大学生特殊群体思想政治教育模式研究

高校大学生特殊群体是指家庭困难的、心理障碍的、来自不和谐家庭的、生理缺陷的、学习障碍的大学生。这个群体形成原因包括家庭环境、成长历程以及社会环境的影响。要通过强化校园文化建设、增强教育针对性、建立健全心理健康咨询机构以及构建三方合力的思想政治教育体系等手段,引导他们成才。     

论大学生心理障碍及其调适

心理健康是指人具有良好的精神状态,对环境、对社会具有良好的适应性,它是个体身心健康的重要组成部分,直接关系着人的健康水平、工作绩效、事业成败和生活质量,也是大学生成才的基础.然而,近年来,大学生中患有心理障碍或心理疾病的人数呈逐年上升趋势.教育部曾对12.6万大学生进行调查,结果发现20.23%的人患有心理障碍.本文拟对大学生心理障碍产生的原因及其危害进行剖析,并提出相应的对策.     

浅谈成人与成才

社会主义荣辱观是先进的荣辱观，树立社会主义荣辱观对大学生的成长成才具有十分重要的意义。荣辱观古已有之，荣辱心人皆有之。不同的时代，不同的民族，持有不同世界观、人生观、价值观的人们，其荣辱观是不同的。本文阐述了青年大学生成长成才过程中存在的问题，分析了树立社会主义荣辱观对大学生成才的重要作用，并提出了如何在青年大学生中加强社会主义荣辱观教育的几点看法。     

运用社会心理学 搞好课堂教学

课堂教学是师生的双边活动，教师与学生互为影响的．教师给学生的第一印象，直接影响着学生的学习兴趣及对他的信任度，而班级不健康的心理气氛，直接影响着群体的学习质量和教师的教学效果，师生间交往的形式、舆论等，都直接或间接地影响教师课堂教学的最佳化。因此，教师在课堂教学中要重视学生出现的社会心理现象，使不利因素转化为有利因素．教师要较好地完成这一社会职能，应重视以下问题。一、创造良好的心理气氛所谓心理气氛是指在群体中占优势的比较稳定的借给状态。在教学过程中，学生心理气氛是一种非常重要的社会心理现象．教学…     

青少年在接受思想品德教育过程中的意义障碍及对策

“意义障碍”是教育心理学中的概念，它是指教育接受者由于某些心理及社会原因而在接受教育过程中表现出来的心理障碍。意义障碍的产生会严重扭曲施教者的教育目的，使教育接受者产生逆反心理，导致教育目标的落空。     

中铁二十一局集团电务电化公司青年员工成长成才实践与探索

培养青年成长成才是企业人才队伍建设的一项重要战略任务。近年来,中铁二十一局集团电务电化工程有限公司在铁路建设中,充分发挥青年生力军和突击队作用。本文从加快青年成长成才的意义出发,对青年在企业中的地位,搭建促进青年员工成长成才的平台以及发挥党组织的领导作用等方面,对青年成长成才的途径进行探讨。     

浅谈体育教学中的心理障碍及其克服

在体育教学的过程中,受教学的环境、运动项目及学生本人的性格、能力,体育基础知识和文化修养等方面的影响,学生常会产生各种心理矛盾,也就是心理障碍。这些心理障碍如果能及时克服,能使学生产生积极、安定的情绪,更好地掌握体育运动知识、技术和技能,增强了体质。但如果这些心理障碍不能及时消除,就会造成心理发展的失调和不平衡,从而带来不适应感、焦虑感和压抑感。因此,教师在向学生传授知识、技术、技能,增强体质和对学生进行品德教育的同时,还应针对学生的具体情况,采取有效措施,消除心理障碍,保护和促进学生的心理健康。     

浅析依托心理咨询平台完善大学生德育体系

高校心理咨询不仅可以解决学生的心理问题，帮助学生克服心理障碍，促进大学生心理健康，保障大学生实现自我的人生价值，心理咨询还是高校德育养成体系的客观需要，是高校德育养成教育的有效载体。     

第二章 实践创新篇 “9＋3”，点亮藏区孩子幸福人生

“教是为了不教。”为每个孩子提供适合其个性发展的学习与发展环境。是教育工作者的信仰。尊重教育发展规律。尊重人的成长规律，让学生实现深度自我管理，沿着正确的方向孜孜以求，走向成才成功的殿堂，是教育的终极目标。     

从“选秀”风潮看高校学生闲暇生活的教育引导

“选秀”成了高校学生闲暇生活的主题词，“选秀’’风潮为青年学生寻找到一条实现“梦想”以及价值认同的管道，然而很容易使青年学生陷入“理想遮蔽”以及“审美绑架”的漩涡中。高校思想教育工作者应客观、冷静地分析“选秀”风潮带来的影响，注重学生的闲暇教育，开展多种健康有益的活动，指导学生形成正确的闲暇价值观和终身教育理念。     

影响学生自习情况因素的研究

<正>高校在培养学生成长成才方面起到了关键性的作用。研究表明,学生的成长成才的过程中受到了学校学风的影响,可见良好的学风能够促进学生的成长成才。学生自习作为影响学风的重要因素之一,     

论当代女大学生的成才障碍及对策

当代女大学生的成才障碍主要来自传统观念、性别歧视、自我塑造的偏差、不健康的心理、成功焦虑等因素。而要克服这些障碍，则应该采取相应的对策：一是打破“男尊女卑”的传统观念，在全社会形成“男女平等”的现代意识，积极鼓励女大学生成才；二是有针对性开展“差别教育”；三是建立“成功女性网”，帮助女大学生克服成功焦虑；四是重视对女大学生的心理关怀和指导。     

探讨中学生学物理的思维障碍及解决

在物理学习中，学生并不是简单对已有的知识、经验进行重复、移位或机械的模仿，而是面临新的问题情景时，敏捷地把所需解决的新问题归属于已有知识的范畴，进行严密的思维，知识的整合，从而顺利地解决问题。思维障碍是指在思维过程联想过程中遇到的困难，思维逻辑紊乱，思维内容推理失常的一种形式。这就要求我们只有克服学生思维障碍，才能提高教学效率。     

浅谈中职学校学生教育问题与对策

由于家庭、社会、学校等各种成长环境的影响,中等职业学校学生在心理方面普遍存在着自卑感强、自我封闭、感情用事、行为极端等问题。解决对策一是加强心理健康教育,帮助学生克服心理障碍;二是建立良好的师生关系;三是注重班主任的爱心教育。     

论会计信息不真实的原因和治理措施

所谓会计信息的不真实,是指会计信息虚假地地反映企业单位客观的经济活动,从而给决策者的相关决策带来了不利因素的一种现象。本文把影响会计信息不真实的原因放在首位进行讨论,然后又讨论了会计信息失真存在的问题,最后分析了会计信息失真的治理措施。     

改善社区环境 创造美好家园

社区环境是指社区成员在社区范围内所面对和感受的一切自然条件和人工环境条件的总和。因自然条件和社会环境的不同，社区环境可分为硬环境和软环境。硬环境指社区内的道路、广场、绿化等与住宅配套设施的完善程度和周边的交通、服务网点、文化设施状况。软环境则是指社区内的治安状况、社会风气、文明程度、人口素质等状况。硬环境是社区环境的基础，主要靠建。软环境则是保护良好硬件环境的指标与形象标准，主要靠管。随着城市经济社会的发展，居民对环境的要求越来越高，客观上要求创造一种能充分融合人与自然的清洁、优美的环境，既客观…     

正负强化教育在中职生思想中的应用效应

中职生大多是15岁到18岁的青少年，他们正处在生理、心理蓬勃向上的发育阶段，是特别发育期。在这个时期，他们富于理想，渴望追求，但又不知现实与理想是什么关系，该如何处理，往往因一时的失意而心灰意冷，盲无目的。也会因一时的成绩而沾沾自喜，飘飘然，并因此可能产生许多心理障碍，从而影响自己的成绩和成才     

从品格形成的机理看大众传媒图景对青年学生的引导

思想品格是在主客观两方面相互作用、相互结合中形成的.大众传媒营造的社会图景是影响青年学生认知的重要环境,对青年学生思想的成长具有深刻的影响.     

坚持党建带团建 助力青年成长成才

本文结合江宁区新闻信息中心的实际情况,介绍了其坚持党建带团建,助力青年成长成才的做法和体会。一是成立创建活动领导小组,制订工作计划,促进党建带团建顺利进行;二是创新报道形式,扎实开展宣传报道活动,为青年成长成才创造条件;三是丰富党建带团建活动形式,提升活动质量,促进青年健康成长;四是做好本职工作,提高工作成效,以实际行动助力青年成长成才。     

中学历史教学中的审美教育与优化非智力因素探析

成才过程是一个智力与非智力因素相互影响又以非智力因素起决定作用的过程，因此。非智力因素在人的学习、成才过程中起决定性作用。如何培养学生优良的非智力因素即优化非智力因素呢？本文对此进行探讨。