高等职业教育会计专业的人才培养模式

随着科学技术的进步，要求会计人员必须具有良好的文化基础、良好的人格素质和职业判断能力及进一步接受教育的能力，因此，高职院校的会计教学必须不断探索新的人才培养模式，才能适应形势发展的要求。     

复合应用型政府会计人才培养研究

复合应用型政府会计人才培养要从公共财政改革、行政事业单位改革出发,按照政府会计改革的要求以及政府会计环境的变化,确定政府会计人才培养的目标。以人才培养为导向构建政府会计人才能力框架,根据政府会计人才所需能力搭建学科和知识体系,并以高校教育为中心、社会教育为辅助,按照不同需求构建政府会计人才的分层培养模式。政府会计人才培养需要建立起学习、考评和激励的长效机制,构建全方位、多渠道、立体式的教育培养模式,为政府会计改革和发展的不同阶段培养适合的复合应用性人才。     

基于STS教育思想的“绿色创新型人才”培养模式研究

当前传统的人才培养模式已不太适应当今时代的发展要求,迫切需要引入更加符合创新型人才培养的教育思想和理论。面对STS教育已成为国际教育改革的主流与趋势,正有效地促进和指导世界各国培养具有科学素养的创新型人才的培养,在系统研究STS教育的基础上,与高校人才培养理念相结合,创新性地提出基于STS教育思想的"绿色创新型人才"培养模式,从而为高校创新型人才培养提供参考依据。     

会计人才培养与会计教育改革问题研究

当前我国会计人才培养过程中存在观念陈旧、教学模式落后、从业资格门槛过低、教学内容不能适应社会对会计人才胜任能力的新要求等问题。文章认为,会计人才培养应注重国际规则、会计准则、内部控制规范和会计信息化等方面的教育,创新人才培养理念,突出会计职业知识与技能的整合,以造就适应社会发展要求的、四位一体的复合型会计人才。     

智慧旅游背景下旅游管理专业人才培养研究

智慧旅游要求高校旅游管理专业在人才培养上主动适应时代发展的需求,重视对学生信息技术素养的培养,培养学生的创新意识和创新能力。目前,旅游管理专业在教学方法、课程体系、师资力量等方面均不能适应智慧旅游对人才培养的要求。应科学制定人才培养方案,构建适应智慧旅游需求的课程体系,加强师资队伍建设,推进校企深度合作,创立共赢发展模式,培养适应智慧旅游的旅游管理专业人才。     

基于能力培养为导向的旅游管理专业人才培养问题探讨

人才培养模式是高校实现人才培养目标的主渠道,对人才培养质量的高低起着决定性作用.为进一步适应旅游业快速发展对旅游管理人才的创新能力和综合素质所提出的新要求,高校旅游管理专业必须从人才培养理念、实践教学、教师队伍建设、教育教学方法及考试制度等方面入手,构建并实施科学合理的旅游管理专业人才培养模式.     

会计共享视域下高校财会人才培养方式转型路径研究

随着人工智能迅速崛起,财务共享服务中心逐渐进入人们的视野,其具有成本低、效率高以及服务价值高等优势,深受企业青睐,并得到了广泛运用。给高校带来的直接影响是,高校由原来需求核算型会计人才,逐渐转变为需求管理型人才和决策性人才。基于此,本文主要阐述了财务共享服务的含义,分析了会计共享服务对高校财会人才培养提出的要求以及会计共享视域下高校财会人才培养方式转型的重要性,并就会计共享视域下高校财会人才培养方式如何转型提出了一些可行性建议,以供参考。     

信息时代计算机安全与防范专业人才培养模式的研究

计算机安全与防范专业是适应信息时代发展需要而新开设的专业.本文概述了信息时代对人才培养模式提出的新要求,在适应时代发展需要的前提下,对计算机安全与防范专业人才培养模式进行了研究与探讨,提出基础理论教学与实践相结合的具有创新能力的复合型、应用型人才培养模式.     

关于高职会计类人才培养模式的几点思考——基于“首岗胜任,多岗迁移”人才培养模式的研究

科学技术和经济的飞速发展、会计电算化和ERP软件的普及和推广,给会计人才提出了巨大的挑战。"工具化""专门化""技能化"的人才培养模式已不能适应当今社会对高职会计类人才的需求。为构建新的高职会计类人才培养模式,笔者从人才培养目标、课程体系设置、实践教学体系构建、人才评价体系等方面,结合"首岗胜任,多岗迁移"人才培养模式的研究进行了分析和探讨。     

会计应用型人才的培养目标和实现路径探讨

从人才的质量素质角度分析,目前高校供给的会计人才的质量素质与社会要求之间存了一些差距。高等会计教育应当强调其社会服务功能和应当关注受教育者的长期发展。可采取理清教育理念、革新培养模式、完善教学内容、更新教学方法、改革实践教学、加强师资培养和评估人才培养绩效等举措来提升会计应用型人才的培养质量。     

我国旅游高等院校酒店管理专业人才培养模式解析

高校酒店管理专业的人才培养模式,对培养出的学生能否适应国际酒店业人才需求有十分重要的作用。在对人才培养模式进行理论界定的基础上,通过对目前我国几种主要的酒店管理人才培养模式进行比较,分析我国酒店管理专业人才培养中被学校和企业忽视的问题,由此提出关于我国高校酒店管理人才培养模式改革方面的建议,并探讨适合我国高校酒店管理专业发展特点的、科学的人才培养模式。     

“区块链+会计”人才的概念框架、培养模式与质量提升

伴随着我国经济发展速度的持续加快,在各级机构实际运营的过程中,会计所承担的工作越来越重要。但是从现阶段的情况来看,伴随着外部社会发展情况的变化,机构的运营方式也在相应地发生变化,而会计传统的工作模式已经很难适应现阶段社会发展的现实需要。因此,培养新型的会计人才,将新的技术融入到会计人才的培养当中就显得十分有必要。文章具体探讨了现阶段我国在会计人才培养过程中所面临的挑战、"区块链+会计"人才的概念框架、"区块链+会计"人才培养的大背景之下相应的人才培养模式以及有效提升我国新型会计人才培养质量的策略。     

基于高校研究生二级学院培养模式多样化探析

研究生教育与社会、经济、科学技术发展相互关联相互作用。社会越来越需要通才型、交叉型、复合型、创造型人才,相应地必然要求高校研究生二级学院建立能与社会发展相适应的、多样化的人才培养模式。对某所理工类高校百名研究生的调查结果体现了高校二级学院培养模式存在的问题,只有多样化的培养模式才能完善课程设置、提高学术氛围,从而适应社会需求。     

大众创业背景下应用型高校众创空间模式研究

中国经济社会的迅速发展得益于大众创业、万众创新。应用型高校的发展成果在很大程度上推动了相关领域的产业升级,对中国经济社会具有积极作用。众创空间的引入,进一步加剧了应用型高校的结构性调整,对应用型高校的办学、教学及人才培养提出了更高的要求。本文从搭建应用型高校众创空间平台对创新创业人才培养的意义出发,梳理了大众创业背景下应用型高校众创空间模式,对比目前应用型高校众创空间模式的优缺点,提出了优化应用型高校众创空间模式的主要路径。     

构建适应人才培养目标需要的会计实验教学体系

目前高校会计实验教学存在较多问题，难以适应培养高素质的具有实践能力、创新能力的会计专业人才需要，必须构建一个能够调动学生学习的积极性和创造性、内容完整、方法得当、效果理想的会计实验教学体系，才能确保会计专业人才培养目标的实现。     

高职会计专业应用型人才培养模式的探索与实践

知识经济的发展对高职会计专业的人才培养提出了更高的要求,构建以职业能力培养为核心的应用型人才培养模式已成为高职会计教育的关键.本文主要分析了当前高职会计专业人才培养存在的主要问题,并提出应从培养目标、课程体系、教学理念等方面的改革来完成应用型人才培养模式的构建.     

国际应用型旅游人才培养模式重构——基于多元智能理论的视角

伴随着社会生产力的快速发展,人们生活水平的不断提升,旅游市场越来越广阔,旅游需求越来越旺盛,国际应用型旅游人才需要市场越来越强劲。如何在当前快速发展的旅游经济势头下,培养具有较强专业性的国际应用型旅游人才,成为当前高校普遍重视的问题。本文从多元智能理论的视角,通过分析当前高校旅游人才的培养模式现状,挖掘存在的问题,并通过多元智能理论指导人才培养模式的重构,探讨适应国际旅游经济发展的应用型旅游人才培养模式,以期对高校的教学管理提供一定参考。     

高校人力资源管理国际化人才培养模式优化研究

随着经济全球化的发展,国内外经济形势的急剧变化对国际化人才的配置与管理提出更高要求,因而传统人力资源管理国际化人才培养模式需要与时俱进才能应对经济全球化的挑战。基于此,文章在对我国高校人力资源管理国际化人才培养模式内涵界定和现状分析的基础上,通过国内外高校成功经验比较,从系统论角度提出高校人力资源管理国际化人才培养模式的优化方案,从而为高校人力资源管理专业国际化人才培养模式优化提供理论依据和决策参考。     

地方本科高校特色应用型人才培养质量提升路径

为了满足经济社会发展对高素质应用型专业人才的需求,地方本科高校作为应用型人才培养的主力军,应明确地方特色、专业特色的人才培养目标和定位,紧密结合地方经济行业发展实际特点及趋势,重构应用型人才培养模式、方案及课程体系,加强实践创新能力培养,在适应新时代对应用型人才培养需求的同时实现地方本科高校自身的发展。     

浅析会计素质教育问题

知识经济必然引起教育的变革.人们在展望新世纪的教育中逐渐形成了一些共识,即未来的社会是学习化的社会,未来的教育具有大众化、民主化、个性化、开放化和终身化的特征.而素质教育则体现了这些特点.所以今后我国高校的核心竞争力就是人才培养模式改革的深入和实践教学模型的确立.会计学作为一门独立的学科,有其自身特有的规律,在会计素质教育方面也应适应会计学科的自身规律来进行.