高职学生品行管理的思考

随着高等职业教育的迅猛发展和特色的突出,部分高职院校还不同程度的存在对高等职业教育理念模糊和学生品行管理模式的陈旧单一化,不适应新时期社会对人才培养的要求.因此,高等职业教育院校要明确高等职业教育理念,改革育人过程措施,改革学生品行管理模式,强化以育人为本,德育为先,把立德树人作为根本任务;强化学生的学习能力、实践能力、就业能力、适应能力,创业能力、创新能力的教育,以促进高职学生综合素质和就业能力的提高.     

高职学生品行管理的理论与实践

高等职业教育是职业教育的高等层次,也是高等教育的一个重要类型。近年来,随着我国经济和社会发展对综合素质人才需求的激增,以培养高素质、高技能的应用型人才推动高职教育为已任的高职院校得以长足发展。但是我国的高职学生品行管理还处于初级阶段,其发展水平还不能完全满足社会发展的需要。因此,深入研究高职学生品行管理中存在的主要问题,认真分析高职学生思想现状,找准对高职学生品行管理的方法及对策,对于实现高职院校的人才培养目标,规范高职学生的行为,创建文明环境,构建和谐稳定校园,提高学生追求真善美、抵制假丑恶的能力,促使高职学生在良好的环境中陶冶情操、塑造个性人格、提升思想道德素质和职业素质,真正体现高职学生品行管理的实践价值。     

高职学生品行管理的理论与实践

高等职业教育是职业教育的高等层次,也是高等教育的一个重要类型.近年来,随着我国经济和社会发展对综合素质人才需求的激增,以培养高素质、高技能的应用型人才推动高职教育为已任的高职院校得以长足发展.但是我国的高职学生品行管理还处于初级阶段,其发展水平还不能完全满足社会发展的需要.因此,深入研究高职学生品行管理中存在的主要问题,认真分析高职学生思想现状,找准对高职学生品行管理的方法及对策,对于实现高职院校的人才培养目标,规范高职学生的行为,创建文明环境,构建和谐稳定校园,提高学生追求真善美、抵制假丑恶的能力,促使高职学生在良好的环境中陶冶情操、塑造个性人格、提升思想道德素质和职业素质,真正体现高职学生品行管理的实践价值.     

对公安院校学生管理的思考

公安院校学生的管理是公安院校管理工作的灵魂,能否对学生进行有效而正确的科学管理是衡量一个学校整体管理水平的标志.本文就南京森林警察学院升本后的新形势,结合该校实际,提出若干措施和途径,以此来探讨如何既有效地加强学生的管理工作,又能使学生的综合素质得到全面发展,以培养出符合新时代要求的人民警察.     

对公安院校学生管理的思考

公安院校学生的管理是公安院校管理工作的灵魂,能否对学生进行有效而正确的科学管理是衡量一个学校整体管理水平的标志。本文就南京森林警察学院升本后的新形势,结合该校实际,提出若干措施和途径,以此来探讨如何既有效地加强学生的管理工作,又能使学生的综合素质得到全面发展,以培养出符合新时代要求的人民警察。     

高职教育管理应突出学生的主体地位

目前人们已充分认识到:高职教育应坚持以学生为本,突出学生的主体地位,这对于提高教学质量,实现高职培养目标具有十分重要的意义.笔者认为,高职教育管理也应突出学生的主体地位,以促进学生个性和潜能的发展,为此,在课程体系设置中应以学生发展为本,通过改革教学方法培养学生的主体精神,通过建立新的考核评价体系确立学生的主体地位.     

中职学生品行教育现状探究与思考

中职学生的品行教育一直是令教育者头痛和棘手的难题。中职学校的学生主流是好的,但部分学生品行状况不容乐观。体现在动力不足、目标缺失、行为不良、懈怠懒惰等,致使中职学校的品行教育工作困难重重,实效性较差。因此,通过对中职学生的品行教育现状的调查和分析,从学生的家庭教育状况、家庭教育水平和环境的调查分析,从小学和初中学生的品行教育效果进行调查分析,旨在掌握品行教育现状并进一步探究有效对策,以达到全面提高品行教育针对性、实效性的目的。     

论加强高职学生思想政治教育的地位和作用

高等职业学生思想政治教育,是高校学生思想政治教育的重要组成部分。对于整个高等教育的发展和国家的经济建设产生着重要影响。然而,一段时间以来,一些学生受利益驱使和对高等职业教育培养目标片面理解的影响,对高等职业思想政治教育的地位和作用认识不足。因此,文章就如何大力加强高等职业学生思想政治工作,谈了自己的看法     

管理专业向示范性高职迈进的一点思考

文章以无锡职业技术学院管理专业为例 ,就如何更好地将管理专业建成教育质量高 ,具有技术与应用型于一体的管理人才培养特色的示范性、标志性高等职业技术学院 ,从五个方面进行了详细的论述     

高职教育中培养学生创新能力的思考

从当前我国经济发展的阶段性特征与我国目前高职教育的现状和高职学院的生存发展出发,指出高职教育要生存发展,必须培养学生的创新能力。并从以下方面讨论创新能力的培养:合理设置基础课程与专业课程是培养学生创新能力的保障;高素质的教师是培养学生创新能力的基础;通过理论联系实际等途径培养学生的创造性思维,最终真正提升学生的创新能力。     

高职学院学生教育管理的出路探讨

随着时代的发展,以及高校的逐年扩招,高职院校学生迅速增加,高职院校学生的基本状况不同,思想更加活跃,生活更加多姿多彩,这也给学校教育和管理带来了很多新问题。高职院校必须从学生实际出发,坚持严格管理,并时时体现对学生的关爱;发挥辅导员在学生管理中的主导作用,充分发挥学生干部在学生管理中的辅助作用;充分发挥学生积极分子和特困学生中的示范作用;切实占领主课堂阵地和学生业余时间阵地,培养出高素质的人才。     

高职旅游英语教学改革的思考

旅游作为国家支助发展的产业,具有收效快、节能环保低碳的特征,也符合当今经济转型的要求.旅游业带动了经济的发展,如今旅游行业成为国家的转型的重要经济发展方向,越来越多的出境和入境客源对旅游从业人员的英文水平提出了较高的要求,所以提高高职旅游英语的教学水平非常迫切.本文分析目前高职旅游英语的教学存在的一些问题,对症下药,提出高职旅游英语教学改革的思考.     

浅谈高职院校学生评教体系

学生评教是科学评价教师教学、促进教师教学质量提高的重要手段,结合高等职业技术院校学生评教的实际情况,对评价体系的科学性、学生评教的认识、评教结果的处理进行简要分析。在建立完善的学生评价体系、组织学生进行评教过程、合理利用学生评教结果等方面提高高等职业技术院校学生评教的信度与效度。     

论人本原理与高职学生的管理

人本原理现实意义的三层涵义,即学生管理服务于提升人力资本;学生管理应该让学生受益;调动人的潜力,造就一批人才,是教育事业的社会功能。教育是科教兴国的基础,学生管理是教育教学的延伸,必须强调以人为本,把人本原理的思想贯彻到学生管理的工作实践中去。     

转变管理观念助推学生成长——高职院校班主任管理工作的思考

高职院校班主任工作必须围绕着促进学生健康成长这个根本来转变管理观念,应自觉地贯彻和运用源头管理.重点管理、大局管理和民主管理的管理观念,把重点放在更好地帮助学生健康成长上来,讲求方法,提高管理水平.     

学生管理与素质教育

新的形势对人才提出新的要求，这需要变传统的知识教育为现代的素质教育。学校教育中的学生管理存在诸多问题，直接影响学生素质的提高，与素质教育的目标不一致。所以转变教育观念，提高学生管理工作的科学化、规范化，以实现素质教育的目标，是大学教育亟待解决的问题。     

高职教育与校园文化的关系

近年来,随着国家教育事业的发展,特别是职业教育发展壮大,高等职业教育已初具规模。高等职业教育区别于普通高等教育,也有别于中等职业教育。办好高等职业教育,有利于培养出具有高素质的职业技术工人,对国家的经济发展具有重大意义。本文就高等职业教育与校园文化之间的关系从四个方面阐述自己的观点。     

高职管理类专业学生礼仪教育的研究与实践

文章通过对高职学生特点的分析,提出要想在当今人才竞争日趋激烈的情况下培养高素质的高等技术人才,首先需要依靠“反木桶原理”,通过创新凸显特色,占领先机。而注重礼仪养成教育,就是成都航院管理类学生鲜明的特色——即“木桶”最长的那根木板。     

关于高职旅游管理专业人才培养模式的思考

人才培养模式是目前高职教育发展的关键性问题之一。旅游管理作为应用型、实践性很强的专业,改革现有人才培养模式,根据不同情况对培养目标、专业设置、课程模式、教学设计、培养途径模式等因素进行优化组合,寻求最佳的符合实际的人才培养模式,是大力培养旅游管理技能型人才的需要。     

关于高职旅游管理专业人才培养模式的思考

人才培养模式是目前高职教育发题之一.旅游管理作为应用型、实践性很强的专业,改革现有人才培养模式,根据不同情况对培养目标、专业设置、课程模式、教学设计、培养途径模式等因素进行优化组合,寻求最佳的符合实际的人才培养模式,是大力培养旅游管理技能型人才的需要.