失衡与制衡城乡环境公平的测度与对策

在我国城市环境不断改善的同时,农村环境却没有得到有效改善。农村环境污染严重,并呈现日趋恶化的态势,不仅影响了农民的身体健康,而且还制约了城乡统筹协调发展。实现公平和正义是我国法律制度的基本原则,农村环境的日益恶化,使农村环境法律保护应然地成为我国环境法律保护的首要价值目标。文章通过农村环境保护问题的分析,透视当前我国城乡环境公平存在的失衡问题,进而探索出实现城乡环境公平的制衡路径,以达到城乡环境资源的公平性分配。     

吉林省义务教育资源配置低效率问题研究

在经济和信息飞速发展的今天,人们对教育的需求也越来越大,而义务教育资源却存在稀缺和分配不均等问题,尤其体现在城乡之间和校际之间。吉林省在如何合理配置有限教育资源方面做出了一定努力,但就目前来看,仍然存在很多问题。对吉林省在义务教育资源配置方面存在的低效率问题进行分析,然后提出有关建议和对策,为解决义务教育资源如何合理配置提供一些办法。     

推进我国义务教育公平的建议——取消重点中小学均衡教育资源

目前我国在义务教育公平方面还存在不少问题,政府必须主动承担起责任和义务,教育立法,强力监管问责,建立标准化小学和师资流动制度,补贴边远贫困地区,推进义务教育公平和社会公平进程。     

义务教育均衡发展的教育政策走向

义务教育均衡发展是科学发展观的指导思想在义务教育发展目标上的体现，我国当前义务教育不均衡现象比较严重，要实现义务教育均衡发展，必须把解决教育机会均等放在首位，形成城乡统一的义务教育普惠制，并实现教育资源投入的公平，建构义务教育均衡发展的标准和评价体系。     

论法律对维护社会公平的重要性

从柏拉图的《理想国》到罗尔斯的《正义论》,其间有浩繁的著作在讨论着公平正义的话题,公平,是人类社会发展所最求的重要目标,同时也是法律所追求的重要目标之一。在现实中,社会公平常被肆意破坏,其原因有很多,来自不同的层次和不同方面。当然,维护社会的公平正义的方法不止一种,当时法律,有着不可替代的作用,它是守护社会公平的一把利刃,给予社会公平以明确和重要的支持。     

实现均衡——广西义务教育资源配置的实证研究

义务教育的资源主要通过政府的公共程序进行配置,所以实现义务教育服务的均等化,也就成了公共财政的必然要求了.但通过实证发现广西的义务教育资源配置呈现出非均衡的状态.本文以此为基础,以公共财政框架下的教育服务均等化为视角,从教育财政体制、教师资源的配置和市场机制的引入方式等方面,探索了广西义务教育走出非均衡,实现义务教育服务均等化的途径.     

河南省城乡义务教育均衡化问题研究

义务教育均衡化发展是社会公平和经济公平的基石,是河南省教育改革的重点和未来发展的方向.文章通过分析河南省城乡义务教育存在的教育投资不均衡、办学条件不均衡、师资队伍不均衡、教学质量不均衡等现象,提出了改善这种局面相应的对策.     

浅谈我国农村义务教育投资的地区间不公平

本文从农村义务教育投资的地区间差异分析目前我国农村义务教育投资不公平的现状,探究其影响及产生的原因,结合实际情况提出相应的对策.     

布尔津县城乡义务教育均衡发展评价

借助离差系数和均衡度指数对布尔津县城乡义务教育均衡发展进行评价。发现2012-2014年,调查样本学校中城乡初中义务教育发展处于失衡状态,2012和2013年城镇初中义务教育发展优于农村,2014年农村初中义务教育发展优于城镇;而调查样本学校中小学义务教育发展处于均衡状态。总体上看,布尔津县城镇和农村之间的义务教育发展差距不是很大。     

我国城乡义务教育研究现状概况评述

近年来随着公共服务均等问题研究的兴起,对于我国义务教育的城乡差距研究也一直方兴未艾,通过梳理在此问题上的相关文献,针对目前的研究现状进行概括和分析,并提出问题,以供学者们的进一步研究提供参考,同时为对现实的改善更好的服务。     

城市农民工子女义务教育公平问题研究

新中国成立的50多年来义务教育发展迅速,成绩斐然,但随着改革开放和城市化进程的加快,流动人口的增加,城市农民工子女义务教育公平问题正日益凸显。农民工的子女同样是祖国的花朵和未来,他们的教育应该受到重视,但是他们作为流动人口中的弱势群体,权益却常常被忽视。因此,关注他们的教育问题,不仅是对这些孩子的健康成长负责,更是对整个社会的发展负责。主要探讨城市农民工子女接受义务教育的现状、及其产生的原因,并提出解决的对策。     

失地农民征地补偿制度完善的法律路径

土地征收是国家为了公共利益的需要而合法取得集体的土地.虽然其取得是因公共利益的需要而具有合法性,但征地必然要对土地权利人的财产权利造成损失,因此,必须对其进行补偿,并用法律路径来找到最完善的政策和方法.     

我国农村义务教育不公平问题探讨

中国的教育问题实际上就是农村义务教育的问题。尽管当前国家给予了高度重视和专项资金的资助,但一直缺少有力的制度化保障。为此,政府应尽快制定相对公平的公共政策,并提供相应的公共服务,以促进农村义务教育得以公平的发展。     

西安地区留守儿童权利的法律保护

中国经济社会的转型产生了留守儿童这一特殊群体,尤其在农村留守儿童比重逐渐增加。西安地区的留守儿童问题日益受到社会及政府的重视,构建和谐西安就必然面临着要关爱留守儿童的成长,为其营造良好的社会环境,实现国家和政府的管理职能,解决民众尤其是农民工的后顾之忧。在构建法治国家的进程中,要注重运用法律加强对留守儿童权益的保护,使留守儿童的权利保护有法可依,有章可循。     

我国财政在城乡义务教育支出中的差距的研究

自义务教育推行以来,虽然初显成效,但是财政投入倾向于城市,导致城乡居民所享受的义务教育产生巨大差异,在与国际水平比较之下,可见缩小我国城乡义务教育之间的差距还有待时日。通过分析其具体原因,给出一些可行的建议,希望具有一定意义。     

城市义务教育免除学杂费政策执行研究

城市义务教育免除学杂费政策是继农村义务教育经费保障机制改革后,国务院决定实施的又一重大决策,是推动义务教育均衡发展、促进教育公平的具体体现。政策目标的设定是解决政策问题的基础和前提,而最终政策效果的显现,需要整个政策系统的高效运转,其中政策执行系统是重要一环。本研究在对政策解读的基础上,分析预测了在执行中可能出现的问题,进而提出了有效执行此政策的相关措施。     

我国义务教育财政政策演进、效果及述评

作为准公共产品之一的义务教育的健康发展离不开国家财政的重视和支持。义务教育财政政策的实施和演变使中国的义务教育实现了基本普及,城乡差距也有所缓解,但从现有的政策看,仍需要进一步构建合理有效的义务教育财政制度,进一步均衡城乡及省际间义务教育经费投入,减少公用经费的挪用现象等。     

探析规范民间标会的法律路径--基于农村月月会的调研与思考

标会作为一种具有悠久历史的民间信用融资行为,在民间集资方面发挥着重大作用。但由于缺乏法律的约束,操作随意性大,标会存在着极大风险。从标会的问题认识入手,并以法律的角度分析,最后总结规范标会的法律路径,使标会健康成长。     

黑龙江省城乡义务教育政策均衡发展分析

义务教育现在已经成为适龄学生享有教育权利最根本的保障,也是提高我国国民素质的必要途径,而且义务教育的均衡性发展早已成为我国在教育中优先考虑的发展战略。在黑龙江省下辖的各个地区之间,城乡义务教育发展存在着不均衡现象,城乡义务教育均衡发展政策也存在着不足。城市乡镇师资配置结构不均衡、对义务教育的投入资金过少、教育观念落后等情况严重,应坚持政府主导,加快缩小城乡教育差距,履行主体责任,加大教育投入力度,取消重点校及重点班的设置,进而早日使义务教育在城乡间达到趋近均衡发展的状态,促进黑龙江省义务教育得到良好的发展。     

基于农村宅基地制度谈农民增收的法律治理路径

农村宅基地制度是我国特有的一项法律制度,我国在法律法规以及政策方面对农村宅基地的使用做出了规定。随着法律法规对宅基地规定的松动,市场化逐渐进入农村,农村宅基地使用已经不能适应农村发展的需要,并且封闭了农民增加收入的渠道。针对宅基地在使用与转移方面存在的一些制度缺陷,对农村宅基地的使用提出新的构想,以拓宽增加农民收入的新渠道,促进农村经济的发展。