工匠精神在职业素养视角下的评价体系研究

工匠精神是产品质量的保证,是工人职业素养的体现。基于国内外相关文献回顾与不足,以江苏省职业院校职业素养为研究切入点,对工匠精神的评价体系进行了深入分析,构建了以知识结构、技术能力和职业素养为主要指标的工匠精神评价体系理想模型,并立足该三个指标提出工匠精神评价的假设,从加强行业知识体系精准建设力度、提升职业技术能力精准培训水平、建立职业素养精准培育框架三方面提出了基于职业素养工匠精神培育的建议和对策。有助于优化人力资源结构,推动产业转型升级和教育供给侧改革。     

江苏职业院校培育“乡村工匠”型人才路径研究

充分发挥职业院校在"乡村工匠"型人才培育中的积极作用,对实现乡村战略具有重要的理论和现实意义。既有的研究成果中,依托职业院校培育乡村工匠,将"乡村工匠"型人才作为培育目标的研究还相对较少,考虑到建设新型农村、实现农业现代化的现实需求,需对乡土人才的培养模式进行重构。江苏省目前在乡土人才培育方面呈现政策扶持力度大、典型人才挖掘多、技能培训覆盖广、保障体系运行全的特点。但是乡村工匠的培育在收入思维、发展意愿和从业技能三个方面仍需要突破瓶颈。因此,提出优化策略:引入职业素养要素,培育收入思维;从产业融合、人才扶持和协同创新三个方面对乡村工匠的职业发展意愿;拓展文化产业职能,培育从业绩能。     

高职院校会计专业学生职业素养教育体系构建与实践 ——以浙江东方职业技术学院为例

本文在深入阐述会计人才职业素养教育体系构建要素与内涵基础上,从浙江东方职业技术学院会计专业学生在实习、就业过程中的职业素养发展现状分析入手,针对会计专业学生职业素养教育体系存在的缺失,提出建立综合的会计人才职业素养培养体系、将职业素养贯穿日常教学与学生管理,构建多元、立体化的职业素养考评体系,企业职场文化进校园等,全面提升会计专业学生的职业素养。     

校园文化与企业文化对接方式研究——钱伟长教育思想指导下

高校校园文化建设的最高目标是如何有效利用各种资源加强人才培养,从而培养全面发展的高素质人才。目前,如何使培养的学生真正适应企业需求已经成为高校人才培养所面临的新问题和新挑战。钱伟长校长"拆墙"教育理念的核心内涵强调要开放办学,密切加强高校与社会的联系,这就要求在进行校园文化建设的同时,还应当跳出象牙塔的束缚并打破自我封闭,主动寻求与企业和社会发展的结合点,将人才培养方向拓展到人文素养提升、职业道德培养、职业能力锻炼等方面,从而培养出适应社会和企业需要的高素质人才。     

特色化专业类“双师型”教师培养体系建设研究

教师作为我国教育事业发展的关键主体,需要具备较高的能力水平和职业素养,在开展教育工作过程中充分发挥其作用,为培养高质量人才奠定基础。新时代我国更注重“双师型”教师队伍建设,尤其是特色化专业类“双师型”教师的培养。随着时代的发展进步,社会需要高质量人才提供发展动力,而高质量人才的培养需要有专业能力强的师资队伍,如今对教师的要求也越来越高,不仅需要具备专业能力和职业素养,还需要有丰富的工作经验,深入工作岗位中,促进综合素养的提升。特色化专业“双师型”教师培养体系的构建,需要教师掌握较高水平的专业能力,能够在课堂上为学生提供专业理论知识学习,同时具有丰富的工作经验,了解市场发展情况,并结合社会环境为学生提供专业性指导。开展“双师型”教师培训能够有效提高教师的专业能力和职业素养,构建专业性较强的“双师型”教师队伍,为特色化专业类教学发展创造有利条件。     

营销专业职业素养提升探索——试从公共关系学课程中

营销人才一直是当今社会人才需求的大热门,尤其拥有高技能、高素质的综合型营销人才更是炙手可热。然而对于学历偏低、能力一般、责任心有限的销售人员则无人问津。基于此,大学本科营销专业的每一门专业基础课有必要在传授基本知识之外,肩负起提升学生专业职业素养的重任。为此,尝试探讨在公共关系学课程的教学中融入职业素养教育的方法,旨在提升大学本科市场营销专业学生的职业心理、职业道德和职业行为习惯。     

基于校企文化互动的高职院校校园文化建设

文章在剖析高职院校校园文化建设存在问题的基础上,就校企文化互动的可能作了分析,提出了引入仿真或全真职场,塑造"职业性"教育环境;引入企业优秀核心价值观,提升学生职业素养;引入企业制度文化,丰富校园制度文化;引入企业文化活动载体,建设良好的校园行为文化等高职院校校园文化与企业文化互动的路径。     

基于“需求导向”的职业院校电子商务专业产教融合人才培养路径研究

随着互联网的快速发展,移动电商和跨境电商迅速兴起,电子商务的发展变化带动了国际贸易、区域经济,改变了人们的生活,也扩大了市场对电商人才的需求。面对市场需求与专业学生供给的落差,本文通过对学校、企业、学生各方对电子商务专业人才培养的需求进行深入分析,从以下四个方面,即校企共建“双线互动,岗位进阶”人才培养模式,建设产教融合生产性实训基地,建立“专业技能+职业素养”学业考核体系,打造专兼职结合的“双师型”教学团队,探索职业院校电子商务专业产教融合人才培养改革路径。力求满足市场需求,提高职业院校电子商务专业毕业生就业率,改善传统电子商务专业知识结构,提升电子商务教师队伍整体职业素养,加强市场与学校之间的合作联系,推动职业院校电子商务专业的长远发展。     

职业素养培育对接学生管理工作的路径研究

新的时代背景,有效提升大学生职业素养意义重大,在分析高职院校学生职业素养培育与学生管理工作对接的必要性和可行性的基础上提出了高职院校学生职业素养培养与学生管理工作对接的路径。     

论高职电子商务人才“工匠精神”培养研究

随着我国新课程改革的深入发展,促使当今教学模式有了极大的创新与变革,教育工作者在培育学生专业技术能力的同时,也将教育重点逐渐放在了职业精神层面上,使得人才之综合素养得以提升,达到为社会培育更多优质技术型人才的目的。其中,"工匠精神"作为人才综合素质中重要的组成部分,则受到了社会各界的广泛关注。本文通过试论高职电子商务人才"工匠精神"培养相关内容进行研究,以期为推动高职人才培育良好发展提供行之有效的理论参考依据。     

论职业素养在高校计算机人才培养过程中的内涵

随着计算机的应用普及,社会对计算机类人才的需求和要求逐步向行业化和职业化转变,高校计算机人才的培养也随之面临新的压力和挑战,如何在传统教育的基础上加强计算机职业素养教育,从而提高计算机专业学生的就业质量,提升计算机专业人才的岗位适应力成为当下高校人才培养迫切要解决的问题.本文旨在通过对计算机职业素养的内涵解析和归纳,为高校计算机类人才的职业素养教育抛砖引玉.     

以工作过程为导向的安全课程建设探讨

目前,我国安全生产的形势仍然严峻,安全事故也时有发生。做好安全生产人才的教育培养工作,提升安全生产人才的职业能力和职业素养是降低安全事故发生率的有效途径。在对安全生产人才进行培养和教育的过程中,要以课程建设为重点和出发点。以工作过程为导向进行安全课程的建设不但有利于提升学习者的学习兴趣、增加其职业适应性,而且能够提高学习者的安全意识和安全防范能力。     

职业院校学生思想教育的核心理念分析

随着我国教育行业的不断发展和进步,职业院校的高效发展也越来越受到重视。职业院校是为培养我国专业型、技能型的人才而逐渐兴起的一种教育模式。但是,由于我国职业院校的招生往往面对的是一些考不上大学的高中毕业生、初中毕业生,相对于大学本科来说,学生的素质并不高,学生的思想水平也难以与本科生相比。而也正是因为这种现象,使得社会以及职业院校自身都对学生的职业院校教学开展都不重视,面对这样的问题自然难以有效推动职业院校教学质量的提升。那么,我们要能够为我们的职业院校的学生提供一个合理的思想教育,从而提升学生的思想水平,加强学生的工作及学习能力。     

基于创业导向的高职电子商务实践教学模式的研究与实践——以苏州信息职业技术学院为例

电子商务专业是一门实践性较强、市场化强度高的专业。在创新创业的时代背景下,将创业教育与专业教育深度融合,在高职电子商务专业实践教学中构建基于创业导向的实践教学模式,通过职业素养培养、专业技能提升来培育新一代创新创业型高素质技术技能型人才。     

基于职业导向的高职机电英语 教学策略初探

随着我国新课改的深入发展加之市场对高职人才需求之导向,促使当今高等职业教育作为向社会输送专业人才的主要途径,其教育质量以及教学策略受到了社会各界的广泛关注.在职业院校中职业导向是教学之本,而英语作为有效提高学生职业素养的语言能力,在我国加入世界贸易组织后已然成为人才必备能力,也受到了高等职业院校机电专业的高度重视.文章通过对当今以职业为导向的高职机电英语教学中存在的问题以及解决策略进行分析,以期为提高高等职业院校人才综合素质提供行之有效的理论参考依据.     

“三教改革”背景下高职会计专业课程建设探索——以《财务会计》课程为例

“三教改革”是职业院校提升教学质量、推进职业内涵建设的核心力量,深化教师、教材、教法的改革,必须以课程为依托才能真正落到实处。本文以《财务会计》课程为例,通过深入研究当下职业院校教师梯队建设、教学资源、教学手段和教材内容等方面现状,揭示新时代课程建设所面临的机遇和挑战,针对问题提出相关建议。以期为高职院校双高计划建设、技能人才培育、产业转型升级提供有力的保障。     

职业院校学生实习管理与安全保障探究

一直以来,职业院校都承担着为社会发展提供基础性技术人才的角色。经济的进一步发展要求职业院校能够重点开展应用型人才的培育,提高职业院校学生的实践技能和实践工作能力,而学生实习正是职业院校实现应用型人才培养模式的主要措施,更是推动工学合作的重要形式。可以说,学生实习是当下职业院校教育教学活动中的重要组成部分,而随之而来的是职业院校学生实习的安全管理问题。文章对职业院校学生实习管理与安全保障的相关研究具有现实意义。     

民法典融入大学生法治素养培育路径探析

《中华人民共和国民法典》(以下简称民法典)被誉为“社会生活的百科全书”,其法治思想形成与发展的动力来源于社会生活各方面问题的协调与解决,与大学生法治素养培育存在密切联系,自施行以来,它为大学生法治教育提供了科学指导,也为高校培育大学生法治素养工作提供了莫大的帮助与支持。因此,民法典和大学生法治素养培育的相辅相成,既是全面贯彻依法治国的必然选择,也是提升高等教育水平、实现大学生全面发展的现实要求。民法典融入大学生法治素养培育路径主要是理论课堂丰富大学生法律知识、校园文化提升大学生法律意识、实践活动培育大学生用法能力等,真切做到建立民法典与大学生法治素养提升的长效机制。     

以人为本职业导向的校园文化建设实践——以温州职业技术学院为例

文章以温州职业技术学院校园文化建设为例,从高职院校校园文化的特征定位和校园文化建设遵循的原则出发,探索以职业素养养成为导向,以人为本的高职校园文化建设路径。     

职业院校音乐教学创新探索

随着改革开放不断深化,生产力不断进步,科学技术水平逐步提高,教育体制不断变革,职业院校也正探索新的教学模式,以培养出更多社会发展所需人才。在提倡培养社会所需高素质劳动者和技能型人才的职业院校中,音乐教学在提高职业院校学生审美和其他综合素质方面发挥着越来越重要的作用。与此同时,传统的职业院校音乐教学模式日渐不能满足目前教学发展需求,这就要求传统的职业音乐教学模式不断突破和创新。