浅析Flash动画的制作技巧

Flash动画软件的出现,因其软件的使用方便性,改变了世界范围内动画制作的格局,扩大了动画片制作的队伍,甚至连小学生也加入了制作Flash动画的行列.随着Flash动画技术的开发与普及,Flash已经作为一个成熟的软件被运用到音乐、IT、广告、房地产、教育、游戏、网络等各个领域,因此具有较大的应用价值,应及时的加以关注...     

职业院校Flash动画制作课程的教学探索

FIash动画制作这门课程是职业院校计算机专业的必修课程,目前关于这门课程在教学方面的改革、探索的文章比较多,但似乎都存在着千篇一律、针对性不强的问题。笔者结合自身多年的FIash动画教学经验,针对职业院校中本课程的教学谈谈自己的看法。     

浅谈FLASH动画制作难点的突破

在FLASH动画教学中,必须弥补动画片制作流程中所缺少的环节,这样学生才有可能在教师的指导下做出自己的Flash动画作品。在教学中教师应该从选题指导,文字脚本写作指导、文字脚本转化到静画角色设计指导、由“静”画到“动”画的设计指导四个方面加强指导,以帮助学生突破创作时的难点。     

探析传统动画制作中计算机图像技术的应用

随着高新科技时代的发展脚步越来越快,同时也为了跟随时代步伐,我们应该对传统模式下的手绘动画换个角度进行剖析,并且在一定程度上对原本艺术进行创新,其目的在于使得艺术生命力旺盛发展成为可能,传统手绘动画的技术手段得到不断传承。计算机带动的不仅仅是工业革命,对动画艺术的发展来说也是产生了划时代的历史意义。这给动画艺术带来了光明,后期图像处理软件和合成软件推动了传承手绘动画向着创新的方向前进,手绘动画无法解决的难题都因各种后期处理软件的出现迎刃而解,还能为传统的手绘动画增添生动丰富的画面效果以及氛围。     

中国动画产业的制作、交易和播出

制作、交易与播出是动画产业链条上至关重要的几个环节，也是全面了解动画产业的关键所在。近年来，中国动画产业无论从制作、交易还是播出来看，均有明显突破。与此同时，这些方面也都面临着各种各样亟待解决的问题。可以说，中国动画产业正站在历史的机遇面前，只有不断解决问题才能不断进步。     

多媒体课件中动画的制作与应用

随着信息技术的飞跃发展,多媒体课件在教学课堂上的应用也越来越常见。动画作为多媒体课件中最能吸引学生注意力 的新型媒体开发工具,在为课堂增添一丝乐趣的同时,也是能够使得多媒体课件在众多课堂教学方式中独占鳌头的有效利器。因此, 论文就如何在多媒体课件中制作与应用动画进行分析与总结,以 Powerpoint 和 Flash 为例。     

《FLASH动画制作与设计》一体化教学的思考

一体化教学是一个系统工程,在一体化教学中要注意计算机教室、课程整体设计方案、教材、教法等的设计,只有这样,才能符合一体化教学的要求,才能组织好一体化教学.     

刍议《FLASH动画制作》课程教学改革

《FLASH动画制作》是一门实践性较强的课程,在强调学生对动画制作技术原理掌握的基础上,更注重学生实践能力的提高。传统的以系统传授和学习书本知识为教育目标的"五环节"教学模式不能有效激励学生对该课程学习的积极性和主动性,一些教育科研工作者从不同侧面提出了多种教学改革模式,对课程学习起到了一定的促进作用。但是,从该课程的教学现状来看,无论传统的教学模式还是当前的一些革新教学模式,在学生的创新性思维培养方面均有所欠缺。针对该课程的特点和目前教学中存在的问题,从提高教师水平、优化教学内容、改进教学方法、强化实践教学环节等几个方面,提出了对《FLASH动画制作》课程教学改革的几点建议,探讨了该课程教学改革的必要性与意义。     

Flash动画在网页制作中的应用及发展探讨

Flash动画已经成为越来越多的人们所关注的一种动画发展的趋势.可以说,通过Flash进行网页设计并建设网站,开创了多媒体效果的网页或整个多媒体网站的新潮流,本文对Flash动画在网页制作中的应用及发展做了探讨.     

计算机专业动画片制作实训教学的研究

实训教学是计算机专业开设的计算机动画片制作课程的需要,然而目前的实训教学存在专业特色弱化,模式单一以及与整体教学脱节的问题.根据对以上情况的研究分析,明确以学生为主导的实训教学方针,针对教学特点重新整合实训教学的内容,并设计了以示范操作、表演互动和自主实训三种模式结合的实训教学方式.更具灵活性,适合不同的教学环境.     

Flash动画制作项目化教学改革研究与实践

《Flash动画制作》课程实践性强,知识点多,传统的教学使学生缺乏制作完整动画的能力,所学知识与实际工作岗位脱节,培养的学生很难承担实际项目的开发。在《Flash动画制作》课程中采用项目化教学法,选取企业的真实项目,以＂个人—团队＂的形式去实施项目,使得学生真正在学中做,做中学,提高学生团结协作、分析问题、解决问题和创新能力。实践证明,项目化教学应用在Flash动画制作课程中取得了很好的教学效果。     

浅谈片头动画的设计与制作

动画是一个经过高度概括的艺术综合体,现今片头动画已经成为任何一档影视节目当中不可或缺的点睛之笔。分析了片头动画设计制作过程中的创意构思,分镜头脚本创作、动画设计、制作及合成等阶段．给出了一些经验和心得。     

项目管理在flash动画制作中的应用研究

项目管理理论在动画制作中的应用主要目的就是要实现flash二维动画制作流程的合理化,规范化。动画制作项目管理体系可以有效的跟踪和管理整个制作过程,以直观的数据进行呈现,从而高效的分配工作,调整制作方向,调度人员,控制质量等。本论文主要阐述了项目管理理论在动画制作中的应用过程和得到的经验及留下的问题。     

高职动画制作类课程考核模式探索

高职动画制作类课程的普遍特点是通过操作动画制作软件来进行动画作品的制作。在学习期间就是学生学习软件的使用,进行作品的创作的过程。那么在考核评价环节,如何进行正确引导,即能够反映出学生的知识技能掌握程度,又能对教学改革做很好的辅助,使考核内容成为学生学习的风向标就显得十分重要。根据工作中的经验,文章提出＂过程＋作品＋终结考试＂模式,使考试不仅成为确定学生成绩的过程,更要使考试成为学生学习的重要过程。     

基于Maya和Mental Ray技术的3D动画制作

在当前我国的科学技术得到迅速发展的阶段,在经济全球化以及一体化的商业大潮推动下,由动画而引起的产业变革正在世界范围内竞相展开。动画是一个时尚新名词,是造型艺术中的一个艺术分支,在二十一世纪的今天,随着技术水平的提高,动画已经能够呈现出3D的效果。本文主要就基于Maya以及MentalRay技术的3D动画制作进行详细研究,希望能够通过此次的努力对实际有着一定的指导作用。     

《Flash动画制作》课程一体化教学模式的研究

在当代网络信息大爆炸的时代,Flash是制作动画的主流软件,同时也是教学中不可缺少的一种重要方法。其使用的广泛性促使它成为当今主流专业。Flash动画制作是教学的新改革,是集"教、学、做"等一体化的模式,使学生们在实践中领悟基础知识并熟练技术操作,有效的提高学生们的全面综合素质。面对如此情况,为了提高学校教学水平,就需要对Flash动画制作进行深入理解,只有将其改革,才能使得学校的发展步入前沿。因此,本文将通过对Flash动画制作课程改革进行探讨和研究,以期能够为教师开展教学活动提供有效的指导。     

中职学校Flash动画制作课程教学改革初探

本文分析了中等职业学校Flash动画制作课程教学中存在的问题,结合自身的教学经验,提出了从教材的选用、教学方法、教学手段、课程考核等方面的教学改革,最终以培养学生动画制作设计和创意设计能力为最终教学目标。     

兴趣让课堂“动”起来——初中“Flash动画制作”课教学优化初探

在省编八年级下的“Flash动画制作”课教学中,可以通过精小实例入门、渗透脚本思维、整合教学任务、形象化类比等方法进行教学优化,让学生的学习兴趣时常保持“新鲜”度,以使课堂不断焕发活力,达到提高课堂教学效率的目的。     

浅谈高职院校动画专业教学状况与思考

随着国家对国内文化创意产业的大力政策支持,高职院校动画专业的发展急速升温。动画专业本身具有较强的实践性,同时又与技术的发展和软硬件的更新有着非常密切的联系。教师如何在有限资源的情况下,有效提高和保证教学质量。     

《动画后期合成与特效制作》精品课程建设与改革

《动画后期合成与特效制作》课程以社会需求为导向,明确动画后期制作人才培养目标。结合行业企业技术标准和职业资格标准,从内容体系到教学模式进行改革和创新。文章就《动画后期合成与特效制作》精品课程建设与实践的做法做了全面总结,供广大教育工作者参考。