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本文在旅游管理专业的《导游实务》课程考核方式中,提出了细化考核内容、科学合理地考核学习成果、进行课程目标达成度评价,试图解决旅游管理专业课程教育中存在的考核体系不够完善等问题. 相似文献
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庄紫玮 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2023,(6):44-46
汽车强国战略提出要建设汽车专业人才培养新模式,高职院校汽车专业肩负着人才输出的重担。以泉州经贸职业技术学院智能汽车传感器课程为例,分析OBE理念与课程思政融合的可行性和契合点,以“立德树人”为根本任务,以“汽车强国梦”为价值引领,构建岗课赛证创融通的“德技”双线课程思政设计范式,并基于OBE理念构建“五步法”课程思政实施路径,发挥专业课程与思想政治教育同向同行的协同作用。 相似文献
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OBE的核心理念是学习者均能获得成功,成功不在于学习者获得多少课业分数,而是学习历程结束后学习者实际获得的能力.课程大纲应是教师与学生之间的一种契约,是对课程内容和课程实施的概述,应该在课程开始前提供给学生. 相似文献
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张爽 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2023,(2):165-167
随着高等教育改革的日益推进,以及国家对新时代人才提出的新要求,全国各大高校纷纷推进“大学英语”课程改革以适应社会对人才的需要。OBE教育理念是一种先进的教育理念,它被广泛地应用在我国大学英语课程教学中。通过阐述OBE教育理念的内涵和特征,指出目前“大学英语”教学中存在的主要问题,分析OBE教育理念在“大学英语”教学中的应用思路并提出应用策略。 相似文献
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传统的研究生教育理念和教学方式难以有效提升研究生的创新能力。文章借鉴成果导向教育(OBE)的教学理念和教学方式,以提高经管类研究生的创新能力为核心,从培养目标、教学内容和方式、考核评价体系三个方面提出了改革经管类研究生培养方案的思路,并从提升研究生创新意识、发挥导师的“传帮带”作用和营造创新环境三个方面提出了相应的保障措施。 相似文献
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互联网经济背景下,对营销人才培养提出新的要求,地方院校在营销人才培养过程中存在普遍性问题,培养目标不明确、定位不准确、缺乏实践教学等.针对以上问题,本文归纳出该专业应以OBE教育理念为指导,建立以学生为中心、以产出为导向、以持续发展为目标的人才培养模式,为培养社会所需的复合应用型人才提供新的发展思路. 相似文献
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赵蕾 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2022,(6):149-151
大学英语作为公共基础课程,需要在提升学生英语基本技能的同时,重视其综合运用能力以及文化素养的培育。OBE教学理念作为一种新型教育方式,在大学英语教学中发挥重要作用,可以有效促进教学模式改革,满足学生全面发展的需求。基于此,通过了解OBE教育理念的特点,结合现阶段大学英语教学现状,针对OBE教学理念的应用进行分析,采取有效改进措施,优化大学英语实践教学模式,为学生的成长奠定坚实基础。 相似文献
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本文以我国高职扩招、专业建设与改革为契机,以培养高素质技术技能型应用复合性人力资源管理专业人才为目标,在基于OBE教育理念的基础上,结合我院人才培养模式实际建设情况,通过实证的方式创新人才培养思路与模式,以期能对目前高职院校的人才培养模式研究有所启发与借鉴. 相似文献
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学习领域课程与从业标准相适应的课程体系,是提高高职内涵教育的重要内容。本文从物流管理专业的实际出发,剖析了构建物流管理专业课程体系与从业标准相适应的必要性,并以物流运输管理的一个模块为例,对课程内容进行了具体序化,为理论与实践对接提供了依据。 相似文献
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文章结合汽车检测与维修技术专业的课程改革,以该专业的课程改革成果为重点,对该专业课程改革的成果、特色以及实验应用效果等方面进行了阐述,为今后的课程改革研究和发展提供了参考意见。 相似文献
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王明新 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2022,(2):47-49
近年来,市场经济体制的日益完善,改革开放程度加深,对高校思政教学工作的开展提出了新的挑战。在开展教学工作中,必须要积极地推动课程思政理念的应用,特别是对于旅游管理专业学生来说,必须要强化课程思政教学体系的研究,从而满足目前教学工作的需求,在重视学生专业知识培育的同时,提升思想政治水平,使之成长为优秀的社会主义接班人。在推动思政建设的过程中,需要从自身的专业特点出发,结合人才培养目标、课程设置以及培养模式等,寻求合理的教学方案,融入核心价值观、爱国主义以及工匠精神等思政元素。因此,在目前高校旅游管理专业教学中,需要结合课程思政理念,推动课程思政教学体系设计,结合目前工作中存在的问题,采取有效的改善措施,提升教学质量。 相似文献
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教学质量是高校永恒关注的主题,旅游专业由于社会实践性强,存在教学质量不足是高校普遍存在的问题,高校要培养的不仅仅是有知识,懂专业的好学生,更是有自主学习能力,有社会适应能力的市场型人才,因此必须加强校风建设、提高教师教学水平。 相似文献
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从分析高校科技成果管理制度的特点入手,探讨了当前高校管理存在的问题及冲突,提出了对策和建议。 相似文献
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