论高校辅导员专业化发展的角色特点与素质要求

高校辅导员专业化发展,是教育部完善高校辅导员队伍培养机制、促使辅导员成为大学生思想政治工作的专家型人才之举措,而核心意义是提升高校辅导员的专业素质和实践能力。高校的工作特点决定了辅导员专业化发展须具备较高的政治素质、率先垂范的道德素质、持之以恒的心理素质、健康强壮的身体素质以及创新管理的专业素质。     

新时代高校辅导员队伍专业化建设浅析

新时代背景下,对高校辅导员队伍提出了更高的要求,推进高校辅导员队伍专业化建设是高校教育改革的必然举措,也是辅导员队伍提升自身价值的必然选择。但辅导员队伍在专业化建设中仍存在诸多问题,致使辅导员队伍专业化建设发展缓慢。文章从专业化建设的必要性、存在的问题方面进行浅析,并提出可行性的专业化建设对策,进而推动高校辅导员队伍向专业化方向建设发展。     

浅议高校辅导员队伍专业化、职业化建设

高校辅导员队伍专业化、职业化建设,是高校辅导员队伍建设发展的必然走向,有利于稳定辅导员队伍,提升辅导员的社会地位和学术地位,有利于提高辅导员队伍的整体素质,增强高校德育工作的有效性,也是解决辅导员个体发展的有效途径。首先,从高校辅导员目前形势发展的客观需要,满足当代大学生健康成长的需要,辅导员专业化、职业化在实践上的成功尝试三方面提出高校辅导员队伍专业化、职业化建设的必要性。其次,通过对高校辅导员专业化、职业化内涵的解析,指出了当今高校辅导员队伍进行专业化、职业化建设的重要性和可行性。最后,通过转变观念和建立完善的辅导员管理体制,为高校辅导员队伍专业化、职业化建设提出了有效途径。     

论新时期加强高校辅导员队伍的建设

本文主要结合大学生思想政治教育工作实际,对高校辅导员队伍的专业化和职业化建设进行探索,并提出了加强辅导员队伍专业化、职业化建设的措施.     

浅谈构建专业化的高校辅导员队伍

新形势下,高校的发展使得构建专业化的高校辅导员队伍成为必然趋势,党和国家应该积极出台相应政策法规,各高等学校应该适时地建立和调整相关制度,高校辅导员也应从自身方面去努力共同构建专业化的高校辅导员队伍.     

高校辅导员队伍专业化、职业化建设思考

推进高校辅导员专业化、职业化建设是从根本上改变辅导员队伍现状、实现辅导员队伍可持续发展的必然选择。针对当前高校辅导员专业化、职业化建设存在的问题与障碍,需要进一步加强学科建设,健全高校辅导员的专业化人才培养体系解决辅导员角色定位,加强制度建设以及实施正规管理。     

高校辅导员队伍稳定性探析

高校辅导员队伍的稳定，是加强和改进学生工作、维护高校稳定的重要组织保证和长效机制。目前许多高校辅导员数量配备不足，日常事务性工作繁多，待遇相对较低，岗位定位不明确，发展空间有限，自我认可度偏低，职责不明，工作压力大，缺乏工作成就感等导致了高校辅导员队伍的不稳定。因此，还需要完善辅导员队伍稳定性的长效机制以及加强辅导员专业化、职业化建设。     

高校辅导员队伍建设的若干思考

今年2月26日,首届全国高校辅导员工作创新论坛在上海举办。高校辅导员队伍建设面临着很好的发展机遇。高校辅导员是学生思想政治教育与管理工作的骨干力量,随着高校教育体制改革的深入,建设一支职业化、专业化的辅导员队伍已成为高校教育发展的急需。     

新时期高校辅导员队伍专业化建设的探析

高校辅导员专业化建设是加强和改进大学生思想政治教育、维护高校稳定的重要组织保证和长效机制。加强辅导员专业化建设势在必行。只有认真分析辅导员专业化建设中存在问题,才能更好地探索出专业化建设的途径。     

论培训培养与辅导员队伍专业化职业化建设

加强辅导员的培训培养,是推进高校辅导员队伍建设的重要途径,是提升辅导员队伍专业化和职业化水平的重要举措。研究和加强辅导员培训培养,必须要从明确目标定位、拓展实施路径和构建保障体系三个方面着手,这对于对于全面提高辅导员的专业素养,推动高校辅导员队伍全面、协调、可持续发展,具有十分重要的现实意义。     

高校辅导员职业现状分析

辅导员职业专业化建设,是我国高等教育人才培养的内在需要,是我国高等教育进入大众化阶段的必然要求。本文对我国不同历史时期高校辅导员职业特点进行了归纳,对现行辅导员职业的主体存在形式及其矛盾表现进行了重点分析。对积极探索新形势下的高校大学生培养体制;提高高校思想政治工作和人才培养质量;引导高校辅导员紧扣人才培养的中心任务;促进辅导员队伍向专家学者型转变;探讨高校辅导员终身职业提供了基础。     

中美高校辅导员的角色定位比较及启示

自2004年8月26日中共中央国务院出台了十六号文件<关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>以来,我国高校辅导员队伍研究从分散到系统、从对现实的思考到理论的探究,已经取得了相当可观的成就.从中美高校辅导员的角色定位作为契入口,比较中美高校辅导员政策制度渊源、工作理念、专业化发展水平、职业归属感、法律法规保障、职业的协会制度等方面,对我国辅导员队伍建设能有一定的启示意义.     

高校辅导员队伍专业化建设可行性分析

高校辅导员是对学生日常生活进行管理,且对其思想工作进行有效教育的担当者,也是指导学生就业和促进学生思想成熟的指引者,因此,辅导员工作在高校整体教育中占据相当大的比重,高校欲要保证学生整体技能和素质的提高,辅导员队伍的专业化建设将成为必然发展趋势。     

高校辅导员高学历化及其职业发展

高校辅导员队伍逐渐呈现高学历化,其担任辅导员有其优势,也有其不足。高学历辅导员中有的在个人职业发展中存在着自我定位不准、缺乏明确的发展目标方向的问题。因此,高学历辅导员走职业化、专业化、专家化道路也未尝不是个好的职业发展方向。做好个人职业生涯规划对职业发展是十分必要的。     

高职院校辅导员专业化发展动力的实证研究——以绍兴市为例

为准确把握高职院校辅导员专业化发展的现状,找出影响辅导员专业化发展的主要影响因素,课题组对绍兴市四所高职院的一线辅导员进行了访谈和问卷调查,对高职院校辅导员在专业化发展过程中的内、外部影响因素进行了分析,为提升高职院校辅导员专业化发展动力提出了针对性对策与建议。     

浅谈高校辅导员的角色定位

辅导员是高校思想政治教育和管理的工作者,作为高校校园的中坚力量肩负着重要使命,是高校人才培养和维护稳定的一支重要队伍,如何找准角色定位,明确高校辅导员工作职责,是建设和提升辅导员队伍建设的一项重大课题.     

浅谈新时期高校辅导员职业能力的构成及培养路径

新时期加强高校辅导员职业能力建设不仅是强化辅导员专业化、职业化发展,更是落实高校“立德树人”根本任务和目标的要求。本文从新时期高校辅导员职业特征入手,阐述高校辅导员职业能力定位和构成要素,明确了加强高校辅导员职业能力的必要性,最终找到新时期高校辅导员职业能力培养路径。     

专业化职业化背景下高校辅导员工作室建设路径探讨

高校辅导员工作室建设是近年来推动辅导员专业化、职业化、专家化发展，推进新时代思政教育工作创新性发展的新的有益尝试。在初期探索过程中，辅导员工作室的成效逐渐显现，但也存在制度保障不完善、规范化程度不高、范围延展性不强、队伍流动性大等问题，需要从强化顶层设计、完善制度建设、促进资源整合、借鉴典型经验、优化人事调整等多方面提升辅导员工作室建设能力。     

中外合作教育模式下高校政治辅导员学生思政工作管理方法的探讨

上海是一个国际化大都市,是我国改革开放以来重要的经济贸易港口,随着上海的不断发展,中外合作办学教育近几年来也相继迅速发展。随着教育形式的多样化,在新形势下如何加强和改进中外合作办学形式下高校思想政治工作已成为当前高校思想政治工作的一项重要课题。学生思想水平下滑已成为学校和社会的关注。为使学生思想工作适应新形势的需要,重视和加强辅导员队伍建设,提高辅导员的专业化素质,提升工作能力势在必行。     

高等农业院校辅导员专业化路径探究

高校对辅导员队伍建设的理论研究和实践探索一直在进行,不少地方和高校也探索出了一些的经验和做法,但是总体来看,辅导员队伍建设的专业化建设、职业化发展的目标还没有实现。对于高等农业院校来讲,这一问题有其突出的特点,需要在辅导员的配备模式、评价机制、管理机制、学科建设、专业培训等方面更加完善,努力形成齐抓共管、良性运行的辅导员建设的长效机制。