本科院校文科专业大学生创新创业能力培养对策

大学生创新精神和创业能力是建立创新型现代化国家的基础。大学生的创新精神和创业能力是高质量应用型人才、落实素质教育的重要体现。创新创业教育已成为高等教育创新发展的必然要求。本文针对本科院校文科专业大学生创新创业教育存在的问题进行了分析,并且提出了相应的对策。     

论大学生创新精神与创新能力的培养

大学阶段处于继承和创新的关键时期,大学生创新精神和创新能力的培养是大学教育的重要环节。高校必须基于大学生创新文化和氛围、创新思维和意识、创业教育和实践等一系列环节,不断强化实施大学生创新精神和创新能力的培养。     

对高师学生创新精神培养的思考

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。高等师范教育在创新教育中起着至关重要的不可替代的作用。文章通过对高师学生创新精神培养的重要性、关键环节的分析,认为树立新的教育思想是创新精神培养的前提,同时提出了提升教师素质、挖掘创新源泉、培养创新兴趣、务实创新基础、加强科研引导、培育创新成果、营造创新环境、激发创新思维等措施。     

论大学生主体精神的培养

学生主体精神的培养，要坚持以实践活动促进学生主体精神发展的原则，尊重学生主体的发展性，倡导客体实践活动的内化，发展主体的个别性，重视实践活动的内在价值，激发主体实践活动的兴趣，使学生的主体精神在实践活动中得到培养和发展。     

大学生创新思维培养探析

揭示大学生创新思维的内涵；从与大学生创新意识、创新活动以及知识扩张的关系，指出培养大学生创新思维的必要性；提出了全面培养大学生创新思维的几项措施。     

切实加强学生创新精神和创新能力的培养

本文从转变教育观念、改进培养模式、营造创新氛围和提供创新条件等方面论述了创造性人才培养的渠道和途径。     

浅议小学数学学生创新精神的培养

课堂是实施素质教育的主渠道,小学数学课堂教学应着力培养学生的创新精神,而创新精神表现为创新意识和创新人格。因此,教师应优化课堂教学,以激发学生创新意识,为创新人才的培养打下基础。本文就数学课如何培养学生创新精神方面进行探索。     

学生创新精神的培养

创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂,是民族兴旺的动力。它以发掘人的创新潜能,弘扬人的主体精神,促进人的个性和谐发展为宗旨。开展创新教育、培养人的创新精神,提高学生的素质,是当今教育教学所要研究的重大课题,本文结合近年来的教学实践,就如何在数学课堂教学中培养学生的创新精神,谈点粗浅的见解和尝试。     

新时期大学生科技创新体系构建的思考

加强学生科技创新能力的培养工作是科技发展和人才培养的必然要求,也是高等教育的本质需要和内在要求。高校在加强学生科技创新能力培养的工作中,应坚持第一课堂和第二课堂相结合,坚持规范管理和积极引导相结合,坚持整体推进与突出重点相结合,尊重规律、创新观念,深化内涵,整合资源,从而建立科学合理的大学生科技创新的服务体系和实践体系,把培养具有创新精神和创新能力的复合型人才推向一个新的高度。     

关于少数民族大学生自信心培养的思考

由于少数民族地区经济和教育落后等因素,造成部分高校少数民族大学生产生自卑、抑郁、焦虑和交际困难等心理问题。对此,要从以下几个方面培养大学生的自信心:一是思想政治教育与心理健康教育相结合;二是心理健康教育和思想政治教育要与解决少数民族大学生的实际问题相结合;三是多渠道“扶贫帮困”;四是在集体活动中挑战自我、培养自信心;五是在赏识教育中提高少数民族大学生的自尊心和自信心。     

大学生创新创业能力培养路径探析

随着社会发展进程的逐步加快,现如今社会逐步提高对大学生人才的需求,要求具备完善科学理论知识及强健体魄的同时,还应当具备相应的创新意识认知,同时这也是作为大学生个人发展中的自身素质。本次研究通过探索现如今社会发展现状下,如何培养大学生创新创业能力,分析大学生创新创业能力培养现状,提出针对性培养策略,为培养社会所需人才具备研究意义。     

高校文科大学生创新创业的现状调查分析——以南京九所高校为例

文科大学生是创新创业大军的重要组成部分。文章通过对在宁文科大学生的创业自我认知、创业动力与阻力、创业实践行为、创业资金来源、创业能力自评等方面进行了问卷调查,对在宁文科大学生参与"双创"的现状进行了统计分析,并据此提出改善高校文科大学生"双创"现状的对策建议。     

工匠精神视角下大学生创新发展的可行性路径探究

创新的潮流导致部分大学生错误理解创新的深刻内涵,一味追求形式化、功利化以及高产出,浮躁的风气必然导致大学生创新质量的下降。而工匠精神所蕴涵的精益求精、精雕细琢,追求的尽善尽美有助于大学生创新发展。工匠精神视角下注重创新典型宣传、推行广谱式创新创业教育、完善创新人才培养方案、搭建多学科创新交流平台、打造校内外创新导师团队、优化创新成果转化机制、营造良好的创新氛围等是大学生创新发展的可行性路径。     

加强对文科大学生的科学教育

文章从培养大学生的综合素质、推进人文学科的发展和提高国民科学素质等方面讨论了对文科大学生实施科学教育的意义。     

对大学生课外学术科技创新体系的思考

开展大学生课外学术科技创新活动,培养实践能力和创新精神,对当前的大学生教育具有十分重要的意义.为此,要解决学校基层的人力保障问题,重多专业多学科的协同作业、要不断提高科技创新的总体质量、要增加对人文社科创新的指导、培养学生社团成为创新活动的新增长点和新主力等.     

大学生创新创业能力培养的策略研究

随着社会经济的飞速发展和社会竞争的日益激烈,大学生创新创业能力的培养已经成为我国高校的一个重点和难点,如何培养大学生的创新创业能力,已成为当今高等教育研究的一项重要课题.本文通过总结我国创新创业教育的现状和实践经验,提出在校大学生创新创业能力培养的实施策略.     

当代大学生创新素质分析及培养途径

当代大学生创新素质的培养将直接关系到中国能否实现建成创新型国家的伟大目标。当代大学生创新素质目前处在偏低的状态:缺少创新意识、缺乏创新思维、创新能力较弱、不具备创新人格。缺乏社会责任感、长期应试教育的训练、传统的教学模式和课程设置等都是导致大学生创新素质欠缺的主要原因。培养大学生创新素质可以从提升教师创新素质、利用第二课堂、改革考核方式、加强创新实践等途径入手。     

关于开展大学生谈心活动的思考

开展思想政治教育工作的途径很多,与大学生谈心活动是有效途径之一,对于了解当代大学生的思想状况,深入开展大学生思想政治教育工作起着重要的促进作用。在开展大学生谈心活动过程中,有很多方法和技巧是不容忽视的,掌握好的谈心方法,就能够有效地帮助思想政治工作者开展工作。