试论多媒体技术在个性化英语课堂教学中的合理应用

随着英语教学改革的发展与深入,语境化教学越来越受到重视.在教学中,利用计算机多媒体辅助教学系统能较便利地展现感性材料,创设最佳情境,从而获得最佳的教学效果.然而,如不注重其合理应用,必将导致喧宾夺主,过犹不及的后果.本文探讨了合理使用计算机辅助教学于英语课堂教学中应注意的几个方面.     

实践教学在社会保障概论课程中的应用探析

社会保障概论课程与其他课程相比,具有自身的特殊性,呈现出现实性、前沿性、实践性等特点,在课堂教学中,存在教材陈旧、教学过程程式化、教学资源不足等问题,本文针对这些问题,提出实践教学改革,具体从教材选用、教学手段、以及教学资源等角度来剖析实践教学在社会保障概论课程中的应用。     

浅谈视频资料在金融类课程教学中的应用

视频资料以其直观、信息量大,使学生获得视觉、听觉、感觉、文字等全方位的刺激提高学生的学习兴趣为特点,最终能够大幅提高教学效果。本文通过在金融类课程的教学和建设中的体会谈谈视频资料教学法的积极作用、具体应用以及应注意的问题。     

“教学做合一”在高职英语课堂教学中的实践

陶行知的“教学做合一”理论是其“生活教育”的核心思想,有着丰富而深刻的内涵,强调教学是在做上教,在做上学,教学和做事相辅相成,不可分割的。而培养学生实际使用英语的交际能力一直是高职院校英语教学改革的争议热点。本研究通过分析高职院校英语课堂教学的基本功能和目标,阐述了如何把“教学做合一”理论应用到高职英语课堂教学中去。     

“3S”技术在内蒙古资源环境调查实践教学中的综合应用

本文以3S技术综合应用实践教学在资源环境与城乡规划管理专业本科教学中的重要性为切入点,以内蒙古科尔沁左翼后旗土地荒漠化动态监测为例,将遥感技术、GIS空间分析、全球定位系统技术等技术在资源与环境经济学教学实践中有机结合起来,提高学生综合运用专业知识和技术手段解决实际问题的能力和水平,以期加强资环专业学生的就业竞争优势。     

合作式学习在英语课堂教学中的优势

合作学习是指让学生在小组中进行一系列学习活动,并达成其共同目标的一种教学理论和策略,合作式学习的教学理论,兴起于20世纪70年代的美国,90年代才开始应用于我国的英语课堂教学。他强调师生之间,生生之间的互动。英语,作为一种实践性很强的课程,要求学生通过实践和尝试,参加各种形式的语言交际活动,来提高熟练水平。在现代英语课堂教学中,合作式学习不仅有助于高职高专学生基本素质的培养,还是一种适合外语课堂教学的有效的课堂教学组织形式。因而,不管是教师还是学生,都应重视合作式学习。     

一体化课程在会计教学中的应用与实践

本篇文是以一体化课程在会计教学中的应用与实践的基础上展开论述.结合一体化课程的理论与实践相互促进学生对理论知识的认知更为广泛,经过这个教学过程学生能够提高自我学习能力,优化学习质量.懂得如何合理的运用科学性与实用性去解决问题.当然,对于教师来说,这需要具备综合职业水平能力,不仅要教会学生具有储蓄知识和操作能力,更尤为重要的是在现实工作中如何去应对遇到的各种问题.     

德州地方美术资源在初中美术教学中的应用

我国在全面深化教学教学改革后,越来越注重学生的全面素质培养和创新,逐渐改变了传统的美术教学方法,更加注重启发学生的自我学习兴趣,促进学生发现和审美能力的提高。在这种背景下,本文根据美术课程的新要求,将德州具有代表性的美术资源融合到初中的美术教学中,这对促进初中美术课程具有重大的意义。     

多媒体课程资源在高校体育教学中的开发与应用

当前,在高校体育教学中引入多媒体课程资源的开发和应用意义重大。在进行开发和利用的过程中,引入视频案例、结合网络资源制作多媒体课件及利用广播教学等策略不仅有助于丰富和拓展教学内容,促进教学改革,而且能够有效的改善体育教学的质量。同时,多媒体课程资源的开发和应用应遵循服务课程内容、整合课程资源、自主开发与择优选择相结合等原则。     

英语课堂教学有效性的研究

在英语课堂教学中,教师应主动积极进行课堂教学改革,创建和谐的学习氛围,以培养学生的主动学习能力为切入点,在新的教学理念的指导下,来提高英语课堂教学的有效性,从而促进学生知识能力的全面提高.     

试论英文影视片段在大学英语课堂中的运用

在大学英语教学中引入英语影视片段,是一种非常有效的教学方法。教师可根据不同教学目的和教学内容,设计丰富多彩的课堂活动,为学生创造真实的语言环境,提高学生参与活动的积极性,不仅可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,增强学生的英语语感和听力,而且有助于提高学生的英语综合运用能力。     

英语课堂教学有效性的研究

在英语课堂教学中,教师应主动积极进行课堂教学改革,创建和谐的学习氛围,以培养学生的主动学习能力为切入点,在新的教学理念的指导下,来提高英语课堂教学的有效性,从而促进学生知识能力的全面提高。     

土地资源管理专业实践教学体系研究

实践教学作为人才培养的重要环节,也是高等院校培养学生创新能力的重要手段。本文在分析内蒙古财经大学土地资源管理专业人才培养目标和实践教学现状基础上,尝试构建以课程实践、专业实习、社会实践和毕业实习为主要环节的土地资源管理专业实践教学体系,以期为内蒙古财经大学土地资源管理专业的建设和发展提供参考。     

信息技术在财务管理实践教学中的应用分析

学习财务管理,需要认清财务管理这个学科特点。财务管理是在实际工作中应用性极强的学科,对实践能力的要求较高。同时财务管理又是一门艺术性学科,在教学中要大量融入信息技术这种教学手段,在教学中利用信息技术,建立财务分析模型,一方面能够促进财务管理教学模式的改变,另一方面,也能够实现财务管理注重学生能力培养的目标。本文研究信息技术在财务管理教学中的应用,从教学实践这方面分析将信息技术融入财务管理实践教学应注意的相关问题,对财务管理实践教学有重要的参考意义。     

互动式教学在高校财会实践教学中的应用

互动式教学法目前已经得到不少教师的青睐,并将这种方法有效的开展到教学环节中去。在高校财会实践教学过程中,要想合理运用互动式教学法,可以依据主题探讨类型、问题归纳类型、典型案例类型、情境创设类型和多维思辨类型五种基本的互动式教学法常见类型科学的开展教学活动。     

‘讨论式教学法’在大学英语教学中的应用

大学英语课堂由于受到许多客观因素的影响,常常是大班授课,这对英语学习是极为不利的。讨论式教学法能够弥补大学英语课堂大班授课的不足,使学生用于开口讲英语,积极主动的完成教学活动。     

新时期"师徒制"在职业院校会计实践教学中的具体应用

随着现在我国的教育模式的不断进步,对职业教育也提出了更多的创新性需求,传统的教学模式已经被素质教育所取代.因此,就需要各职业院校可以创新教学模式,促进我国职业教育的发展.经过笔者的调查发现,通过应用"师徒制",可以取得良好的效果.笔者首先概述新时期"师徒制",详细阐述如何在会计教学中应用"师徒制"的具体措施.     

体验式教学在大学英语课堂的实践

体验式学习符合认知的一般规律,突出学习者在学习过程中的自主地位,提高了将学习质量和效率。体验式教学正是在体验式学习的基础上建立起来的一种较为新颖的教学模式。在大学英语课堂进行体验式教学的实践,既符合大学英语教学改革的发展方向,又可以为这种新的教学模式的成熟发展积累实践经验。     

会计实践教学体系的构建与应用

本文首先就我国会计实践教学中存在问题进行分析,然后就如何加强会计实践教学体系的构建与应用提出相应的策略。旨在与同行交流,不断完善会计实践教学体系的构建,提高其应用水平。     

会计实践教学体系的构建与应用

本文首先就我国会计实践教学中存在问题进行分析,然后就如何加强会计实践教学体系的构建与应用提出相应的策略.旨在与同行交流,不断完善会计实践教学体系的构建,提高其应用水平.