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信息化的发展,带动了传统的教学方法与信息技术的整合,引入各种新媒体辅助教学,能让教师更高效地从事日常教学.本文重点研究技校实操课中如何通过信息化手段提高技校学生的实操质量,让学生达到既定的学习目标. 相似文献
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戈丽洁 《中国对外贸易(英文版)》2012,(6):264-264
技校学生是跨世纪的一代,面对激烈的竞争,不仅要求他们具有较高的驾驭科学文化知识的能力、较强的动手操作能力,而且应具备良好的心理素质,适应瞬息万变的形势和环境。技校学生正处于青春发育期,是人生的第二次成长高峰。其生理、认知、情感、意志、自我意识在迅速发展,是人一生中发展最迅速、最旺盛、最关键的时期。但这一阶段也是学生最容易出问题的阶段。本文主要阐述作为老师不仅应该充当好管理者的角色,还应了解学生心理生理发展的特点,帮助学生形成优良的品质和健全的人格。 相似文献
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学生自我意识的心理反映对体育学习行为与体育教学过程产生重要影响。本文主要分析了学生的自我评价、自我体验、自信心、自尊心、自卑感等对体育教学影响。 相似文献
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长期以来,很多人在研究体育教学,往往把体育教学的目标注重于技术、技能、基本素质的提高,这就把教学的范围只局限在课程性教学活动之中,缺乏自主锻炼的培养,相当程度忽视了学生体育能力的培养,特别当今体育教学要体现素质教育的发展,本人认为,体育教学要加强培养学生的体育能力很有必要. 相似文献
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任务型英语教学有利于学生学习自主性的发挥,有利于英语课堂上师生的变化性活动,有利于学生创造性思维和创造意识的训练、培养和加强。本文归纳了任务型教学的基本内涵及特点,论述了任务设计的基本原则,并结合教学实例探讨了任务型教学在技校英语课中的运用。 相似文献
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技术学校的学生在步入社会和工作岗位从业前,必须进行有计划有准备的思想政治教育和职业道德教育,一方面旨在提高技校学生自身的道德素养,且激励技校学生提高从业认知;另一方面有助于调节我国从业人员队伍和服务对象之问的关系,维护行业整体的对外形象.从而促进从业行业的进步和发展.本文就技校学生就业指导工作中的职业道德教育,阐述一些浅显的看法. 相似文献
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技校教育的现实状况要求加强素质教育,语文教学是实施素质教育的重要阵地,语文教学注重素质教育的措施和方法。 相似文献
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为了适应时代的要求,需要培养技校学生具备一定的英语口语对话能力水平.作为技校教师,应该让学生明白学习英语口语是一种需要,从而激发需要动机,并采用互动,交流合作、情境设置、强化训练等灵活多样的教学模式,提高学生的英语口语表达能力. 相似文献
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在实施新《课程标准》、发展素质教育的今天,体育课堂教学不再是传统单调,枯燥的学习氛围,而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。特别是对小学低年级学生来说,通过游戏形式进行体育教学,达到教学目的,提高学习成绩,激发学习兴趣,已逐步成为小学体育教师一种行之有效的教学手段。 相似文献
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本文从体育教学中非体育专业学生体育兴趣的培养入手,探讨影响其形成的主要因素,针对这些因素提出了相应的培养途径与方法,进而达到提高非体育专业学生体质健康水平,促进身体健康发育的目的。 相似文献
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注重学生情绪,培养快乐学习意识是创新高校体育教学的核心问题之一,本文希望通过特殊的视角,研究当前高校体育教学对学生情绪影响,力求切准大学生带有普遍性的整体情绪状态,分析高校体育教学,以实现大学生健康发展。 相似文献
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随着经济的不断发展,社会主义市场经济的深化,对学校所培养出的人才质量也在不断提高,对此,传统的学校教育教学方法所培养出的人才已经不能适应当代我国经济发展的要求,对此,进行学校教育教学改革已经成为当前学校良好发展的必然选择,所以,今天我们就以初中体育教学中创新教育为例,进行详细探讨。 相似文献
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职业教育越来越受到人们的重视,在生产方式的变革和社会转型的新形势下,现代社会需要越来越多的专业技术人才。技术院校在教育教学的过程中要利用创造性教学来取代被社会淘汰的传统教学方式,不仅提高了学生的技能水平,也能够保证机械教学的效果。 相似文献
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本文通过文献资料等研究方法,结合教学实践,对学校体育课中体育游戏的特征、作用、游戏选择、注意事项等进行分析研究,结果表明,体育游戏在体育教学中能有效地改变传统的体育教学模式,丰富教学内容,完善教学:手法,更加的有利于教学任务的顺利完成。 相似文献
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加强对体育科技创新的评价是提高国家体育科技效率的重要手段。目前,我国体育科技创新究竟进步了多少,发展程度如何,却鲜有完整的量化评价。本文结合我国的国情及未来社会的发展方向,参照可持续发展的指标体系,构建了衡量我国体育科技创新的指标体系,并阐述了对其进行客观评价的量化方法。 相似文献
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我国体育教育的发展态势基本特征,从深化体育教育改革的全新视角,论述了体育教育的目标体系及其面临的体育社会化的必然进程,概括了体育现代化,对体育教育改革作了探索。 相似文献
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体育游戏是一种娱乐活动,也是一种有组织的体育活动.由于它内容丰富,形式多样,并且有较强的趣味性,娱乐性,竞争性,深受广大中小学生的喜爱.随着我国体育事业的发展,体育游戏教学也越来越被广大中小学生体育教师所重视.因此,体育游戏在体育教学各个环节中的运用具有巨大的潜力和广阔的运用前景.游戏作为体育的重要手段之一,得到了广泛的传播和运用,特别是在中小学、幼儿园的体育教学中,游戏更被列为基础教材,成为对学生进行体育教育的重要内容.如何根据《课程标准》的要求,在体育课中运用好体育游戏,提高体育的教学质量呢?现我就自己的一些思考及具体的实践试述如下: 相似文献