综合性跨学科“俄语+”人才培养模式研究——以“龙江丝路带”建设为背景

随着“龙江丝路带”建设的不断推进,黑龙江省依托地缘优势,积极拓展与周边国家的合作,特别是同俄罗斯的合作.为了切实有效地推动龙江地区对俄合作的深度和广度,目前迫切需要大批综合性跨学科“俄语+”人才.本文旨在探讨新经济形势下龙江地区高校综合性跨学科“俄语+”人才培养模式的改革与创新,以满足社会对“俄语+”人才的需求,从而推动龙江经济发展迈向新台阶.     

龙江“专业+俄语”翻译人才培养文化探究——在“一带一路”的背景下

黑龙江是对俄合作的桥头堡.在“一带一路”的背景下, “专业+俄语”翻译人才培养面临难得机遇和严峻挑战.我们要建立独特、高效的翻译人才培养模式,必须强化制度保障,获取国家长久的支持政策;强化生源质量管理,找到真正热爱俄语的人才;强化院校管理,强化课堂教学,打造毕业生的就业率,不断提升学校的专业品牌.     

“新工科”背景下土木水利拔尖创新人才培养模式研究

我国正加快由制造大国向制造强国转变,大力发展“新工科”教育,对土木工程和水利工程领域的人才培养提出了新要求。文章以武汉大学土木类和水利类专业为例,探讨了新时期水利土木拔尖创新人才培养模式,瞄准“宽口径、厚基础、复合型”人才培养目标,以“水土交融”为理念构建多学科融合发展的人才培养体系,将“新工科”理念融入学生教育和培养全过程。文章探索了“教学-竞赛-科研-实践”四融合的创新创业人才培养模式,实现了理论教学与学科竞赛和创新创业等实践环节的有效贯通,可有效提升学生的工程实践与创新能力。     

“新丝绸之路经济带”对我国经济发展的意义

新丝绸之路经济带是近几年来我国提出的一个建设亚欧地区经济往来平台的项目。丝绸之路的重新激活将给我国经济带来无限的生机,同时也有一定的弊端和风险。文章主要围绕新丝绸之路经济带的研究背景、意义、存在的问题和一些针对性的措施展开的。     

建设“海上丝绸之路”背景下我国远洋渔业发展路径研究

建设21世纪“海上丝绸之路”是我国在新时期的重大发展战略。目前,我国远洋渔业作业范围遍及世界主要渔区,契合“海上丝绸之路”建设的战略方向,在能力和空间、制度框架、国际合作基础等方面具备了加快发展的良好基础。但远洋渔业发展也面临着整体布局缺乏、企业能力不足、管理和协调机制不完善、外部约束增强等挑战。国家应从战略定位、全球布局、战略支点、企业能力、管理和协调、两岸合作等方面采取相应措施,以实现发展远洋渔业,推动“海上丝绸之路”建设的目的。     

新文科背景下行业特色高校“文管工”复合型经管类人才培养研究

以新文科背景下行业特色高校“文管工”复合型经管类人才培养为研究对象,分析了行业特色高校人才培养的现状,对“文管工”复合型经管类人才内涵进行剖析,利用复杂系统理论、霍尔三维结构等,构建“文管工”复合型经管类人才培养系统,同时设计“文管工”复合型经管类人才培养路径。     

“新丝绸之路”中国出口贸易影响因素研究

随着全球经济一体化,贸易投资的格局逐渐转型升级。为了中国出口贸易的顺畅,我们利用经济计量模型,实证分析了1988-2014年中国对新丝绸之路经济带沿线国家的出口贸易情况,重点探讨了影响中国出口贸易额的因素,为新丝绸之路的贸易畅通提供有价值的参考性意见。     

商丘融入“新丝绸之路经济带”机遇研究

2013年中国提出的共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的战略构想,为古丝绸之路赋予了新的时代内涵,得到了国际社会的积极响应。本文通过对比研究、二手资料研究法,首先对商丘融入新丝绸之路经济带的优势进行了介绍,其次结合新丝绸之路经济带建设的战略规划,分析了该战略的基本内容和给沿线区域带来的发展契机,最后结合商丘的资源、区位、产业、文化等优势分析了如何融入新丝绸之路经济带,如何抓住这次机遇,使商丘的资源得到更合理的配置,产业融入更大的市场,交通的便利性进一步提高。     

应用型商务俄语人才培养模式构建研究

近年来,对商务俄语人才的需求不断增加.高校对俄语人才的培养应根据市场需要,设定人才培养目标.黑龙江东方学院在对俄贸易专业人才培养以三位一体和应用型培养目标,采用3.5+0.5或者4+2的培养模式,同时加强校企合作,增强学生的实践能力;实现教师队伍转向双师型,培养出急需高水平的商务人才.     

克服“哑巴”俄语的实践探讨

俄语教学是一种以培养、强化学生听说读写译能力为主的教学活动。但目前高校本科俄语专业教学常因重知识、轻应用而造成了哑巴俄语、社会适应性不强的结果。对此,我们在教学实践中做了一些尝试和探索,希望能对俄语教学,特别是让学生能开口讲话,学以致用,更好地走向社会,服务于社会。     

基于丝绸之路视角下的陕西关中地区饮食文化内涵发掘

丝绸之路出发地陕西关中地区饮食文化历史悠久。本文从面食、小吃、风味名菜等阐述了陕西关中的饮食概况,论证了陕西关中地区饮食文化内涵发掘的必要性:关中地区饮食文化内涵丰富,可塑性强;加强内涵发掘,丰富旅游活动内容,提高陕西关中地区经济效益。     

新文科背景下审计学专业创新型人才培养研究

新文科背景下创新型审计人才培养是推动高等教育由外延拓展向内涵式发展的重要内容。新时代精神、审计工作新使命及科技创新对培养复合创新型审计人才提出更高的要求。但目前审计人才培养还面临着创新意识不强、学科融合困难、缺乏完善的教育实践机制等问题。因此,文章提出创新教学理念和育人理念,通过重塑审计教育目标、着力完善课程体系、优化教学模式和健全质量评价体系等措施,多层面探索新文科视域下的创新型审计人才培养,以期为新文科背景下审计学人才培养模式优化提供参考。     

“互联网+”教学模式提升俄语战略人才培养质量的探索与实践

互联网思维使传统教学模式面临新的挑战。互联网+教学模式指在21世纪教育思想、教学理论及学习理论的指导下,在互联网资源高度发达的环境下所展开的、较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。互联网+教学模式对俄语战略人才培养的各个环节均具有积极促进作用。文章对互联网+教学模式下俄语战略人才培养质量的提升进行了探索与实践。     

在“一带一路”倡议背景下高校人才培养机制的建设

当前,大学生就业形势愈发严峻。“一带一路”倡议的实施也对人才提出了新的需求。高校需要在原来人才培养机制上进一步改革,因地制宜,推动地方教育枢纽建设,在原来校企合作的模式下再进行新高校联盟的合作,实现高校对人才智库的输送,引领文化互通交流。     

“新工科”背景下机械工程类应用型人才培养模式探讨

文章以机械类专业所面临的困难及4大变化为出发点,从当前机械类专业所面临的实际问题出发,阐述了机械类专业适应新工科的要求所要做的具体内容和发展方向,为进一步的工程认证打下良好的基础。     

丝绸之路经济带背景下的中国中亚国际旅游区域合作制度建设研究

在建设丝绸之路经济带的大背景下,开展国际旅游区域合作的优势在于关联带动性强、壁垒少、合作共识多,民间动力强。旅游资源是丝绸之路经济带具有非常明显比较优势的人文经济资源,但是目前的中国中亚国际旅游区域合作存在很多制约因素。本文针对存在的制约因素,提出了建立区域旅游合作决策与协调组织机构中国中亚旅游合作开发委员会、推进签证便利化的具体措施、与中亚国家签署航空自由化协议,促进西部城市航空自由化、创新融资方式等制度建设方面的建议。     

近代广西“海上丝绸之路”与商埠贸易研究

近代广西对外贸易的渠道主要有公路运输、边境集市贸易、水路交通运输三种形式.但由于广西地区四周山地环绕,公路等基础设施建设落后,且发展缓慢,尤其是陆路交通发展相较于其他省份要落后很多,导致其在整个外贸运输过程中更加依赖水运.梧州开埠以后成为广西最主要的出海口.四个商埠的开放对当地传统经济结构的调整,广西内陆市场经济的转型,商埠城市功能的现代化,民族资本的崛起,老百姓民族意识的觉醒以及广西社会阶级结构的形成都产生了深远影响,商埠的发展促进了新兴工商业的快速发展,吸收了大量农业闲置劳动力的同时,也壮大了早期工人阶级的力量.     

“丝绸之路经济带”教育合作现状分析

教育合作在丝绸之路经济带共建中具有十分重要的作用。在推进丝绸之路经济带共建的战略性机遇下,迫切需要各方进一步加快教育领域的合作。文章通过研究我国与丝绸之路经济带沿线各国及地区在教育合作领域的发展现状和存在的问题,进而对丝绸之路经济带教育领域的合作提出了新的思路和建议。     

全球经贸和资本流动新“丝绸之路”

【英国《金融时报》1月10日】人们对全球经济中贸易和资本流动的关注，通常集中在美国外部赤字的规模以及为其融资方面。然而，随着亚洲经济进一步增长，以及有越来越多的证据表明，（可能在结构上仍处于高位的）能源价格已对中东造成影响，新的贸易和资本流动模式正在形成．     

“一带一路”背景下高职院校跨境电商人才培养探析

一带一路倡议的实施,意味着我国跨境电商人才的需求急剧增加。因此高职院校应当把握这次发展机遇,改变对此类人才培养的方式,正视目前存在的问题,积极探索新型人才培养模式。高职院校应该坚持市场导向,强化师资队伍建设,加强实践教学环节,以此提升对跨境电商人才培养的整体质量。