高校教学管理模式创新路径研究

当前高校教学管理模式难以适应新形势下社会发展的需求,存在着教学管理理念滞后、计划性过强、评价体系单一以及队伍建设薄弱等问题.要解决这些问题,就应当创新教学管理模式,树立“以人为本”的管理理念、构建弹性化的管理制度、探索科学的评价体系、努力提升管理人员的工作水平.     

高校教学管理工作要素浅析

教学管理是高校管理的中心工作,教学管理工作的好坏直接影响教学质量的提高.文章从加强教学管理队伍建设、树立科学的教学管理理念、提高管理人员素质、强化档案意识、建立健全教学质量监督体系五个方面进行了初步的分析.     

高校教学管理信息化建设的探索与实践

通过经验总结法、资料文献法研究信息化背景下高校教学管理,立足主题探讨建设意义,主要包括获取丰富的教学资料、提升教学资源利用率、实现教学管理规范化,从树立现代化教学管理发展理念、加强教学管理信息化顶层设计、建立健全教学管理信息化制度、立足实际促进信息化协同发展、根据需求建立信息化共享平台几个方面阐述了高校教学管理信息化建设策略,其中发展理念有共享理念、以人为本理念,而顶层设计包括明确架构、加强组织领导、制定发展规划等。     

浅谈高校教学管理的改革和创新

文章根据培养素质创新人才的要求,论述了更新高校教学管理观念,加强教学管理改革和创新,提高教学管理水平的途径,以期建立符合高校实际的现代化的教学管理制度。     

从校院两级教学管理模式看高校教学管理模式改革

教学管理工作是高校教学工作的重中之重,是保证教学质量的基础。建立校院两级管理模式是改革现有教学管理模式,是提高学校教学管理效率和水平的必由之路;建立校院两级的教学管理模式必须明确责权、转变职能、完善制度,保障校院两级教学管理模式的有效推行。     

高校教学管理的软着陆

1999年开始,我国高等院校招生考试开始扩大招生,至今已有7年的扩张发展。在经过一段过度扩张之后,如今已趋向于平稳地回落到适度增长区间。无论是国民经济还是教育管理的运行,都是一个动态的过程。在过度扩张之后必然有一个回落巩固的过程。文章分析总结了7年来高校扩张过程中高校教学管理中存在的主要问题并针对出现的问题提出了一些个人建议。     

高校教学管理队伍建设初探

根据高校教学管理队伍的现状及对高校教学管理队伍的素质要求,就如何加强高校教学管理队伍建设等问题进行初步探讨。     

浅谈高校教学管理人员的素质

教学管理贯穿于整个教学工作之中,是学校教学工作的重要环节,是高校管理工作的核心。本文从职业素质、业务素质和心理素质三个方面阐述高校教学管理人员应具备的基本素质。     

即时通讯软件QQ和飞信在高校教学管理中的应用探析

QQ和飞信是国内广泛流行的即时通讯软件,本文介绍了QQ和飞信的特点,对它们的功能做了对比,其完善的资源共享和交流互动在高校教学管理中具有重要的应用价值。对QQ和飞信在高校教学管理中的应用现状进行探讨：可以辅助课程教学;可以用于辅助班级管理;用于辅助教务管理;可以作为办公助手;有利于学生心理健康咨询;有助于提高图书馆信息...     

高校教学管理中的“以人为本”理念

构建以人为本高校教学管理的关键因素,应包括教师、学生、教学管理者.以学生发展为本,应当尊重学生身心发展规律、心理需要、个性差异、选择权利,建立民主平等的师生关系,使每个学生获得赏识、感受成功,从而促进学生的全面发展;以教师发展为本,应当尊重教师、信任教师,充分发挥教师的主体作用,促进教师专业化发展,应当树立情感、制度、民主、成功管理理念,促进教师的全面发展;以教学管理者为本,充分发挥各级教学管理者的主体能动性,积极参与到教学管理中,为教师的"教"、学生的"学"提供切实保障.     

以学生为本推进高校教学管理

本文就如何以学生为本改进高校教学管理,在充分发挥大学生个性的前提下促进其健康成长提出建议.第一,转变传统以教师为中心的观念,树立以学生为中心的观念;第二,转变传统以"管"为中心的观念,树立为学生服务的观念;第三,转变传统以传授为中心的观念,树立以学习为中心的观念.     

高校ACCA本科教学管理相关问题的探讨

ACCA专门化教育进入中国高校,将学历教育与职业资格教育相结合起来,是全球经济环境下我国会计教育国际化走出的一条新路。我国各高校已经积累了丰富的ACCA本科教育办学经验,同时也发现许多不足之处。从多角度、多层次归纳出各高校ACCA本科教育中存在的问题,提出关于课程体系、完善教学管理系统的设想,以期完善ACCA本科教育。     

实践科学发展观 加快高校教学管理信息化建设

实践科学发展观,加快高校教学管理信息化建设,必须转变观念,树立现代化教育管理理念,促进教学管理现代化。为教育教学提供优质服务。要加强教学管理队伍建设,不断提高教学管理人员的信息素养和信息管理能力。要从自身的实际出发,合理规划。分步实施,以教学管理信息化带动教学管理的现代化。     

心理健康教育融入高校教学管理工作的策略

当前高校学生毕业面对着巨大的就业压力、生活压力,必要的心理健康教育十分重要。基于此,文中针对当代高校生心理健康问题的主要原因进行了深入探究,并针对当下高校心理健康教育落实现状提出了高校教学管理方面渗透心理健康教育的目标定位,进而提出高校教学管理方面渗透心理健康教育的基本模式及其制度保障,以求提升高校学生心理健康水平。     

探析高校教学管理的创新与实践

高校教学管理是高校实现最终管理目标的关键。诚然现传统教学管理模式已无法适应时代进步对高素质人才培养的需要,高校教学管理模式创新已成为时代必然,教学管理的创新显得尤为迫切。文章提出高校教学管理要实现以学生为本,明确任课教师和学生教学的主体地位,增强决策的开放性、民主性、计划内容的多元性、多样性等;同时全面提高教学管理人员的素质,引进现代管理方法和技术,增强决策和管理的科学性,以便更好的进行教学管理的创新与实践。     

论促进学生主体性发展的高校教学管理

应对时代的挑战和终身教育的潮流,高等教育必须重视学生主体性的发展.这是对学生终身发展负责的需要;是提高教学质量的需要;是顺应国际教学改革的需要.为此,要求高校教学管理必须创新,在课程设置上进行综合调整;借鉴国外经验,成立教授委员会;树立"学与教并重"的意识;实行本科生导师制;积极探索学生参与教学管理的途径.     

高校教学管理要实现“三化”

要想提高教学管理工作的有效性,就必须充分认识到教学管理工作的内在规律,深刻理解教学管理工作的根本任务、目的与基本方法。实现教学管理的科学化、人性化和信息化是高校教学工作、教学管理工作发展的必然要求,也是高校提高教育质量的基本保证。