我国民办高校教师薪酬制度探析

师资队伍作为学校发展的战略性资源,制约着我国民办高校的办学水平。制定有效的人力资源管理制度,创造性的开展工作,是民办高校留住人才的必要保障。但是,民办高校在教师薪酬福利制度和激励措施上还存在一定的误区,在人才管理上缺乏创新意识,对教师素质的提高和培训意识淡薄,使我国民办教育的发展在一定程度上受到阻碍。对此通过分析我国民办高校薪酬制度存在的问题,并提出民办高校薪酬制的改进建议及为构建合理薪酬提供一些思路和方法。     

提升高校教师幸福感策略研究

高校教师幸福感的提升对提高高校教学质量和科技创新,以及在未来1 0年完成小康生活水平的目标具有重要的意义。本文在借鉴经济学和管理学相关理论的基础之上,探讨了高校教师幸福感提升的策略：加大教师岗位工资分配比重,提升教师职业安全感和满足感;制定科学合理的激励方案,提升教师职业的自我实现的成就感;深化任务目标分工,提升教师职业效用水平等,以期为高校教师的幸福管理提供依据。     

民办高校教师能力质量评价研究

教师能力是民办高校培养应用型专业技术人才的核心要素,民办高校在招募教师时常以尊重、信任、发展的视角来评价教师能力,教师在校任职期间必须服从民办高校内部管理机制,知识要与时俱进,避免产生教师能力质量风险。民办高校教师能力的质量评价要素包括教师的职业态度、适应能力、职业素养和教科研能力。教师能力质量评价对民办高校顶层设计和指导教师能力质量提高具有一定的导向作用,学校可以更好地把握教师能力水平,科学合理配置教师任职岗位。     

民办高校教师薪酬调查探析

我国从未有组织地开展过系统和连续的民办高校教师薪酬调查。本文分析我国开展民办高校教师薪酬调查的必要性和可行性,借鉴国际上开展市场薪酬调查的理论、技术和方法,提出了开展民办高校薪酬调查的建议和思路。     

高校教师幸福感研究综述

近几年,高校教师幸福感受到越来越多的关注,大量学者从不同视角对其进行研究,本文对2008—2012年中国期刊网中有关高校教师幸福感研究的40篇文章进行系统分析,重点分析高校教师幸福感的差异化、影响因素、结果变量以及提升途径,并针对幸福感缺失提出建议。     

反社会排斥的民办高校教师权益保障研究

民办高等教育在教育大众化阶段有了蓬勃的发展,随着办学规模的不断升级,很多民办高等教育也开始转向追求高质量、高水平的稳妥发展模式。在这种转变中留住高素质、高水准的优秀教师人才是非常关键的。但是由于民办高校教师长期以来被社会排斥所累,其权益保障问题重重,已经严重影响了民办高校的师资稳定性,形成了社会不公平和社会整合的问题。在考察民办高校教师权益保障现状,即现有权益保障不足的基础上,旨在反社会排斥的层面提出了注重建设制度保障、政府资源配置、监督体系的完善、维权组织的建立等保障路径。     

浅谈当今我国民办高职教师职业幸福感的提升

长期以来,我国民办高职的发展速度随着经济的发展在不断加速,数量在不断增加,但是竞争也不断加剧,在民办高职任教的教师们压力也是不断在加剧,职业幸福感有待提升,本文提出了几点相应的提升策略。     

基于绩效考核视角的民办高校教师激励研究

民办高校教师是民办高校发展的核心力量,建立有效的激励机制是建设高素质民办高校教师队伍的关键.本文通过思考如何完善绩效考核体系的方式来更好地激励民办高校教师来展开研究,以期促进民办教育事业的发展.     

民办高校教师薪酬制度设计

年薪制设计西安某民办高校年薪制的设计,是针对一部分年轻的专职教师而言的,设计年薪制是在学校长远发展的战略角度来考虑,而科学合理、待遇优厚的年薪制更能吸引、稳定教师.西安某民办高校教师年薪制设计主要由两部分组成,一部分按月发放,属于底薪部分.另外一部分按年发放,属于加薪部分.而年薪就是底薪与加薪的总和.年薪制中,底薪属于正常工作报酬,而加薪是超工作量、创新工作业绩的报酬.年薪制工资的发放中,月薪发正常工资的三分之二,剩余的三分之一将在未来一个年度里来发.也就是每学年新学期幵始,到次年的9月份发放,而这种发放年薪制的设计方案,并不能很好激发教师的工作积极性,原因在于教师会认为三分之一的工资本来就属于自己劳动付出,这种劳动所得被学校扣发,扣发的部分可以用来协调年度工作量,并不是对超劳动的奖励.     

教师职业幸福感的调查研究

通过自编问卷及访谈调查,对高职教师职业幸福感进行调查,在对调查结果进行分析的基础上,提出了较有针对性的对策和建议。     

浅析教师的职业幸福感

所谓职业,就是"个性的发挥,任务的实现和维持生活的连续性的人类活动".教师职业幸福感则是指教师在自己的教育工作中需要获得满足、自由实现自己的职业理想,发挥自己的潜能、实现自身和谐发展,并伴随着力量增长所获得的持续快乐体验.教师本人对培养学生这一职业的幸福体验如何,不仅直接影响着他的教育教学状况,同时也影响着他是否以一种积极、主动的心态投入到教学中.     

浅析民办高校教师个人所得税存在的问题

随着国家科教兴国政策的实施和高校教职工绩效工资制度改革,民办高校教师待遇逐步提高,个人所得税问题就凸显出来,税务部门也把高校作为个人所得税的征收重点。本文在代扣代缴个人所得税及绩效工资改革的前提下,分析民办高校教师个人所得税存在的问题,为解决这些问题提供依据。     

对民办高校教师的激励建议

民办高校与民营企业有很多相似的管理现状,如流程混乱,制度不规范,员工流动性大等。文章就民办高校专任教师流动频繁的问题,主要从企业管理的激励角度提出些建议。     

我国民办高校设立总会计师岗位的必要性

民办高校的迅猛发展是在满足广大群众热切地想接受高等教育需求,缓解高等教育资源严重不足的情况下应运而生的,但是民办高校财务管理方面的问题已经成为制约高校发展的一个重要因素。通过对过去30年间有关高校设置总会计师相关政策文件的梳理以及通过网络调查的方法探索我国高校设置总会计师现状所产生的问题,从民办高校自身特征查找原因,最后得出结论民办高校设置总会计师是非常有必要的。     

民办高校资产管理制度体系建设必要性的研究

民办高校资产管理包括资产的清查、评估、收益、处置、分配、监督等多面或环节的管理,建立合理、有效的制度是民办高校实现资产管理的首要环节和制度保障,才能实现保证资产合理配置、安全完整、保值增值的管理目的,是资产管理的重要载体。     

教师主观幸福感的影响因素及对策研究

教师主观幸福感是衡量教师心理与生活质量的重要因素,教师幸福是教育幸福的前提,不仅是教师自己的需要,而且也是教育的需要。因此,本文从影响教师主观幸福感的因素出发,探讨提高教师主观幸福感的策略,旨在唤醒教师对自身“精神生活”的关注,幸福地做教师,享受做教师的幸福,最终促进教师的职业发展,提高教师的生活质量。     

政府扶持民办幼儿园必要性的理论研究

简单分析了公共产品理论、市场失灵理论和市场分担理论,借助了经济学的公共产品理论、市场失灵理论和市场分担理论来论证政府在学前教育中的地位及政府扶持民办幼儿园的必要性。     

破解十大民办高校教师辞职现象——以广州松田职业学院为例

目前,民办高校教师辞职现象比较普遍,这里我们将以广州松田职业学院的实际情况为例,详细地分析发生此类现象的原因,并有针对性地提出一系列的解决意见,以稳定高校的教师队伍。在保证学生学习条件的基础上,促进民办高校的稳定发展。     

员工工作幸福感探析

在互联网时代,企业的持续发展越来越依赖于员工的努力与付出,加之员工工作观的变化,使员工工作幸福感成为一个热点话题,对员工工作幸福感的研究也就具有了现实意义。本文把企业视为一个人—机系统,从情绪体验及其影响等方面对企业需要关注员工工作幸福感的原因进行了剖析,进而提出企业提升员工工作幸福感的具体对策建议。     

民办高校教师实践性知识开发与管理探讨

知识化是当今人类社会的重要特征,学习知识、获取知识和创新知识已经成为现代组织提高创新能力,提升组织业绩的重要途径。就民办高校而言,加强对教师知识尤其是实践性知识的有效开发,科学管理,并通过适合的渠道将新知识传遍整个组织,实现群体共享,这是民办高校获取持续竞争优势、保持永久竞争实力的关键所在。开发教师是群体隐性知识,实现传播和共享已经成为民办高校人力资源管理部门的重要职责之一。