浅析企业财会工作中的岗位标准

财会工作标准、是建立内部控制制度,科学实施内部控制制度、科学评价内部控制制度的有效方法,而对财务会计工作中的岗位制定工作标准更是确保企业内部控制制度实施的重要途径。文章结合工作实际,对企业财务工作中的主要财会岗位的工作标准作出简要分析,对财会工作岗位工作标准的制定具有一定的指导意义。     

从体制改革轮训中得到的启示

从体制改革轮训中得到的启示河北省经贸委培训处按照国家经贸委的部署和省委、省政府的要求，今年上半年河北省经贸委集中抓了围绕财税、金融、外贸、投融资等重大体制改革和建立现代企业制度方面的企业经济干部轮训工作。截止到７月上旬，共轮训经贸委机关干部９４０人，...     

基于教学反思的财会教师专业化素质研究

在当前的经济发展时代背景下,财会教师专业化素质决定了财会专业人才的能力。财会教师专业化素质的提高需要进行教学反思,其操作模式就是教学实践─教学反思─调整改进─再教学实践,这样的循环模式。指出财会教师专业化素质存在的问题及改进路径。因此,研究具有理论意义和现实借鉴作用。     

基于就业导向的高职财会专业教学改革

通过对高职财会专业学生的就业调查,我们看到,虽然目前高职财会专业的就业率和人才市场的需求较好,但是,高职财会专业学生的就业质量并不理想.通过分析,传统的教学体系侧重理论教学的培养,不利于学生争取就业岗位、尽快胜任工作.本文论述了对传统教学体系进行改革的必要性,提出以就业为导向设计新课程体系,是对高职财会专业教学改革的有益探索.     

新财会制度下医院成本核算体系的构建

随着新财会制度的建立,我国各个医院对于成本核算以及管理有了新的认识。在新的财会制度中,全成本核算思想是整个新制度的核心。基于此,本文重点探究了新财会制度下医院成本核算体系的构建。     

试论财会集中核算型财政国库集中收付制度

一、建立“财会集中核算型财政国库集中收付制度”的六大强势 通过建立财会集中核算型财政国库集中收付制度，它有效地融合了“两种制度”之所长，实现了优势互补，相得益彰。     

用Flash软件制作财会多媒体课件

利用多媒体课件教学能收到极佳的教学效果，但多媒体课件制作比较困难。目前，虽然有很多多媒体教学课件，但财会多媒体课件极少，因此，用计算机多媒体技术辅助财会教学，就需要我们财会专业教师自己去制作多媒体课件了。     

我国民办高校教师薪酬体系存在的问题及对策

民办高校教师薪酬体系存在的问题阻碍了其良性发展.民办高校教师薪酬体系存在教师福利待遇较差、薪酬结构设计不合理、薪酬制度偏重行政岗位以及薪酬制度缺乏激励性等问题,针对这些问题,民办高校须建立科学合理的薪酬结构和绩效考核制度,制定全面的薪酬战略,并且政府要给予民办高校一定的政策与经费支持.     

深化高校教师分类管理 逐步完善开放人才流动机制

打造一支高层次、高水平的高校教师队伍,是当前高校实现人才发展战略的重要基石。现阶段,开展教师岗位分类管理,建立科学竞争、有效激励的现代大学人力资源调配机制,对全面提高教师队伍的活力和创造力具有重要现实意义。但目前地方高校教师岗位分类管理上尚存在分类的科学依据不足、因人设岗、层级过多、功利化导向明显等问题。在下一步的人事制度改革中,应遵循人才开放、流动、平衡、竞争原则,在人才制度安排上实现教师岗位的竞争与激励机制有机结合,教师职业的自主性与个人的自由发展有机结合。     

财会工作如何服务于现代企业

我国加入WTO后 ,现代企业制度的建立进一步加快。作为企业核心之一的财会工作也必须更加规范、高效 ,才能更好地服务于现代企业。文章从财会工作的特点出发 ,结合实际 ,提出一些看法和措施 ,希望以此来推动现代企业制度的建立。     

职业高中财会专业学生实践能力的培养探究

在职业高中财会专业教学中,培养学生的实践能力是非常关键的,教师一定要紧密结合教学大纲与教学计划,重视财会专业学生的实习,从而提高学生的实践能力,以使学生能够适应社会发展的需要。本文论述了职业高中财会专业学生的现状,并提出了职业高中财会专业学生实践能力的培养策略。     

高校教职工薪酬绩效评价研究

目前高校的绩效工资一般由基本档案工资、学校津补贴和绩效工资等部分组成。工资的基本模式仍是以职务和资历为基础。基本档案工资主要依据不变量即教师学历、资历等来设定,绩效工资是变量依据职务、职称设定。没有真正与教师的岗位职责业绩及完成情况相挂钩。并没有真正执行国家要求的"与岗位职责、工作业绩、实际贡献紧密联系的以绩效为导向的薪酬体系",工资杠杆在一定程度上已经失去了激励作用。造成了许多教师,尤其是处于教学一线的青年教师虽身处高校一线的教学、科研岗位,却拿不到与实际岗位价值相一致的岗位工资。因此建立高校教职工薪酬绩效评价及其应用能够促进优劳优酬,促进教师的工作激情,促进学校的可持续性发展。     

五年制高职会计主干课程实施模块教学的研究与实践

学科本位的课程与教材体系制约了职业教育教学方法的实施,五年制高职会计专业主干课程应从模块教学入手,旨在培养学生岗位职业能力,主干课程模块教学主要从建立新型专业教材体系、提升教师实践能力、转变教学组织形式、调整教学评价机制入手。     

五年制高职会计主干课程实施模块教学的研究与实践

学科本位的课程与教材体系制约了职业教育教学方法的实施,五年制高职会计专业主干课程应从模块教学入手,旨在培养学生岗位职业能力,主干课程模块教学主要从建立新型专业教材体系、提升教师实践能力、转变教学组织形式、调整教学评价机制入手.     

提高财会教师专业实践能力培养高素质财会人才

高校财会教师专业实践能力相对低下,对于所培养学生的质量、教师自身业务素质的提高、学校的声誉等带来了一定的危害.对财会教师应采取产学研结合、走出去请进来、和会计人员交朋友等途径尽快提高其专业实践能力.     

新财会制度对高校内部审计工作的影响

新财会制度是对旧制度内容的调整及细化,对新财会制度实施的过程中,要做好高校内部的审计工作,努力地提高高校的财务管理的整体水平.本文介绍了新财会制度下高校会计制度的内容并详细地介绍了新财会制度对高校内部审计工作的影响.     

促进“再就业”的对策思路

本文针对我国再就业的严峻形势,从再就业的方向、制度设计、岗位开发等方面提出了再就业应坚持政府扶持下的市场化运作、建立失业预警系统、对弱势群体建立就业托底机制、实施积极的劳动力市场政策,以及通过发展非公经济、中小企业、非正规就业、鼓励创业等方式开发就业岗位等对策思路。     

会计学原理教学的差异性与方法探讨

随着市场经济的发展，社会对财会人才的要求越来越高。会计学原理的重要性就越为突出。如何运用教材在教学过程中取得良好效果，并非易事。由于教师所处的教学环境、教学对象具有多样性，因而，对教学要求、教学思路、教学方法等多方面都提出了更高的要求。     

中职财会专业实践课程的教学探讨

坚持“做中学、做中教”,突出职业教育特色,高度重视实践和实训教学环节,强化学生的实践能力和职业技能培养,提高学生的实际动手能力是中职学校的培养目标,也是每位专业课教师的追求.但对于财会专业来说,如何突出专业培养技能成为很多学校专业发展的一个瓶颈.本文从中职学校财会教学的现状、实践课程教学的困惑和对策等三个方面进行探讨,以期对实践课程的教学有所帮助.     

当前会计人员管理体制存在的问题及对策

随着社会主义市场经济体制和现代企业制度在我国地逐步确立,财会工作在维护社会主义市场经济秩序、满足国家宏观调控、加强企业经营管理等方面,发挥着日益重要的作用。但近年实际工作中＂假冒伪劣＂财会信息泛滥,不仅削弱了财会工作为经济管理服务的职能,而且还严重扰乱了社会经济秩序,损害了国家和社会公众的利益,严重影响了会计职业的社会形象。其重要原因之一就是我们忽略了会计改革体系中的深层次改革,忽略了会计管理体制的改革。建立与我国政治、经济、文化传统等社会环境相适应,有中国特色的会计管理体制己成当务之急。