浅谈尝试教学法在体育教学中的实践体会

当前,学校体育教学正逐步由“应试教育”转向全面提高学生素质的新轨道,随着素质教育的全面发展以及《体育与健康新课标准》的正式实施,强调课程的基础性、实践性和综合性特征,体现课程的整体健康观和育人功能,突出学生的学习主体地位,重视建立较完善的课程目标体系和发展性的评价体系,注重教学内容的可选择性和教学方法的多样性,促进学生在身心和社会适应能力等方面健康、和谐地发展,从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。     

情境教学法在初中语文教学中的应用

随着我国素质教育的不断推进,语文新课标的改革也在如火如荼的进行当中。语言学科的学习是一个十分枯燎的过程,对于以汉语为母语的学生。很难激发起他们对语文学习的兴趣,课堂质量也会很低。通过将情境教学法应用到初中的语文教学,可以很好的解决传统授课模式中学生对课堂的厌恶,最大程度的激发起学生对语文学习的兴趣,这样就会有效的提高课堂的学习效率。本文首先阐述了将情境教学法应用到初中语文教学的重要作用和积极意义,进而又分析了在应用过程中所存在的几个具体问题。最后．文章提出了情境教学法在初中语文教学中具体的应用思路和方法．旨在加深情境教学法在初中语文教学中的应用,切实提高课堂质量。     

项目教学法在机械制图教学中的应用

项目教学法可以让学生充分参与实践、自然的产生知识建构,是一种有着新颖教学思想的新方法。在《机械制图》教学中应用项目教学法,有利于让学生掌握一定的空间想象能力与逻辑思维能力．以充分达到市场要求的水平,成长为高能力的、实用型专业人才。     

TPR教学法在儿童英语教学中的应用

全身反应教学法(TPR)是外语教学法流派中很重要的一支,它是建立在言语和行为协调基础上的一种语言教学方法,主要通过身体活动来教授语言,创始人是心理学教授James T.Asher,起初主要用于美国移民儿童的英语教育.近年来,该教学法越来越多地被我国国内教育研究者和语言教师所关注,并且逐渐在外语教学界,尤其是儿童英语教学方面得到使用.     

情景模拟教学法在经济法教学中的应用

经济法内容庞杂,由于经济类本科生缺乏相应的法理基础,经济法的教学一直存在巨大的障碍,如何能够使得学生快速掌握所学内容和达到教学目的成为一个十分重要的问题。本文在分析了经济法课程的特征和当前教学的特点,认为采用情景模拟教学法将会达到预期目标,并在最后分析了采用情景模拟教学法中教师和学生应该注意的问题。     

案例教学法在高中地理教学中的应用研究

本文首先从掌握地理知识的科学性、地理原理的理解以及学生创新能力提升三个方面论述了案例教学法在高中地理教学中的应用。并从案例选择与案例应用两个方面论述了案例教学在高中地理教学中的应用策略。     

案例教学法在《市场营销学》教学中的应用

《市场营销学》是一门研究企业市场营销活动,探索市场营销规律的综合性学科,也是一门在实践中具有很强应用价值的学科,案例教学法是必不可少的教学环节之一。     

情景教学法在小学数学教学中的应用

情景教学法是一种创新教学策略,将其应用进课堂教学中,能根据学生实际生活状况,找出适合学生身心发展特点的教学环境,促进学生积极参与课堂教学,提高学生学习效果.为此,本文对小学数学课堂教学中运用情景教学法的方式进行了分析,并提出了切实可行的实施策略,以期能有效改善小学数学课堂教学现状,提高课堂教学效果,为学生的全面发展奠定...     

课堂提问教学法在病理教学中的尝试

为了提高病理教学水平,引导学生重视平时的学习,加强、巩固、深化所学知识,提高学生学习兴趣和效果,笔者在病理教学中采用提前出预习提纲或思考题,课前、课堂、课后针对性提出问题,促使学生自觉、主动、积极、创造性的学习,并且对我校2005级高职护理学专业病理教学进行了两种教学方法的实验性研究,结果发现课堂提问教学的效果,明显优于传统教学方法。现总结报告如下:     

浅谈项目教学法在汽修专业教学中的应用

近年来,随着我国汽车工业飞速发展,汽车驾驶与维修、汽车美容与改装以及汽车营销等专业人士的需求日益增加,汽车专业人才的培养离不开专业的系统教学.顺应社会的需求,进一步完善和提高汽车驾驶与维修教学方法和教学模式,培养出适销对路的合格毕业生,是中职汽修教育急需探讨和解决的问题.以任务为导向的项目教学法的出现,使职业教育进入了一个新的境界.     

互动式教学法在中职思政教学中的应用

随着我国教育和新课改的不断推进,思想政治越来越受到老师和学生及学生家长的重视.中职阶段的学生三观处于启蒙期,因此思想政治教育工作对学生至关重要.学生通过学习政治思想树立正确的三观,对日后发展即踏入社会有着重要的意义.采用互动式教学法,能有效提高政治教学效率,本文通过分析互动式教学法在中职思政教学中的应用,为相关教育工作...     

交际教学法在中学英语教学中的具体应用

随着我国的社会、经济、文化等活动进一步融入到国际化和全球化的体系之中,我国对于外语人才的语言交际能力的要求也逐渐提高。作为外语教学工作者,能够在教学工作中有效地使用交际语言教学法对于组织教学过程,使学生更好地达到学以致用的目的具有重要意义。在中学英语教学中,交际教学法一样可以得到具体应用,以提高中学英语的教学效果。     

辛笛应用钢琴教学法在钢琴教学中的应用价值研究

随着近几年在教学过程中的实践,辛笛应用钢琴教学法不仅对钢琴老师的教学方法、教学理念、教学技能进行了提升,还使得钢琴学习者在学习成果上得到了很好的突破.基于此种状况,本文主要对辛笛应用钢琴教学方法在钢琴教学中的应用进行了简单的探讨,以期能够为相关教师和学习者提供一定的参考.     

探究式教学法在大学英语口语教学中的应用

大学英语口语教学不仅可以培养学生口语交际的能力,而且可以培养其探索创新的能力,让学生能以口语的能力作为载体实现自我发展与提升。而探究式教学法倡导学生对知识进行积极主动的获取,构建知识体系,探究式教学法在大学英语口语教学中具有非常重要的研究价值与现实意义。本文对探究式教学法在大学英语口语教学中的应用进行分析研究。     

浅谈项目教学法在《计算机应用基础》教学中的应用

《计算机应用基础》是中等职业学校的一门重要的基础课程,学生对这门课程的掌握程度直接影响到后续的课程学习,如何有效地激发学生学习的兴趣和主动性,提高学生的操作技能和创造能力,达到“坚持以就业为导向,深化职业教育教学改革”的要求,一直是我们在势力思考的问题,为达到这一要求和改善中职学校招生难,就业难的状况,采用能充分调动学生积极性,发挥学生主体性和创新精神的项目教学法十分必要。     

体验式教学法在中职数学教学中的应用探析

在中职教育中,数学学科是一门重要的基础学科,能够辅助其他专业课程的学习,因此,提高数学教学的有效性十分重要;体验式教学法与传统教学方法相比有很多的优点,应该进行推广.本文从中职数学教学中存在的不足和体验式教学法在中职数学教学中的应用策略两方面探讨了目标论题,希望给中职数学教育工作者一定的启发.     

案例教学法在大学应用文写作教学中的应用

在大学应用文写作教学中运用案例教学法,必须围绕明确的目的性、情境的真实性、突出的实践性、过程的动态性、深刻的启发性等基本要求,并确定以学生为中心、以案例分析为手段的教学模式,在技术上确保制定案例及参考例文的针对性和典型性、案例分析方法的科学性和一贯性、教师课堂控制方案的合理性与可执行性.     

任务型教学法在大学二外日语教学中的应用

主要从任务型教学法出发,以实际的教学案例论述任务型教学法在大学二外日语教学中的应用。分析任务型教学法在二外日语教学中存在的问题及对策,以此探求教学改革新思路。     

案例教学法在高师中学历史教学法教学中的应用

有计划地分析研究优秀的教学案例 ,是增强高师中学历史教学法教学的实践性 ,提高学生教学技能的一种有效途径。只有把理论讲授与中学历史教育教学实际有机结合起来 ,才能提高学生的教学实践能力和创新精神。     

行动导向教学法在高职高专英语语法教学中的应用

在高职高专英语语法教学中,为克服学生基础薄弱、教学方法单一等不足,应尝试引入行动导向教学法,采用情景教学、趣味教学、项目教学、头脑风暴、英语故事会等教学方法,始终把培养学生能力放在第一位。