浙江省高职院校专利计量分析研究

对浙江省48所高职院校的专利生产数据使用两个指标——专利发明人合作水平和专利发明人合作率——进行比对计量分析。浙江省高职院校专利起步晚,2010年以后增长迅速,不同高职院校之间实用新型专利创造能力差异巨大,高职院校专利生产中较少合作,发明人合作水平中等,大多数专利由高职院校自身完成。对浙江省高职院校专利生产提出培养知识产权人才、加强推动科学研究、促进知识服务社会、传承知识产权文化等建议。     

高职物流专业校企合作中存在的问题与对策分析

校企合作是高职院校物流专业建设的重要途径。通过有效的实施校企合作,可以让学生学习更多的实践知识,为以后走向社会提供有力的帮助。然而在目前高职院校物流专业校企合作过程中遇到了一些问题。如何解决这些问题,寻找更多的有利于高职物流专业校企合作的策略方法是非常有意义的。故本文从高职物流专业校企合作中存在的问题出发,重点探讨了优化高职院校物流专业校企合作模式的具体措施。     

搭建校企合作平台 促进中小微型企业发展

中小微型企业通过与高职院校的产学研合作研究,实现自身发展,对于发展实体经济、增加社会就业、实现经济提质增效升级具有重大意义。加强高职院校与中小微型企业产学研的合作,要重点解决中小微企业技术创新中普遍面临的"才难招、才难留、合作不深入"等问题。     

高职院校标识的知识产权法律风险防范

包括校名、校标、服务标记、域名在内的标识是高职院校对外的重要彰显标记,也是院校智能成果重要形式。有效识别高职院校标识面临的知识产权法律风险、切实有效进行风险防范,将有助于完成对高职院校无形资产、形象、名誉等多方面的保护。     

关于高职院校财经专业校企合作的思考

结合当前高职院校财经专业校企合作的困境,本文在详细阐述目前我国高职院校校企合作多种模式的基础上,指出财经专业校企合作中存在的问题,最后针对上述问题提出适合于高职院校财经专业校企合作的几种模式。     

校企合作下的高职院校学生管理模式探析

随着我国市场经济的快速发展,资本市场中劳动力的竞争越来越激烈。在这种情况下,一些高职院校开始和社会上的企业进行合作,并为企业输送专业人才。这种合作模式虽然能够解决企业的劳动力、专业人才短缺的问题,但是这种模式也使得高职院校传统的管理模式出现了新问题。针对产生的问题,文章对其进行研究分析,并且对现在的高职院校管理模式的创新提出建议。     

高职院校基本建设中引入PPP模式的思考与探索

基于目前高职院校项目建设过程中所呈现出的困难,本文从与社会资本合作共建基础设施的视角出发,对高职院校引入社会资本问题进行探讨,以帮助高职院校有效解决基础设施建设资金短缺、后期项目维护成本过高及管理不灵活等难题。并可将此类成功经验普遍推广应用,从而为更多高职院校解决基础设施项目建设问题提供借鉴和参考。     

企业人力资源配置与高职院校人才培养的衔接

人力资源是企业最重要的资源,高职院校是企业人力资源配置的主要渠道。然而,近年来企业与高职院校却存在相互抱怨的现象,企业抱怨高职院校培养的毕业生素质不高,高职院校抱怨企业片面追求人才高消费。本文从企业人力资源配置和高职院校人才培养两方面分析了双方存在问题,提出了要解决这些问题必须实现企业人力资源配置与高职院校人才培养的衔接,而实现种衔接的有效途径是校企合作。     

浅析中高职一体化院校校企合作教育的实践

在中高职一体化院校的发展过程中,"工学结合、校企合作"的教育模式已经成为重要的发展方向,而且也获得了中高职一体化院校全体人员的一致认可。本文通过分析中高职一体化院校"工学结合、校企合作"教育模式中存在的问题,对中高职一体化院校"工学结合、校企合作"的教育实践进行了详细研究,希望能够实现"工学结合、校企合作"在中高职一体化院校中的持续发展。     

高职院校现代学徒制人才培养模式实施过程的探讨

本文通过分析高职院校现代学徒制人才培养模式的现状,明确高职院校现代学徒制人才培养模式的培养目标、培养内容和培养方式,发现高职院校现代学徒制人才培养模式实施过程中的问题。并利用政府导向的扶持性政策,订立校企双方权责明确的法律条例,行业协会辅助协调促进合作沟通等对策来解决高职院校现代学徒制人才培养模式实施过程中出现的问题,逐步实现我国职业教育人才培养模式的转型。     

基于“互联网+”的高职电子商务专业教学模式改革探究

在"互联网+"的环境中,如何将企业发展模式植入到教学之中,一直是高职院校实现电子商务专业高效教学的重点问题,面对当前校企合作出现的一系列问题,越来越多的高职院校开始相关的教学改革。本文针对这些问题进行了具体分析,希望能够解决一些棘手的难题。     

中高职衔接“三位一体合作平台”构建问题研究

中高职衔接的人才培养依赖于中、高职院校与企业间的紧密合作，如何构建利益共享、责任共担的中、高职院校与企业三位一体的合作平台是中高职衔接应解决的关键问题。为此，本文进行了有益的探索，对中高职衔接“三位一体合作平台”的构建提出了自己的见解，以期有助于中高职衔接落到实处。     

浅谈高职院校校企合作过程中的问题及对策

校企合作是高职院校培养应用型人才的必经之路,对高职院校的发展和技能型人才的培养具有重要意义.本文首先阐述高职院校在校企合作方面的模式;其次找出其在校企合作过程中存在的问题;最后针对问题提出相应的对策.     

高职学生自主创业的思考

鼓励与支持高职学生自主创业已经成为新时期解决高职院校学生就业的一种必然趋势.调研不足、盲目追求热门项目以及创业资金短缺是目前影响高职学生创业的主要问题.所以应该建立高职学生自主创业多方合作策略,大力培养高职学生的创业精神,高职院校应该根据市场需求设置专业.     

高职电子商务专业校企合作的现状问题及改进措施

高职院校的教学目标是为了培养各个行业中具备专业素养的综合性优秀的人才而校企合作,这是针对这一目标所提出的一种企业与学校的合作方式,通过校企合作来是高职学校有针对性的培养一些企业人才。这种教学模式比以往的传统教学更加注重高职学生社会实践能力的培养。与此同时,也在一定程度上提高了学生的专业水平,无论是解决学生就业困难的问题,还是企业人才缺少用人难的问题都提供了一定的解决方法。本文就校企合作的模式下高职电子商务专业的教学方法进行一定的探讨,并给出相应的解决策略。     

工学结合校企合作人才培养模式研究

工学结合校企合作人才培养模式的应用是提高高职院校教学质量的有效保证。从近几年高职院校的教学实践中不难发现,工学结合校企合作人才培养模式的实施过程中还存在着一定的问题,进而影响到教学效果与教学质量。应加强高职院校的内涵建设,深化教学改革,加强校企深度合作,提高教学质量。     

浅析高职院校校企合作教育

校企合作教育是当今国内外高等职业院校的主要教育模式。在科技与经济关系日益密切的时代中,各个高职院校在发展中都十分重视与企业的合作。对高职院校来说,应该采取怎样的校企合作教育模式才能推动自身的更好发展,并且能够为当地经济作出自己的贡献就成为一个需要研究的课题。本文通过对校企合作教育历史与现实的考察,对校企合作教育的相关问题进行了多方面的探讨,并对部分存在进行了分析并提供了相应的解决思路。     

高职院校无形资产与企业无形资产管理的比较意义

我国高职院校无形资产管理存在流失严重和管理不善等问题。要解决这些问题,一是要转变科技人员的考核机制,二是建立高职院校无形资产管理规章,三是完善无形资产管理流程,四是用法律武器保护无形资产价值。     

以校企合作“速卖通”平台探索高职教育服务区域经济社会发展路径

本文以对校企合作的“速卖通”为研究点入手，分析目前浙江高职院校社会服务现状，单一的社会服务对象以及校企合作面都比较浅，还有社会对高职的不认可从而导致高职院校社会服务影响力也比较小，进而分析了产生这些现象的原因，比如政府的职能缺失，行业企业对高职院校服务的需求不明确等，最后提出解决这些问题的决策。     

校企合作实现路径探析——以桂林旅游高等专科学校合作企业为例

与其他高等院校不同,高职院校人才培养的创新性体现在企业性、职业性,高职院校人才培养的关键环节是进行校企合作。本文在洞悉高职院校校企合作尚存问题的基础上,以桂林旅游高等专科学校合作的企业为例,对高职院校校企合作的基本路径进行了探析,并进一步探究了校企深度合作的主要实现路径。