高校团组织在推进大学生创新创业教育中作用

高校团组织围绕校内的功能定位,积极发挥共青团的组织优势、人才优势、资源优势和载体优势,在服务大学生创新创业教育中担负起自己的职责与使命,结合高校实际从大学生创新创业的意识、构建创新创业教育服务体系、搭建大学生创新创业平台等方面,探索一条推动大学生创新创业教育的途径。     

发挥高校团组织引导大学生就业创业的重要作用

高校团组织在引导服务大学生实现就业创业的过程中具有得天独厚的优势,发挥着不可替代的关键作用。高校团组织应加快融入创业思想的校园文化建设和承载创业设计的实践平台建设,建立健全就业创业的工作体系,为大学生实施创业活动提供场地、政策、资金等各方面的支持。     

发挥高校团组织引导大学生就业创业的重要作用

高校团组织在引导服务大学生实现就业创业的过程中具有得天独厚的优势,发挥着不可替代的关键作用.高校团组织应加快融入创业思想的校园文化建设和承载创业设计的实践平台建设,建立健全就业创业的工作体系,为大学生实施创业活动提供场地、政策、资金等各方面的支持.     

高职院校团组织服务学生创新创业途径探究

就业乃民生之本,使毕业生充分就业是各类高校培养人才,实现服务经济社会发展重要体现。随着经济社会产业结构升级,社会分工,工作岗位和人力资源市场不断变化,实现充分就业的不确定性因素越来越多,以自主择业、聘用、岗位就业的就业模式不再是毕业生服务社会、实现自我价值的唯一途径,以自我聘用为主导的就业方向的就业模式,成为了毕业生实现就业的新模式。     

高校大学生创业教育的途径及方法初探

本文阐述了大学生创业教育的基本内容,探讨了大学生创业教育的基本途径和方法。指出要构建合理的课程体系;改革教学和教学效果评估方法;优化教师资源配置;创立良好的创业环境。同时,要通过专业教师讲授,加深学生对创业知识的了解;聘请企业家现身说法,激励学生创业的积极性和迎接挑战的决心;采用模拟演习的形式,提高学生解决问题的能力。     

高校大学生创业教育思考

大学生创业教育伴随着知识经济的来临而日益成为世界各国高等教育的改革方向，也将成为我国全面建设小康社会进程中促进经济发展、缓解就业压力和推动教育改革的重要思路。     

高校开展创业教育的误区及对策分析

当前高校招生规模不断扩大与高校毕业生就业难形成了鲜明的对比,高校毕业生就业难的问题已经成为社会关注的焦点之一。为此,国家出台了一系列政策与措施,鼓励大学生自谋职业、自主创业,变被动就业为主动创业。目前,高校普遍开展了对大学生的创业教育,蛤当前高校开展创业教育存在诸多误区。创业教育活动应与大学生的专业学习相结合,符合社会发展对大学生的内在需求。     

高校开展创业教育存在的问题及对策

高校创业教育是高等教育由精英化到大众化、普及化阶段之后出现的一种新的教育理念和现象,随着知识经济的出现而备受关注。我国高校大学生创业教育,虽然己经取得了一定的成效,但整体上还存在着诸多的问题。针对这些问题,提出了推进高校创业教育的措施。     

对高校开展创业教育的思考

高校创业教育要解决目前存在的观念性、资源性和制度性困境,就必须更新教育观念和方法,采用视频案例分析教学;结合专业,分类施教;强化实践教学;多举办创业知识专题讲座,使学生在今后各种工作环境中更具有灵活性和竞争力。     

试论大学生创业教育

大学生创业教育是适应我国教育形势,实现高等教育功能的重要途径。解决大学生就业难问题是当前高等学校面临的重要课题。因此,高校通过开展创业教育,探索新的教育模式,全面提升大学生的创业能力与就业竞争力,将为解决大学生就业难问题起到积极的推动作用。本文通过对我国大学生创业的现状,面临的问题以及影响大学生创业的几个因素等几个方面进行初步阐述,进而探讨如何构建开展创业教育的目标体系,从而更加有效地促进我国创业教育的发展。     

高校创业教育浅议

创业教育伴随着高等教育大众化的进程引入中国并逐渐盛行,其是缓解高校毕业生就业难的有效途径,也是应对社会对创新性人才强烈需求的必然举措,是发展学生个性、尊重主体需求的教育方式。但由于在中国起步较晚,其发展不甚成熟。我们必须转变传统创业观念、树立现代创业观;培育学生创业品质、塑造学生创业能力;帮助营造创业环境、积累创业实战经验;强化校企合作,优化创业教育师资队伍;正确看待创业教育、理性引导毕业即创业行为以促进高校创业教育的发展完善,培育社会所需的创新、创业型人才。     

试论我国创业教育体系构建

通过对中国高校创业教育的现状以及问题的探究发现,虽然我国多数高校已经关注创业教育,但是绝大多数高校创业教育仍处在探索和起步阶段,没有形成可以推广或借鉴的成熟模式.文章首先分析了现阶段我国创业教育存在的问题,继而对如何构建和保障高校创业教育体系进行了探讨和研究.希望可以引起有关部门关注和重视的同时对我国高校创业教育的推广与改善提供一些行之有效的建议.     

试论高校创新创业教育与专业教育优化融合对策

随着我国经济结构的不断升级以及建设创新型国家的诉求不断增强,社会中对创新创业型人才的需求也在不断的扩大。高校作为人才培养的重要场所,不仅需要培养学生相关专业只是内容,还需要将学生培养成具有实践性的创新创业型人才,通过创新创业教育与专业教育优化融合的方式,实现学生的全面发展,为国家建设提供源源不断的人才支持。为此,本文将对高校如何将创新创业教育与专业教育优化进行更好的融合进行讨论,希望为广大高校教学工作者提出一些有价值的参考意见。     

高校创业教育现状研究

高校开展创业教育既适应了社会发展,也是深化教育改革的需要。在我国,创业教育虽已开展了十几年,但由于受中国传统文化及教育体制的影响,一直没有取得较大成就。应通过开展规模较大的创业计划大赛来促进创业教育的发展。     

对新形势下高校中开展创新创业教育的一点思考

随着时代的发展,国家对人才的要求也发生了变化。21世纪,信息时代的背景下,要求我们培养出具有创新思想、创业精神人才是现代经济社会发展的客观要求。因此,探讨高校如何在新形势下搞好创新创业教育,转变教育观念,深化教育改革,努力构建高校大学生创新创业教育体系,积极开展创新创业实践教育活动,进一步提高对大学生创新创业教育重要性的认识很有必要。     

高校思想政治教育和KAB教育融合下大学生创业指导刍议

在高校扩招后的就业难现象引发的自主创业再次升温时,如何把大学生创业教育与思想政治教育融合起来,如何为祖国培养具有创业精神和能力,同时具有正确的世界观、人生观、价值观的高校创业者,如何探索出一条具有中国特色的大学生创业之路,已成为亟待解决的问题。     

高职院校开展创业教育途径探索

高职院校开展创业教育活动是教育发展的必然趋势,也是社会发展的要求,也是学校培育优秀人才的重要措施。高职院校的创业教育活动必须渗透到教育的各个方面。本文首先阐述了创业教育的必要性,进而探讨创业教育的途径。     

地方高校大学生创新创业教育体系的探索与实践

近年来,国家非常重视创新创业,特别是大学生创新创业,出台了一系列的政策措施。地方高校响应教育部号召,建设了大学生创新创业基地,开设了创新创业教育课程并开展了一系列创新创业活动。地方高校创新创业教育取得了一定的成绩,但也存在创新创业简单粗糙、与专业教育脱节等问题。文章以湖南科技学院为例,在分析大学生创业教育中所存在的问题的同时,寻求解决的途径。     

地方高校推进大学生创新创业教育路径探析

本文基于地方高校大学生创新创业教育存在的教育理念落后、师资力量薄弱、课程体系不完善、重理论传授轻实践训练等一系列问题,提出推进大学生创新创业教育的有效路径:更新创新创业教育理念;建设创新创业师资队伍;完善创新创业教育课程体系;强化创新创业教育实践。