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本文分析了《计算机应用基础》课程方面存在的一些问题,针对如何学好《计算机应用基础》课提出了几点建议:加强学习兴趣的培养,端正学生的学习态度;灵活运用多种教学手段,培养学生的各方面能力;加强实践教学环节,强化上机操作技能、注重考核评价过程;提高教师个人业务素质。 相似文献
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数学对象的抽象性与文学作品中各种人物的虚构性是十分相似的,数学抽象与文学创作两者在一定程度上都依赖于思维的自由想象,在文学作品中巧用数学能使作品独具艺术特色,有些诗可使枯燥的数学内容变得形象生动。 相似文献
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结合多年的教学实践,探讨了在财经类院校开设《经济数学基础》课程对培养适合市场经济需要的经济管理类合格人才的作用和应当注意的问题提出了几点体会。 相似文献
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弹指一挥间,步入讲坛已近20年。其间,在学校领导的关杯支持下,我有幸听了从教多年的特级教师杨初春、于漪、魏书生等的课,聆听了他们的亲切教诲,联系本人多年来的教学实践,引发了一些思考,现就教于同行,望能得到指正。 相似文献
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21世纪是信息技术时代,信息化成为当今社会发展的主流,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具.作为今后学习、工作及生活的一种必备技能,各学校已经开展了信息技术教育课程.高中阶段的信息技术课到底应该是什么样的教学目标,是不是让学生在课堂上掌握更多的命令、操作,就是最主要的目标？我认为不是.而是让学生通过课堂学习,达到多方面素质的共同提高.激发学生使用计算机的兴趣,让学生主动地学习,有兴趣地学习,使学生接受多方面的教育,使学生有足够的活动空间,在知识、技能等方面得到全面提高.如何上好信息教育课,就我的体会谈谈设想. 相似文献
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高职日语基础日语教学存在着教学模式老化、教材建设滞后、学生学习动机不明确等问题。教学改革应根据高职生源和培养目标的特殊性,采用灵活多样的教学形式,重视教材建设,关注学生个体差异,实施分层次教学。 相似文献
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为了进一步加强《计算机应用基础》课程培养的学生实践应用能力,我们可以通过完全机房化教学模式和教学内容重新调整这两种手段来实现。 相似文献
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随着计算机应用的普及和发展，计算机在人们的工作、学习和生活中正发挥着越来越重要的作用，掌握计算机应用基础知识已经成为现代社会对人类最基本的要求。《计算机应用基础》课是在校大学生的一门公共必修课，是一门融理论、技能、实训于一体的课程，其教学活动不单单是让学生仅仅掌握一些计算机的基本操作，更重要的是通过教学活动培养学生使用计算机这个工具的能力，从而提高学生综合素质，促进学生全面发展。 相似文献
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《基础会计》是会计学专业的入门课程和基础,也是学好其他财政知识的基础。在教学中要上好第一堂课,唤醒学生的学习兴趣,引起学生对这门课程的重视。采用灵活多样的授课方式和教学方法,使学生在快乐轻松的氛围里学习,让枯燥的学习过程变得愉快而有趣。 相似文献
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《电工基础》教材内容较多且抽象,学生不易理解和掌握。而技校学生大多对理论学习兴趣不高,认为只要学好专业操作技能就可以。这也严重影响着《电工基础》的教学。 相似文献
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<建筑工程概预算>课程知识面广、专业性强、实践性强、综合性强,内容相对枯燥,必须精化理论教学,突出实践教学,以案例贯穿教学的始终,加强软件教学与应用,重视课程设计,在毕业设计中强化概预算,才能提高<建筑工程概预算>教学效果,有效培养学生实践动手能力,提高就业竞争性. 相似文献
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大学生就业问题既有总量矛盾也有结构矛盾，但结构矛盾是主要矛盾。大学生的就业已经市场化，但大学的专业设置调整相对滞后．致使毕业生专业结构与市场供求出现了错位，从源头讲，这已成为制约大学生就业的一个重要原因。 相似文献
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关于高校思政课教学实效性与实践教学的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
加强高校思政课实践教学是提高思政课教学实效性的重要方法,因为实践教学不但符合马克思主义的科学实践观,也符合高校思政教育的目的和思政课改革的方向。但是,由于学校、教师和学生等三方面的因素,高校思政课实践教学还存在着诸多问题,这些问题影响了实践教学的效果。因此,从提高实践教学学时比重、丰富实践教学内容和建立实践教学考核制度等三个方面进一步加强高校思政课实践教学的对策。 相似文献
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管理整合是实现管理运行和管理飞跃,提高管理绩效和管理竞争力的根本途径。管理整合的运行是将管理理论、管理技术、管理实践融合为一体,恢复管理一体化过程的面貌,推进管理体系的创新和管理品质的提升,使管理理论更具有指导性和应用性、管理技术更工业性和针对性、管理实践更 相似文献
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马克思主义的基本原理与中国的具体国情相结合的过程就是马克思主义中国化过程。马克思主义中国化使马克思主义在当代中国体现出强大的生命力，本文从马克思主义中国化的当代实践及推进马克思主义中国化的重要意义两个方面进行了探讨。 相似文献
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大学生就业问题既有总量矛盾也有结构矛盾,但结构矛盾是主要矛盾.大学生的就业已经市场化,但大学的专业设置调整相对滞后,致使毕业生专业结构与市场供求出现了错位,从源头讲,这已成为制约大学生就业的一个重要原因. 相似文献