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以营销策划课程的教学目标出发,围绕培养学生的能力,以"项目"为中心,结合教学实践经验总结,针对营销策划课程探索出项目的教学设计和具体实施方法。 相似文献
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李良 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2013,(5):75-76
随着企业信息化的发展,企业对ERP的需求越来越大,这就使得ERP课程在各个高校广泛的开展。本文将结合CDIO工程教育理念,以项目驱动的学习方式对ERP课程重新设计,强化实践教学,采取多元化考核评价方案,通过CDIO教学提升学生多方面的能力,加强综合素质的培养。 相似文献
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在传统的外贸英语专业的教学模式下,实践教学往往被弱化和忽视,学生缺乏实际应用能力。文章以培养学生CDIO各项应用能力为目标,探索建立符合专业实际和市场需要的外贸英语专业实践教学体系。通过多角度、多层次的实习活动,提高学生的CDIO外语沟通能力、职业能力,也培养学生对实际问题进行构思、设计、实施、运行等产业需求能力。在"做中学"和在项目实践中使学生充分锻炼提高、全面提升能力。 相似文献
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会计信息系统课程具有多学科性、实践性强的特点,根据该课程特点及教学目标将项目教学法应用于教学实践是必要且可行的。实施的关键是项目主题的形成、项目计划的制定、实施过程监管和项目评估。 相似文献
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在职教课程的整体设计中,课程教学项目(简称“项目”)是课程内容的主要载体。[1]本文立足于职业院校室内设计技术专业教学,结合《商业空间设计》课程中的项目设计进行研究探讨。通过项目设计,突出本课程的能力目标、知识目标和素质目标;以实际岗位中的项目及具体工作任务为驱动,以能力为本位、学生为主体,训练学生的综合能力、学习系统的专业应用知识、培养学生良好的职业道德,从而更加有效的达到教学目标及教学要求。 相似文献
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项目教学法已被广泛地应用于高职教育的实践课程教学中.根据商职实践教学改革的方向,文章主张将项目驱动的思想引入高职计算机实践课程的教学中,推行项目制教学,以培养学生的自学能力、动手能力和协作意识. 相似文献
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会展策划项目导向教学模式是指在课程的教学中,以需求为导向、工学结合地将理论知识与实际技能结合起来,建立"项目为根本、教师为主导、学生为主体"教学模式、构建多元化的课程实践教学条件、丰富教学方法和教学手段、形成"校、企、学生"评价和考核教学质量的体系,使得会展项目贯穿整个课程的教学过程,是一种提高学生岗位适应能力的新型教学模式。 相似文献
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吴亮琴 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2010,(1)
笔者在英语教学中进行了"项目教学"方法的尝试,并取得了一定的成果.在本文中,笔者就"项目教学"提出了如下思考:一是不能把"项目教学"视为中等职业教育英语学科教学改革的"万金油";二是在尝试"项目教学"的同时,不能排斥其他有效的教学方法和策略;三是要准确理解和把握"项目教学"的内涵和意义. 相似文献
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在教育资金、基础设施、师资条件、生源状况、实验实训均极为匮乏,并且普通教育(义务教育及普通高等教育)和职业教育(高等职业教育及中等职业教育)极为不平衡的边疆民族地区,如何可持续发展地进行可行有效的项目教学,是值得我们深入探讨,也是必要必须的。论证用CDIO体系对项目教学进行建设的切实可行性。 相似文献
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"案例--项目驱动教学法"是案例驱动和项目驱动相结合的一种教学方法,其作为教育领域中一种比较新的教育教学方法,近年来我国教育界开始吸收并实践这一教学方法.本文对案例--项目驱动法在管理信息系统课程建设中的应用进行研究. 相似文献
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项目教学法是指师生共同实施一个完整项目而进行的教学活动,本文在对项目教学法介绍的基础上,针对高职“餐饮服务与管理”课程教学现状及存在问题,对项目教学法的具体目标、内容和效果等问题进行了分析,并提出了进一步实施的对策 相似文献
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国内影视行业发展迅速,传统影视专业课程的教学存在过于强调理论、教学手段陈旧、教学目标与市场需求不符、对团队创作能力较为忽视等问题,这些问题导致影视专业人才培养与市场需求严重不符.而项目式教学思路近年来逐步深入到各个影视专业的创作课程中去,产生了较好的教学效果,本文对影视专业课程中的项目式教学应用进行了初步探讨,并针对课题引入、创意生成、创作分工、项目评价等方面提出了一些具体举措. 相似文献
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项目教学法是指师生共同实施一个完整项目而进行的教学活动,本文在对项目教学法介绍的基础上,针对高职“餐饮服务与管理”课程教学现状及存在问题,对项目教学法的具体目标、内容和效果等问题进行了分析,并提出了进一步实施的对策。 相似文献
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高职高专层次的《国际贸易理论与实务》课程教学模式存在虽有实际操作环节作为补充,但实操环节仍然存在脱节的现象,结果学生的整体能力提升有限,就业的时候各种问题不断涌现.在"工学结合"的原则指导下,本论文就如何设置项目导向、任务驱动下的教学模式探讨分析,较好的提出了在国际贸易工作岗位能力分析的基础上,强调任务情境的创设和小组协作下的"任务驱动",明确目标,项目为导向,任务为学习活动的中心,构建良性的学习环境等教学项目任务模式驱动组织设计等方面新的探索. 相似文献
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项目教学法的创新应用研究——以《财务报表分析(双语)》教学为例 总被引:1,自引:0,他引:1
项目教学法作为一种实践性教学方法,在以培养应用型人才为目标的高校中得到了广泛应用。《财务报表分析(双语)》课程的教学也应该进行教学改革,采用项目教学法。文章针对目前本门课程的教学状况,对项目教学法进行一些创新与尝试,探索适合《财务报表分析(双语)》课程教学的基本思路。 相似文献