医学高校思想政治理论课教学有效性探析

思想政治理论课教学是医学高校提升大学生思想素质最主要的教育形式,它关系着医学高校意识形态建设状况,以及医学生的思想政治水平和道德素质发展程度。目前,医学高校思想政治理论课教学几乎处于有效性缺失的状态之中。基于学术界对思想政治理论课教学有效性的理论阐述,立足当前医学高校思想政治理论课的教学现状,对其进行深刻剖析,从中探寻产生问题的根源和解决问题的路径,以期破除这一难题,提高医学高校思想政治理论课教学质量,促进医学高校大学生全面发展。     

"90后"大学生思想行为特征及其对高校思政课教学的影响

2008年我国高校迎来了"90后"新一代大学生,他们的成长环境决定了他们的思想行为特征明显不同于其他年代的大学生.而他们的思想行为规律叉影响着高校的思想政治理论课教学,要想提高思政课教学的针对性和有效性,就要求我们去探析90后大学生的思想行为特征及规律.     

基于教育自觉视角下大学生思想政治教育的研究

随着我国教育事业的不断提升与进步,对大学生的思想政治教育提出了更高的要求,同时,大学生的思想政治教育也面临着严峻的考验。在实践中,高校相关部门应当准确地掌握和了解大学生的思想政治教育问题的新特征与新规律,思想政治教育模式应不断创新,在教育过程中不断探索新途径,努力寻觅新的教育模式,提供崭新的思路与方向,从而确保我国高校大学生在自觉接受思想政治教育的前提下,紧跟时代的发展与前进的脚步。     

"双引"教育在高校大学生思想政治教育中的应用研究

近年来,随着经济全球化的到来和高校教育体制的不断改革深入,对高校的思想政治教育提出了新的要求和挑战.本文从大学生"双引"工程的基本内涵入手,分析了其对高校大学生思想政治教育的现实意义和应用途径.以期待为高校大学生思政政治教育提供有益帮助.     

"经济人"假设对高校思想政治教育的影响和对策

在我国社会主义市场经济条件下,接受高等教育总的来说是一种稀缺资源,因此,作为高校思想政治教育的对象的主、客体,具备"经济人"的特征.文章通过经济学的分析方法研究高校思想政治教育的"经济人"现象,并分析这些现象对高校思想政治教育的影响,最后提出解决问题的方法.     

“90后”大学生思想行为特征与思想政治教育的实效性研究

"90后"大学生在生活、性格、恋爱情感、家庭、友情、择业就业、对国家社会和政治等方面表现出来的思想行为特征,既有积极、正面的,也有消极、负面的。高校大学生思想政治教育教学工作应树立目的方向、德育为先、人本关爱、求真务实、民主平等、典型激励、参与渗透等先进教育理念,还应做当代大学生的知心朋友,着力提升高校大学生思想政治教育教学工作者的素质,注重解决当代大学生的实际问题,加强言教与身教相结合,加强抗挫折能力的教育,加强思想政治教育的实践环节,加强网络思想政治教育以及加强大学生思想政治教育与大学生心理健康教育和心理咨询相结合,才能增强"90后"大学生思想政治教育教学的实效性。     

"中国梦"视域下高校青年教师思想政治教育工作机制创新分析

随着我国教育事业的不断进步,青年教师在高校教师中的比重也在逐年增加,并已经成为高校教师的骨干力量.在某种程度上,青年教师的思想政治素质决定着高校教育事业的发展方向及人才培养,决定着"中国梦"的实现.文章以对"中国梦"的解析为基础,通过分析当前高校青年教师思想政治教育工作现状,提出高校青年教师思想政治教育工作机制创新路径.     

建构三维创新格局拓展教育发展空间--高校思想政治教育创新发展空间构建与拓展的现实方案研究

随着经济全球化、网络化、数字化时代的到来，当代大学生群体呈现出开放程度高、思想变化快、个体意识强的鲜明特点，特别是95后大学生的思想和行为方式发生了表征性、结构性、过程性的深刻变化，使高校思想政治教育面临着前所未有的挑战。因此，高校思想政治教育必须坚持不断创新与发展，建构教育创新格局，拓展教育发展空间，才能使思想政治教育教学工作显现出更强盛的生命力，从而完成高校思想政治教育工作的终极目标。     

"微时代"下高校资助育人创新模式研究

高校资助工作是大学生思想政治教育工作中的重要组成部分.当前我国大学生资助体系已经建立,但是在资助育人工作实践中依然存着诸如对受助学生的感恩教育、诚信教育不够,认定模式说服力不够,育人方式简单,资助信息的对称性等问题.在"微时代"的背景下,高校要充分利用好"微平台",实现资助育人功能更加便捷落到实处,取得实效.     

浅谈"90后"大学生的思想政治教育

"90后"大学生在思想观念、价值取向、人生态度和行为方式上彰显出的特点,已经成为现在高校开展思想政治教育工作面临的新课题.本文对"90后"大学生的特点进行了分析,并提出了在实际教育工作中应采取的方法及对策.     

大数据时代大学生思想政治教育创新研究

文章首先介绍了大数据的定义,然后阐述大数据时代大学生思想政治教育工作的特点,分析大数据时代高校思想政治教育工作所面临的挑战,探索大数据时代思想政治教育工作方法创新。伴随着互联网技术的快速发展,大数据时代的到来是大势所趋,在大数据时代背景下,高校如何应对大数据时代带来的挑战,关系着大学生思想政治教育工作能否有效开展。因此,高校思想政治教育工作者要进一步创新大学生思想政治教育的工作方法,开创大学生思想政治教育的新时代。     

浅议如何提高大学生在思想政治教育中的主动意识

在高校思想政治教育工作中,只有充分发挥大学生的主动性和能动性,培养和提高学生的主动意识,促使大学生主动认识问题、分析问题和解决问题,才能提高思想政治教育的效果,才能加速大学生主体的成熟过程,缩短其对社会生活的适应期,促进大学生健康和谐发展,努力实现高校思想政治教育的培养目标。     

高校网络思想政治教育面临的问题与对策

高校是中国社会“网络化”的发展前沿,是青年思想政治教育的主要阵地。当前,网络化背景下高校思想政治教育工作面临着诸多问题和严峻挑战,深入探讨高校网络思想政治教育中的新问题,并提出相应的对策建议,对于加强和改进大学生思想政治教育工作,具有十分重要的现实意义。     

新媒体环境下大学生思想政治教育的创新探讨

移动通信技术与互联网技术的有机融合,标志着新媒体时代的到来,大学生的学习、生活、沟通习惯和思维方式正随之发生着深刻的改变.本文全面分析了新媒体环境下大学生思想政治教育面临的挑战,提出了新媒体环境下大学生思想政治教育创新的理念和方法,并将问题具体到高校辅导员如何在新媒体环境下创新工作思路,加强学生的思想政治教育.     

关于高校思想政治教育加强人文关怀的理性思考

高校思想政治教育的目标是教会学生做人,促进学生发展.但由于社会客观环境和教育对象的巨大变化,高校学生思想政治教育处于被动应付状态,尤其是对大学生人文关怀的缺失,已严重影响了其自身使命的完成.因此,加强对大学生的人文关怀、确立以人为本的理念,在高校思想政治教育中把握好人文关怀的"三观"即:价值观、伦理观、行为现,实实在在地帮助大学生解决相关的问题,就是忍想政治教育义不容辞的责任.     

新形势下如何有效开展大学生思想政治教育工作

高校作为培养和输送社会主义现代化建设人才的前沿,担负着重要使命.尤其在现今形势下,高校思想政治教育工作面临着新的任务和挑战,如何有效提高大学生思想政治教育水平和成果,是一项重要课题.本文从教育现状出发,以独特视角发掘高校实现思想政治教育的优化路径.     

高校教师网络宣传员队伍建设的几点思考

党中央高度重视大学生的网络思想政治教育工作,以高校校园微信公众号为代表的大学生网络思想政治教育工作平台在短时间内获得了飞速发展.随之而来的问题也是不断呈现,公众号要实现科学、健康、长远的发展,关键点和落脚点还在于打造一支高水平的高校青年骨干教师网络宣传员队伍.     

中外大学生思想政治教育社会机制比较与借鉴

高等教育的不同历史沿革使中外大学生思想政治教育社会机制存在较大差距,外国的主要优势主要表现在:在社会政治机制方面,坚持和发展思想政治教育的政治性;在社会道德教化机制方面,注重教育的"平等性"、"隐蔽性"和"无意识性';在社会实践机制方面,注重发挥公共空间的教育功能;在社会咨询辅导机制方面,加强人文关怀和心理疏导,突出德育的主体性.我国大学生思想政治教育则主要借助高校这个单一平台,"学校教育"和"单边主义"问题突出.贯彻"以人为本"理念,充分挖掘优秀传统文化教育资源,强化大学生思想政治教育的科学性和艺术性,多渠道开辟大学生社会实践阵地,是提升我国当前大学生思想政治教育实效的根本途径.     

高校公益支教社团发展方向研究 ——以江苏经贸"守护星"志愿服务团为例

高校公益支教社团是高校思想政治教育的平台之一,是引导大学生认同与践行社会主义核心价值观,实现"四有"青年等高校思想政治工作的隐性教育功能,是大学生第一课堂与第二课堂交融的一个良好载体,对培养学生感恩与社会责任感有着重要的作用,提高实践育人有着切实有效的作用.     

“90后”大学生思想政治教育对策研究

随着2008年秋季第一批"90后"大学生进入大学校园,标志着"90后"已经开始逐渐取代"80后"大学生成为中国高校思想政治教育主体。"90后"大学生作为实现"中国梦"践行主体,肩负着实现民族伟大复兴的希望。因此,如何加强"90后"大学生思想政治教育建设,成为当前高校思想政治教育工作面临的新挑战。