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《品牌》2014,(4)
在新课程改革中,培养学生数学知识的应用意识是数学教学的重要内容。培养学生数学应用意识,提高数学应用教学质量,已成为广大数学教育者的首要工作。开展中学数学建模教学与应用不但对提高学生数学应用意识,培养学生灵活的思维能力及分析、解决问题的能力有着十分重要的意义,而且对促进中学数学教学改革,全面推进中学数学素质教育也将起到重要的作用。本文通过阐述数学建模理论知识,分别从课本、教学、学习方法、课后作业四个方面提出了适合中学生学习解决实际问题的教学方法与策略;通过引入贴近现实生活、生产和其他学科为背景的探索性和开放性问题,使学生能充分利用有关方法进行数学建模,从而提高了学生分析问题和解决问题的能力。在中学教学中引入建模思想,适当开展数学建模的活动,对学生的能力培养能发挥重要作用,也是数学教学改革推进素质教育的一个切入口。 相似文献
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应用数学既是一门应用科学,又是一类数学,既要注意二者的共同特征,又要注意其特殊性。可以通过对数学建模的思想进行论述,同时了解数学建模的教学与实践活动对数学教学改革的重要意义,并探讨了如何将数学建模的思想渗透到应用数学教学中,以提高这门学科的实际应用价值。 相似文献
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高等数学是工科学生的必修课,数学建模是提高学生综合素质,锻炼分析问题能力和动手能力的一种高级形式。在高等数学教学中融入数学建模思想是搞好高等数学教学,充分发挥数学重要作用的有效手段和途径。 相似文献
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进行数学建模课的开设是为了改变传统高等数学教学中存在的问题,使学生们能够更加真实的将课堂上静态的数学知识转化为更具有实际应用效果的工具。建模能够使抽象的数学、数符转变为可以形象化使用的数学工具。培养学生们对教学的兴趣,提高学生们的数学应用能力,拓宽视野。本文将以层次分析法为例进行探讨。 相似文献
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数学建模具有创新性、综合性和对数学应用研究的推动性等特点,开展数学建模培训和竞赛活动符合当今人才的培养要求和大学数学的教学改革方向。通过创新教学方式、改革教学内容等手段将数学建模培训有效地融入到数学教学体系中,不仅能显著提高学生的创新能力,还有助于教师教学水平的提高。 相似文献
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数学是一门逻辑性较强的学科,学好数学,不仅可以提高学生的思维创造能力,高效的学习,还可以帮助学生认识自然和社会关系,激发学生学习兴趣与创造性,对其他学科学习能力的提升具有十分重要的意义。所谓数学建模,实质就是建立数学模型,对数学学习中相关过程与现象进行合理的抽象与量化,通过数学公式的应用进行模拟和验证的一种模式化学习方法。在新课标改革背景下,对初中数学教学质量提出了更高的要求。为真正提高初中教学的有效性,调动初中生学习的积极性,可以通过数学建模的形式,将复杂的数学问题具体化,从而消除初中生对数学学习的畏难情绪,实现初中教学课堂的高效性。 相似文献
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管理运筹学是经济和管理类专业的必修课程。该课程既具有管理的实践性特征,又具有数学的研究性,对培养学生的分析和解决问题能力有着重要作用。管理运筹学教学中应更新教学观念,科学的组织实验教学;应以学生为本,突出专业特色。在运筹学中,线性规划、非线性规划、整数规划、动态规划、图与网络、排队论、对策论和决策论等在数学建模中的应用非常广泛,本文结合运筹学与数学建模,提出运筹学教学的改革措施。 相似文献
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经济数学建模教学有利于推动经济数学的教学改革,是改革的突破口、切入点,是增加学生实践能力的有效方法。将数学建模的思想和方法融入数学主干课程,有利于提高学生学习数学的积极性和综合素质,论文对此进行了探讨。 相似文献
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数学建模是综合利用数学知识解决实际的问题,将数学建模思想引入数学教学过程中,可充分提高学生学数学过程中学以致用的目的。本文剖析了数学课程教学存在的问题以及与数学建模可能存在的融合点,并进一步探讨如何具体讲数学建模的思想渗透到数学教学中,以期望为数学教学改革提供参考。 相似文献
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随着会计金融经济专业研究方法由定性分析向定量分析转变,数学建模在经济学中的作用也越来越重要.笔者首先对数学建模的内涵、意义进行阐述,然后对数学建模能力及数学建模人力资源教育的现状进行分析,最后基于前面分析提出数学建模能力培养及提升的建议. 相似文献
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介绍了数学建模的概念和构建的过程,并针对高职院校数学的教学特征,阐述了如何在高职数学的教学中构建建模的思想推动高职数学教学改革的问题。 相似文献
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独立学院高等数学教学相比一般高校更应该体现其实用性,数学建模是用数学知识来解决实际问题,为此,先概述了将数学建模融入高等数学教学的意义,接着通过实例讨论了将数学建模融入高等数学教学的具体途径。 相似文献
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高职数学教学要"面向专业需求,融入建模思想,淡化严密形式,关注应用思维"的教学指导思想与全新理念,教学观念、教学方法及考试考核要不断创新与发展。 相似文献