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作为一名教师,在我的教师职业生涯中阅读过很多书,但是影响我职业生涯的要属由中央编译出版社出版的美国教育家阿黛尔.法伯、伊莱恩.玛兹丽施撰写的《如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说》一书。因为这本书让我懂得了在孩子的成长经历中真正需要的是什么?这本书与我以前阅读的书有很大的不同,它其实是一本非常实用的和孩子有效沟通的家庭指导,它让成年人俯下身进入孩子的世界。从中学会如何与孩子沟通,如何赞赏孩子。全书以朴实的语言,丰富而生动的案例和一个个感人至深的教育故事诠释了沟通与赏识教育的真谛。 相似文献
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曾看过一本书叫《孩子,向前冲》,说的是秦皇岛高中肄业的王福志将自己的孩子王京送入清华大学的事。王京上小学时,上一年跳级一年,他们是怎么做到呢?其实就是家长王福志和孩子,利用一个暑假将下一学年的知识学完。王福志说:小学这点知识没什么,要讲究豹子的速度;体现豹子速度的,还有山东潍坊的韩兴娥老师,在开学的前两三周就将一本书讲完,之后是拓展阅读。韩老师的学生没有家庭作业,而个个考试成绩优秀,全班没有一个差生。 相似文献
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<正>我曾听到过家长跟我说:"如果我女儿敢在中学耍朋友,我就打断她的腿。"我当时想,就冲这句话,估计他就没机会知道女儿是否在中学谈恋爱,谈到了何种程度,是否出现了严重后果,如何善后的。"打断你的腿",这样一句话,看似家教严格,好像是对孩子进行了严厉的教育——高压政策一下达,你不敢谈恋爱了,万事大吉!但是,实际上,这是眼睁睁地在孩子的"感情教育"阵地上全面放弃。退一万步说,即使自己女儿是"尼姑转世",绝不喜欢任何男生,包括女生,那也挡不住有人会喜欢她,频频示好,如何应对,如何拒绝,难道不该让孩子在实践中学习两人相处、选择、拒绝之道吗?所以,"打断你的腿"负作用很大:其一,堵上了和孩子平等交流的渠道,对于孩子的真实情况没机会掌握;其二,孩子如何面对情感,面对性困惑?这其中的底线把握、应对策略是一条也没教给孩子。家长们往往会因为孩子成绩都不错而"万事大吉",啥都不多说。至于情感教育, 相似文献
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眼下正值暑假,不少中小学老师和大学生又成了香饽饽,纷纷被望子成龙的家长请回家给孩子做家教。然而税务部门对于这个红火的行业却比较无奈。根据保守估计,这些老师从事家教所取得的隐性收入,每年最少导致千万元税款流失,家教行业成为个人所得税征管的盲区。 相似文献
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许多家长和老师都在为孩子不听话、缺乏爱心、厌学、贪玩、死板而发愁。到底是谁之过?究其根源,是孩子的问题还是家长或老师的教育方法问题?这值得我们每一位家长和老师深思。 相似文献
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<正>闲暇之余,我在线观看了《地球上的星星》。这是一部外国影片,主要介绍的是一个名叫伊夏的问题孩子,各门功课次次几乎都是"抱鸭蛋",因而成为同学、老师眼中名副其实的白痴、笨蛋,就连自己的爸爸都觉得他已经无可救药了,就像是孤立生长在石缝中的野百合。伊夏痛苦、绝望!幸运的是,他在后来就读的寄宿制学校里遇到了尼克老师,尼克老师因材施教,竟然让这个学习困难的孩子奇迹般地获得了成功。 相似文献
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每个班里总有一些让老师头痛的学生,他们总是变着花样的给你出一些难堪的问题,对此,老师们给他们一个封号——“调皮孩子”,这帮孩子在生活中逐渐的形成为一个小团体,有一个核心人物在起着一定的引领作用,改变他是改变一个班级的关键,这就是俗话说的“擒贼先擒王”。其实,当我们一味的指责调皮孩子时,而忽略了他们调皮的天然性因子,潜意识认为他们身上有数不清的坏毛病,因此让我们的视野和管理教育思维更加狭隘,他们身上的缺点得到了极度地放大,优点被常常地忽略,这对于学生来说是不公平的,也是违背教育的本质。作为教师,能够顺势发挥教育技巧,让他们成为班集体中的正面发展推动力量,才是我们教育的根本。 相似文献
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