学习风格与认知风格关系的研究

学习风格与认知风格既有联系又有区别。在教学实践过程中应关注学生个体学习风格与认知风格的差异,努力创设适应每个学生特点的学习环境,满足不同学生的学习需要。     

学习风格的研究及其在高中英语教学中的应用

学习风格的差异是影响外语教学活动的一个重要因素，应当在充分了解学生的学习风格的基础上，倡导教师改变传统的“填鸭式”教学，采用因材施教的教学方式，达到提高学生的学习效果的目的。     

成人学习的个体认知差异研究简述

认识与理解个体的认知差异,有助于加强成人教育学在理论阐释中的科学性以及实践运用中的有效性.作为成人教育工作者,应有针对性地设计不同的教学情境,以改善学习者的学习效果,提高学习质量.     

学习风格理论及其对英语教学的启示

学习风格已经成为教育心理学、学习理论和教学论等学科共同关注和探讨的一个重要课题,被誉为现代教学的真正基础.通过对学习风格定义、理论发展和模式分类三方面对学习风格理论进行概述,提出在教学工作中要考虑学习者的学习风格,要从学习者的角度出发来研究和制定教学策略和教学计划.     

经管类大学生学习风格研究

在全面提高大学生创新教育的背景下,各种适合应用型本科院校经管类大学生教育的教学方法层出不穷,但是对该类学生的学习风格的研究并不多。文章在对某应用型本科院校经管类专业07级、08级和09级数百名学生学习风格调查的基础上,对目前应用型本科院校经管类大学生的课程改革进行了反思,并就学生的学习方法提出了若干改进建议。     

刍议基于成人学习风格构建成人学习情境

由于成人的年龄、生理、心理特点,在学习的许多方面他们与一般学生有一定的差异,如何结合成人特有的学习风格,构建相适应的学习环境,将有效地提高成人学习的效果,使他们在有限的时间里高效地学习,提升自我竞争力。     

论学习风格在英语教学中的意义

学习风格是一种自然的感知、认识和情感上的倾向,具有相对稳定性,是语言学习当中个体差异的表现之一.本文在论述学习风格理论的基础上,论述了研究学习风格对于英语教学的意义.     

高职大学生的英语学习风格

学习风格是学习者持续的、一贯的带有个性特征的学习方式,是学习策略和学习倾向的总和.高职大学生做为在理论学习基础上相对薄弱的群体,有着怎样的学习风格,对英语学习会有很大影响,针对他们的学习风格教师在英语教学策略上应该做好相应的调整.     

影响大学英语学习风格的因素及对策

学习风格是导致英语学习者个体差异的主要因素之一。学习策略、教师的稳定教学风格是影响大学生英语学习风格的两大主要因素。相应的对策是加强策略培训、采取与学生学习风格相匹配的教学风格和发展学生的自主学习能力。     

浅谈网络教育中的个别化学习和协作学习

个别化学习和协作学习都是网络教育的基本学习方式,各具优势和不足,应充分发挥各自特色,取长补短,相辅相成,促进网络教育有序、稳步发展.     

海明威作品的语言风格及其死亡意识分村

本文从海明威的家庭、记者生涯及战争经历三方面入手，把握海明威文艺关学思想的内核和特征，对其语言风格及作品中“死亡情节意识”的产生进行分析，旨在对海明威作品和文艺思想的理解做一理论性的铺垫。     

学习型组织--西方学者研究综述

文章对西方学者有关学习型组织的研究进行了总结 ,以便于学者的进一步研究及其在管理实践中的应用 ,内容主要包括学习型组织的界定、个体学习与组织学习以及创建有效的学习型组织等问题     

影响高职学生英语学习成绩的个体差异因素研究

对高职学生的性别﹑英语学习时间﹑学习动机﹑性格及英语学习策略等个体差异因素对英语成绩的影响的实证研究表明,学生个体差异因素影响语言学习的成效。在高职学生的英语教学中,应针对不同的学生和学习任务鼓励学生运用各种学习策略,提高教学效果。     

高职非英语专业学生英语学习策略刍议

学习策略是影响学生英语学习效果的重要因素之一。该文通过对高职非英语专业学生英语学习策略进行调查,发现高职非英语专业学生在学习英语过程中能普遍利用各种学习策略,提高学习效率。调查还发现,英语程度高的学生使用学习策略的频率高于英语程度低的学生,女生学习策略使用频率高于男生,学习策略的使用频率与学生A级考试成绩有正相关关系。     

论邓小平学风观及其现实意义

邓小平同志在学习立场、学习态度、学习方法上提出了一系列精辟、深刻、富有新意的思想观点 ,极大地丰富和发展了马克思主义的学风观 ,是邓小平理论的重要组成部分 ,是建设中国特色社会主义的宝贵精神财富 ,对学习“三个代表”重要思想具有现实的指导意义。     

学习风格对基础英语教学的启示

在基础英语教学中,教师应在教学中引入学习风格的概念,培养学生的自主学习能力,开展集体合作学习活动,帮助学生形成适合自己的学习风格,提高英语教学效果。     

关于毕业班的学风建设

加强毕业班学风建设对于提高毕业生质量具有重要意义。要针对毕业班学风方面存在的问题,采取有效措施,加强毕业班学风建设。