），学生32742人。2006春季开学以来，农村享受免杂费学生32742人（全区享受免杂费的学生35319人，另有640名学生享受低保生活补贴）。     

新型城镇化的内涵及水平测度——以浙江省为例

文章讨论了新型城镇化的内涵,提出新型城镇化应该包括城镇治理现代化、城镇发展的可持续化、农业转移人口市民化和城乡公共服务均等化。然后运用量化评价指标体系并利用熵值法确定权重对浙江2005—2014年新型城镇化综合水平进行了评价,并利用这一指标体系对浙江省11个地级市新型城镇化进程进行了分析。研究结果表明:第一,浙江省新型城镇化水平呈上升趋势;第二,浙江省内新型城镇化发展不均衡,存在差异性。     

我国城乡教育差距与收入差距的统计与分析

一、指标与统计方法的选择 城乡二元经济结构是我国目前经济发展的一个重要特征,城镇和农村在经济、政治、文化、教育等各方面都存在较大的差距,农村发展长期落后于城市的发展。本文对城乡的教育和收入现状进行分析,分别对城镇和农村的教育差距和收入差距进行测度,分析我国2001—2009年城乡教育差距与居民收入差距的程度和变化趋势。     

我国义务教育财政政策演进、效果及述评

作为准公共产品之一的义务教育的健康发展离不开国家财政的重视和支持。义务教育财政政策的实施和演变使中国的义务教育实现了基本普及,城乡差距也有所缓解,但从现有的政策看,仍需要进一步构建合理有效的义务教育财政制度,进一步均衡城乡及省际间义务教育经费投入,减少公用经费的挪用现象等。     

城镇化演进对中国城乡收入差距的影响分析

城乡收入差距是中国经济发展亟待解决的突出问题之一。通过对1990-2014年中国城镇化发展对城乡收入差距产生影响的若干个影响因素进行主成分分析发现:人口城镇化率、第二产业发展、第三产业发展、外贸依存度、金融发展、城乡教育水平差距均会扩大城乡收入差距,而城乡收入差距的缩小主要得益于农业经济的发展与国家财政支农。我国应当综合考虑经济社会各个方面的发展因素,加强农村教育建设,发展现代农业,抑制经济发展的城镇偏向,稳定城镇化建设,以达到缩小城乡收入差距的目的。