舞蹈理论与舞蹈实践的关系

舞蹈理论是舞蹈实践的基础,学习舞蹈理论能够有效的指导舞蹈实践活动。舞蹈实践又是舞蹈理论的基础来源。两者之间的关系是相辅相成,密不可分的。在学习过程中很容易出现只注重学习舞蹈理论,或者是只注重学习舞蹈实践这样一些误区。所以我们在学习舞蹈的过程中,必须将舞蹈理论和舞蹈实践有机地结合在一起。     

孔子的教学理论与现代英语学习之联想

本文将孔子的教学理论与现代英语学习通过学习的方法、态度和习惯三个方面进行对照比较,结合教学实践,讨论了英语学习的若干问题。主张通过理论与实践的结合加强英语学习,全面提高学习信心和学习能力。     

从学习论角度谈乡土历史教育的有效实施

本文从传统认知学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论出发,对有效开展和实施乡土历史教育进行了探讨,认为三种学习理论都强调学生学习的主动性和合作学习等,将之付诸于教学实践,有助于提高乡土历史教育的实效性。     

企业应加强财务理论的学习与研究

理论是实践的指导.企业必须加强财务理论的学习与研究,提高理论创新能力,以指导财务实践的创新.应在加强基础理论学习、研究的同时,加强与跨国公司、国企改革相关的特殊财务业务理论方面的研究和实证研究方法的学习.财务理论研究应融合对人的因素和制度因素的思考.     

情境学习理论融入高校思政课实践教学的模式建构研究

实践教学是高校思政课教学的重要组成部分和必要环节，对增强高校思政课吸引力以及提升学生的参与感具有重要意义。情境学习理论是一种为学习者提供情境化学习样态并将其向真实生活境域转换，以实现教育双方共建共享、教育意义有效生成、教育目标有机实现的学习理论。在当前的高校思政课实践教学中，参与高校思政课实践教学的各类主体对情境学习理论的认识有待提高、其所使用的方法缺乏情境性。文章提出，将情境学习理论应用于高校思政课实践教学的目标、内容、方法和评价4个方面，提高整体教学过程的情境性，可以促进学生在真实情境中的学习，实现高校思政课实践教学的教学目的，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

普兰店党建工作新样态

正活动推向基层工作落到实处党的群众路线教育实践活动开展以来,普兰店市认真组织,注重"四个步伐"齐行,做到"好、稳、实、新",切实筑牢群众路线教育实践活动基础,将活动推向深入,工作落到实处。第一步学习提高。普兰店市坚持理论学习和思想提高先行,采用在线学习、集中学习、自主学习的方式,强化理论、思想基础,认真学习中央、省委、市委关于党的群众路线教育实践活动的一系列部署精神,充分认识开展党的群众路线教育实践活动的重大意义,增强领导干部的使命感和责任感。还向各级基层党组织下发《党的群众路线教育实践活动学习文件选     

学习理论在高职英语教学中的应用

学习理论揭示了学习的心理过程,该文简要介绍了几种不同的学习理论,并用教学实践说明不同学习理论在教学的不同阶段所发挥的作用。     

论地方党校在开展学习实践科学发展观活动中的地位和作用

科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果，已成为中国共产党的基本指导思想。深入学习实践科学发展观活动，是一场在全党范围内开展的具有重大意义的集中教育活动。目前，地（市）级党校正在开展而县（市）级党校则印将开展学习实践活动，地方党校在“深入学习实践科学发展观活动”中，应该从自身的性质、任务、特点出发，充分发挥理论先行“排头兵”、理论武装“主阵地”、理论辅导“主力军”和党建工作作“表率”的集成作用。     

浅谈企业财务理论学习与研究的必要性

理论指导实践。企业必须加强财务理论的研究、学习,提高理论创新能力,指导财务实践的创新,并加强与跨国公司、国企改革相关的特殊财务业务理论方面的研究和学习。财务理论研究必须融合对人的因素及制度因素的思考。应加强与高校、研究机构的合作,充分利用企业的学术平台。这是加强企业理论研究的保障。     

基于建构主义学习理论的高校思政课实践教学模式研究 ——以《中国近现代史纲要》课程为例

高校思政课实践教学面临教学目标不明确、忽视实践教学环节、学生学习积极性不高等问题。借鉴建构主义学习理论,以《中国近现代史纲要》课程为例,从学习情境的设计、自主学习、对话和合作、意义构建四个方面来重构高校思政课程的实践模式,力图对实践教学模式提供积极的参考。     

大学生朋辈互助学习理论与实践研究

大学生朋辈互助学习作为实现大学生全面发展的重要途径,值得在理论与实践层面进行深度的研究。文章从大学生朋辈互助学习的概念解析、理论渊源、价值意义以及实践探索层面出发,以C大学G学院为真实案例,探究了在高校开展大学生朋辈互助学习的重要价值与可行路径。     

掌握学习理论在中职数学教学中的具体应用

本文针对中等职业学校学生数学学习中存在的学习基础差、学习兴趣低和学习自信心不足的实际,提出了将掌握学习理论应用于中职数学教学实践中的主张,并从教学目标、教学方法、教学评价方面谈了掌握学习理论在中职数学教学中的具体应用。     

理论教学与工程实践相结合模式探讨——以测控技术与仪器专业为例

为培养测控技术与仪器专业学生扎实的理论基础和较强的工程实践能力,培养学生的动手能力及创新思想,使该专业学生更好地适应用人单位的要求,针对该专业及学生的特点提出理论课程教学与工程实践相结合的教学模式,并对其结合的方式进行探讨。教学实践证明,这种理论与实践相结合的教学方式能够增强学生学习的目的性,提高学生的实际能力,对于学生的学习兴趣、学习质量、就业率及质量的提高效果显著。     

青年学习马克思主义理论的重要意义

青年,是祖国的未来,是国家的栋梁,是民族的希望,是中国特色社会主义建设的主力军.中国共产党是以马克思主义理论为理论基础的政党,中国青年也应该学习马克思主义,实践马克思主义,丰富马思主义理论的主体,但首要让青年明白学习马克思主义理论的重要意义,只有这样才能自觉自主地学习、实践和丰富马克思主义理论,为构建社会主义和谐社会尽心尽力.     

中共湖南省委组织部、宣传部与《湖南经济》等十家报刊联合举办深入学习邓小平理论征文启事

为进一步贯彻落实（中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》精神，倡导领导干部带头学习理论，并将其运用于实践，使理论学习更加富有成效，中共湖南省委组织部、宣传部决定，特与湖南省邓小平理论研究会、湖南日报、学习导报、湖南宣传、当代党建、湖南经济、求索、湖南社会科学、长沙晚报、当代政法报、湖湘论坛联合举办深入学习邓小平理论征文活动。征文活动由常德卷烟厂协办。征文对象：全省县处级以上（含县处级）领导干部。征文要求：既注重理论的阐释和分析。更注重理论与实践的结合；既注重对理论的总体认识和理解，更注重对…     

声乐教学中的学习迁移——心理学中学习迁移理论在声乐教学中的运用

对学习迁移的运用,是提高学习效率的重要途径之一.本文将心理学中的学习迁移理论与声乐教学实践相结合,力图从如何积累有效的迁移材料,如何有效地利用迁移材料两个方面,将学习迁移理论运用于声乐教学实践.     

党建与教学相结合 办人民满意的学校——记荣获“天津市教育系统优秀思想政治工作者”称号的天津市第三十二中学书记 朱静

<正>朱静同志现任天津市第三十二中学党总支书记。朱静同志带头学习,带头辅导,引领学校理论学习中心组破解学习和实践中的难题。组织、辅导党员干部和教职工学习政治理论,开展党员教育活动,寓党的教育于各项实践活动之中,学习工作两不误、两促进。     

大学生理论学习型社团学习方法探究

大学生理论学习型社团对于加强马克思主义理论学习和校园文化建设，引导大学生树立正确的人生观、价值观、世界观都具有重要的作用。其理论学习的方法应注意将老师讲授法、学生讨论法、分组学习法、沙龙学习法、实践教学法等有机结合起来，以培养学生的合作互助精神、自主探究的兴趣和创新的能力。     

创新载体全面贯彻落实“三严三实”——皋兰县委党校扎实开展教育实践活动

正中共皋兰县委党校按照开展党的群众路线教育实践活动的要求,进一步强化措施,创新载体,全面贯彻落实"三严三实",创新了党校教学理论的来源,使党的群众路线教育实践活动实现了理论与实践的有机结合。一、强化理论学习,打牢群众路线思想基础。党校把学习教育贯穿于整个活动的始终,以发挥一个主渠道活动为载体,围绕"七个注重",即注重原原本本     

浅议企业基层领导理论学习不足的破解之道

文章分析了企业基层领导理论学习存在的四个方面的问题,剖析了基层领导理论学习不足的六个方面的原因,提出了解决企业基层领导理论学习不足的七个方面的对策,对于加强企业基层领导理论学习,加强企业党的建设,具有很强的理论和实践指导意义。