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大学语文在培养大学生人文精神、提高大学生人文素质方面有着其他学科不可替代的作用。高等院校在大学语文教学中通过人文教育的培养策略,可以培养和提高大学生汉语言文学方面的阅读、理解、鉴赏和表达能力,提高文化素质,为大学生学好其他课程、为社会实际工作需要奠定坚实的基础。 相似文献
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高职大学语文课程必须紧扣学生未来职业生活，语文教师要深刻认识和理解学生未来职业生活中蕴合的人文内涵，准确把握高职人文教育面向职业生活的涵义，构建高职语文人文教育的框架，采用恰当的教学模式，使学生获得人文知识，养成人文素质，使人文教育具备职业应用性，以人文之光烛照高职学生的未来职业生活，基本解决人的发展、职业需要及两者之间相协调发展的问题。 相似文献
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时代、社会对人的素质提出了更高的要求,大学生不仅要在专业上精通,有过硬的知识和本领,而且人格精神要健全完美,有丰厚的人文素养和高尚的道德情操。大学语文应责无旁贷地承担起历史赋予的这一使命,在人文素质教育中发挥应有的作用。 相似文献
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在人文素质教育中,《大学语文》作为一门基础课程,可以起到文理渗透,文化与科技交融,培育大学生的人文精神,营造大学里文化氛围的作用。不仅能帮助大学生更好地学习优秀的传统文化,训练思维能力,培养良好的道德情操,提高审美情趣,丰富和发展良好的个性,而且有利于当代大学生树立正确的人生观、价值观、伦理观、苦乐观、大局观,对提高大学生的综合素质,具有积极作用。 相似文献
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在<大学语文>教学中,应高度注意许多优秀的古典文学作品在今天仍具有启迪思想、陶冶情操的人文关怀作用.教师首先应该让学生摒弃功利主义的思想,从而历史地、理性地看待世界,为人类也为自己的生存建构一个温馨美好的人文环境;其次应该把对古代文学作品的学习视为一种创造和寄托活动,让古代作家作品与接受者达到"心有灵犀一点通"的境界;最后应该尽量用现代的观念、方法激活古代作品的真谛,以实现"用优秀的作品鼓舞人"的目的. 相似文献
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加强学生人文素质教育,成为当前我国高职高专院校面向21世纪、提高教育质量的一项战略举措。大学语文既是人文教育的基础课程,也是提高大学生综合素质最基本、最直接的重要课程。高职的语文教学应该跳出应试教育的怪圈,抓住职业语文教学基础性、工具性的特点,注重实效,培养学生正确理解和运用语言文字的能力,为学生学习专业理论、专业技能打下良好的基础。 相似文献
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《大学语文》面临尴尬的局面,但是作为母语教育,又有着别的课程不可替代的作用。那么《大学语文》应该怎么上,讲什么,学什么,这是摆在师生面前的一个不可回避的问题。为此,语文课也尝试改革。 相似文献
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文章阐述了高职院校大学语文课程边缘化的成因,通过分析大学语文课程边缘化的现状,提出了改变现状的几个方面对策:转变观念,为大学语文准确定位;改革大学语文教材;改革大学语文教学模式;建设语文师资队伍;构建开放式、全息化的大学语文课程考核评价体系. 相似文献
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文章阐述了商职院校大学语文课程边缘化的成因,通过分析大学语文课程边缘化的现状,提出了改变现状的几个方面对策:转变观念,为大学语文准确定位;改革大学语文教材;改革大学语文教学模式;建设语文师资队伍;构建开放式、全息化的大学语文课程考核评价体系. 相似文献
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大学语文教育面临的问题很多,以下几个问题是目前非检讨不可的:关于大学语文教育与中小学语文教育的联系与区别问题;关于大学语文教育与大学人文教育问题;关于大学语文教育与大学各专业教育问题;关于大学语文教育自身的建设问题。 相似文献
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大学承担的教育功能之一就是营造人文氛围,打造高校人文气息,提升学生的人文素养。特别是对于以理工科为主的院校,人文素质培养的更显重要。本文以小见大,从基本面着手,倡导在大学教育中复兴《大学语文》课程,为提升高校人文素养提供有效途径。 相似文献
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大学语文是一门人文素质课。首先，在教学中应注重对文本的人文阐释，在字词之中，寻觅其中的文化信息，在文章之中，挖掘中西方不同的文化逻辑，探讨其中蕴涵的公民社会属性；其次，注重教学方法的人文性探索，在熏陶、引导、探讨中，提升学生的人文素养。 相似文献
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《大学语文》教学在高校处境令人堪忧。应拓展《大学语文》的教学思路,使学生的主体功能得到更好的、有效的发挥,走出以先进的教学手段替代先进的教学理念的误区,打破一成不变的教学模式,创新教学形式,形成灵活自由的教学方法,切实达到《大学语文》课的教学目的。 相似文献
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《大学语文》教学评价改革刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
《大学语文》是我国高校非中文专业的一门公共基础课程,其教学效果的不理想与其落后的教学评价标准密不可分。我们要改革现行落后的评价标准,充分发挥教学评价对教学实践的导向作用。科学的《大学语文》教学评价体系应以有利于培养学生的主动参与意识作为基点。 相似文献
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随着社会的进步和发展,高职院校更加关注学生的综合素质,特别是人文素质。加强人文素质教育也是我国高等教育改革的需要。本文阐述了高职语文的教学模式及实施人文教育的必要性和特点。 相似文献
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自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。本文将从自主学习的含义、意义等角度来阐明此种学习方法的重要性,进而探讨如何培养学生大学语文自主学习的能力。 相似文献
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当前我国部分高职院校只注重培养学生的专业技能,而忽略了学生人文素质的培养与塑造.本文在分析高职院校人文素质培养存在问题及成因的基础上,从体制机制、师资队伍、校园文化、评价体系等维度提出了高职学生人文素质培养路径. 相似文献
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高职人文素质教育刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
目前人文素质教育在高职院校的地位不容乐观,其原因是多方面的。对人文素质教育的忽视影响了高职学生人文素质的培养与提高,不利于学生与社会的全面发展。加强高职人文素质教育,探索有效地发挥其教育功能的途径是促进学生全面发展的需要,是时代发展对人才素质培养的必然要求,是落实科学发展观、构建和谐社会的需要。 相似文献