艺术设计教育必须与市场紧密结合

艺术设计专业教育要和市场需求紧密结合，使学生毕业后能适应社会的需要，成为专业过硬、综合素质高的艺术设计人才，以推动我国艺术设计的发展和整体水平的提高。     

基于工作室平台的高职院校艺术设计专业教学研究

在国家对职业教育大力扶持发展以及社会对技能型人才需求量增加的背景下,室内艺术设计专业学生既需要具备足够专业的基础技能,又要有较强的统筹能力。为了达到理想的教育效果,基于工作室平台的教学不失为一种有效途径。基于这一理论认知,从艺术设计的概念及专业教学困境出发,强调高职院校艺术设计专业工作室的内涵及关注时代及学生发展的创新价值,分别从目标创设、团队发展、工作室构建等角度,对专业教学具体问题展开说明,进而提升学生综合实践能力的价值。     

基于艺术设计精品课程教学资源共享的研究 ——关于独立学院艺术类精品课程优质教学资源共享的研究

独立学院艺术类专业课程有其特殊性,由于主要的学生学习背景参差不齐,客观来讲,三本学生的专业背景比非独立学院的一本和二本的学生要逊色许多,所以,在教学要求和教学目的上也与非独立学院有所差别.艺术类学科本身就带有着独特性与偶然性,艺术的类别有很多,本文所指向的是艺术设计学科.而就艺术设计学科而言,虽然艺术设计偏于绘画,但最终的艺术设计呈现的成果也并非绘画的好坏所决定的,这也就意味着高考以绘画为评判的唯一标准显得微不足道,因为艺术设计之路与绘画并没有太多牵扯,绘画只不过是艺术设计中的某一环,再加之今日的电脑软件的协助,即使不会绘画,也艺术设计操作而言毫无影响,这也就意味着对待艺术设计类的三本的学生在专业方向的引导上应该更注重特点教学.如何能让艺术设计的专业课程得到最充分的应用,在资源上得到更为广阔的扩展,这将是独立学院发展其艺术设计类精品课程特色的首要问题.     

课程思政背景下美育融入高校艺术设计专业的教学改革研究

新时期教学工作的开展，需要坚持落实课程思政的要求，高校艺术设计专业教学受到自身特殊性的影响，应该将美育融入其中，积极地开展教学改革工作，为学生提供更为优质的教学服务。在当前教学工作中，高校艺术设计专业课程思政表现出独特的教育意义，为社会输送了大量优质的艺术设计类专业人才，但是受到学生思想开放以及教学内容的影响，课程思政建设难度较大，如何开展更为有效的思政教育，成为了教学工作者必须解决的问题。基于此，从课程思政背景出发，利用高校艺术设计专业的特殊性，通过积极开展课程思政内容重构，完善课程思政教学资源以及创新教学模式等，发挥出美育在促进高校艺术设计专业教学水平提升中的作用，达成立德树人的教学目标。     

浅议环境艺术设计教学改革

我国经济的迅速发展,使环境艺术设计专业也迅速发展壮大,规模和数量的增大为我国艺术教育事业的发展做出了贡献,然而自从我国一些院校相继开办环境艺术设计专业,如何培养问题,一直就在探讨中,环境艺术设计专业是一门实用性较强的学科,然而由于种种原因,学生毕业后不能在较短的时间内适应社会需求,本文旨在寻找一种克服教学与实际脱节的方法,及教学与实践的关系,从而培养出高质量的环境艺术设计人才,从而适应社会需求.     

基于校企合作的民办高校艺术设计人才培养模式探析

随着经济的不断发展,我国社会各行业的人才竞争日益严重.当前社会对于艺术设计类人才需求很大,但对人才的质量要求也很高,从人才培养角度看,也对高校的培养方式提出了高要求.校企合作是目前许多高校采取的新型人才培养模式,对艺术设计类人才而言,这种培养模式可以为学生提供更好实践的机会,对提高学生的综合能力效果显著.本文从校企合作民办高校的现状、特色以及相关专业的特点和相关专业人才培养模式的构建等多个方面对此进行探讨研究.     

艺术设计专业大学生社会实践实效性探析——以黄河科技学院暑期社会实践为例

黄河科技学院艺术设计专业通过大学生社会实践,试图把社会主义核心价值体系教育融入大学生社会实践,促使学生在实践中深入了解基本国情、民情主动融入和服务于中原经济区建设,从而增强自身在实践中奋发成才的使命感和责任感,增强艺术设计专业学生社会实践的感染力和实效性.通过对其探索、分析力求为政府相关部门了解当代艺术设计专业大学生社会实践实效性和大学生思想政治状况跟踪调查提供有力的材料,也为高等院校同类专业制定及开展下一步的工作提供参考.     

浅议环境艺术设计教学改革

我国经济的迅速发展，使环境艺术设计专业也迅速发展壮大，规模和数量的增大为我国艺术教育事业的发展做出了贡献，然而自从我国一些院校相继开办环境艺术设计专业，如何培养问题，一直就在探讨中，环境艺术设计专业是一门实用性较强的学科，然而由于种种原因，学生毕业后不能在较短的时间内适应社会需求，本文旨在寻找一种克服教学与实际脱节的方法，及教学与实践的关系，从而培养出高质量的环境艺术设计人才，从而适应社会需求。     

对应用型艺术设计（公共艺术设计）专业及专业课程的思考

在当今艺术设计学科高度分化与高度综合并行状态下,以＂人＂为研究核心的公共艺术设计成为了时代的需要,是艺术设计领域里的新宠儿。各大院校都在纷纷增设公共艺术设计专业方向,架构专业课课程体系成为摆在我们面前的迫切任务。结合现有艺术设计教学过程,笔者认为有三点需要明确：首先要确立一个具有公共艺术设计思维的核心理念;其次是要培养学生的专业表达能力,再次就是学生要有创新的思维设计和实践能力。这样就能使学生初步具备进行公共艺术设计的实践能力。     

学生工作室在环境艺术设计专业职业指导和创业教育中的作用

高职院校的办学指导思想是"以就业为导向",学生的就业直接关系到学校和专业的生存与发展。环境艺术设计专业在就业与创业方面具有自己的特点,通过指导学生在学生工作室的社会实践,探索学生工作室对职业指导和创业教育的作用。     

对艺术设计教育存在问题的思考及对策

当前我国高等艺术设计教育事业发展迅猛。全国千余所大学中开设艺术设计专业的院校已有近600所,艺术设计类专业被列为社会发展急需的专业,艺术设计教育又一个春天已经来临。在繁荣面前我们必须保持冷静,要看到这其中存在的诸多问题,必须根据艺术设计市场发展的需求,努力探索艺术设计教育规律,创新教育教学方法,培养出符合社会发展需要的艺术设计专门人才。     

综合知识在艺术设计教学中的应用

一、实施课程教学围绕专业进行合理设置,利用课堂教学有针对性的提高学生的综合知识艺术设计涉及很多领域,是一门融艺术、科技、经济于一体的综合学科。同时,艺术设计也细化为平面设计、环境艺术     

高职环境艺术设计专业学生怎样学习设计课

高职环境艺术设计专业的设计课主要是为培养应用型人才而设置的课程,对于每一个环境艺术设计专业学生都要求有基本的设计能力,加强对空间环境的理解和认识,掌握一定的对实践知识的认识能力,这就是环境艺术设计专业学生学习设计课的目标.     

基于创新创业教育理念下的高职院校艺术设计专业实践教学体系研究

随着我国社会的飞速进步,现如今的高职院校的教学理念已经不再是单单是向学生们传递知识技能为主,而逐渐转变为创业教育,其主要目的是使学生们在现如今的就业压力中能迅速在社会中占稳脚跟,从而再进行发展的目的.而艺术设计专业作为高职院校中实践性较强的转业,如何对其进行创新创业教育,也是相关教育工作者们都在思考的问题.     

家具设计课程教学的探讨

家具设计课程是艺术系环境艺术设计专业的一门主要课程,和环境艺术设计其他课程一起,构成一个完整的专业课程体系。在环境艺术设计专业中,并不是以家具设计为主,而是通过学习家具设计来更好地掌握室内设计的技能。在环境艺术设计专业中,应该倾向于室内设计方向,为室内设计服务。在教学过程中,也应该有意识地引导学生向室内设计方向发展。     

浅议高校艺术设计专业毕业创作的商业化

毕业设计在高校的艺术设计专业教学过程中,无疑是非常重要的一个教学环节。就其内涵来讲具有较强的时代特征,它反映着高校的教学水平、教学目的和社会需求变化以及个性的发展。倡导艺术设计专业毕业设计的商业化,就是为了使学生提前与设计市场进行接轨。随着我国"视觉经济"的不断发展,毕业设计的商业化将是检验高校教学成果以及科研水平的一个重要指标。     

高职院校设计类专业工作室教学模式的研究

我国的高职艺术设计教育模式自形成以来一直采用以课堂教学和实训室为主的实践教学模式.随着社会的不断发展和市场对人才能力和标准的要求,这种人才培养模式越来越不能适应快速发展的人才市场需求,愈发不能满足行业对于艺术设计人才的要求.因此,高职艺术设计类专业若能够合理借鉴这种以"工作室"制为载体的人才培养模式,对我国高职艺术设计专业的人才培养将会大有益处.     

关于高职环境艺术专业CAD课程的几点建议

《计算机辅助设计Auto CAD》是环境艺术专业的一门专业基础课.在计算机技术迅速发展的今天,Auto CAD已成为计算机绘图人员必备的基本软件,也是从事环境艺术设计人才必须掌握的一项重要技能.本课程作为设计专业的技术工具,需要具备一定的计算机基础及园林制图等方面的常识,而环境艺术设计专业的学生在学习该软件时往往会遇到因为园林制图等方面的原因而不能完成的情况,本文就高职环境艺术专业学生的现状和学习遇到的问题做出分析,并提出可行而有效的建议和措施.     

谈西部地区电脑艺术设计专业人才培养的状况

本文主要从西北周边地区电脑艺术设计在社会中的广泛运用及需求,就教育教学中普遍存在的问题展开,来阐述西部地区电脑艺术设计专业在人才培养方面的一些看法和观点.     

高校艺术设计专业产学研合作教育模式探讨

高校艺术设计专业产学研合作教育是一种高校与社会、经济、科技紧密结合的教育模式 ,这种模式改变了高校艺术设计专业教育同经济、社会、市场、科技相脱节的状况。艺术设计是一种社会生产力 ,艺术设计同社会与市场联系紧密 ,艺术设计必须面向市场需求 ,科技、艺术和市场的结合点在设计 ,设计的核心在于构思 ,好的构思是发明、是创新。高校艺术设计专业产学研合作教育更新了设计教育观念 ,提高了设计教育的社会效益 ,改变了人才培养的模式 ,对高校的学科建设起到了促进作用。