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证券投资学是金融专业的核心课程,是与证券、资本市场联系最紧密的一门课程,其本质决定该课程具有很强实践性和现实性,要求学生不仅掌握证券投资的基本理论知识,还要具备独立自主进行实际投资分析的能力。本文在我院该课程的教学实践基础上,结合我院学生实际情况和特点,通过在教学实践当中的探索与实施,总结出教授这门课程的经验,以期达到提高教学效果,培养实际应用能力的目标。 相似文献
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证券市场的变革推动了金融产品的优化,也对证券投资教学提出了更高的要求。基于学生发展需要进一步完善教学架构,改变教学格局,可真正构建“中国式”证券投资学课程。剖析证券投资学课程教学现状,强化对教学问题的全方位了解,并从问题入手,加强对改革难点的针对性解决,能实现应用型高校的创新发展,也能切实为证券投资学课程的优化提供助力。 相似文献
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《证券投资学》是一门理论与实践相结合的课程。文章首先论述模拟炒股在《证券投资学》教学当中的作用,阐述模拟炒股的课堂组织与考核方式,最后结合教学经验,提出了模拟炒股在《证券投资学》教学实际运用中需要注意的几个问题。 相似文献
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贺素文 《中国商界:上半月》2011,(6):142-143
《证券投资分析》是一门既有丰富理论又有非常强的实践性要求的课程,具有信息量大、内容要求新、图表分析多的特点,是一门教学难度较大的课程。在教学中应以证券投资分析工作过程为逻辑主线,依据完成证券投资分析任务的需要、兼顾证券从业资格考试科目的知识与技能要求选择知识,基于证券投资分析过程、兼顾学生认知特点序化知识、以实训任务为载体聚集知识,充分利用学校和企业资源,创设仿真(真实)的工作场景,融理论与实践于一体,“教”、“学”、“做”相结合,让学生在完成实训任务的过程中自我建构知识、技能、态度和经验。 相似文献
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《证券投资学》教学应破除理论灌输为主的传统教学模式,转变为以树立适合的投资理念为根本,以突出实践性作为《证券投资学》教学的指导原则,真正发挥其作为一门应用性强的课程的价值。 相似文献
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工薪家庭证券投资投资额度小,缺少证券投资分析知识,对收益期望值过高,风险承担能力弱。应树立正确的投资理念,把握正确的操作策略。 相似文献
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研究性学习视角下《证券投资学》课程教学改革 总被引:3,自引:0,他引:3
研究性学习强调学生的实践能力和自主创新能力的培养和提高,在教学过程中,学生是学习的主体,教师起组织者、领导者、帮助者和促进者的作用。将研究性学习应用于《证券投资学》课程,通过创设问题情境,开放式教学、认知实习和模拟实训等教学模式,引导学生主动探索知识,激发学生创新能力的发挥,形成一个学生主动参与、开放和创新性的教学体系,有助于提高学生的实践能力和自主创新能力。 相似文献
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一、证券投资学及国内教程情况概述证券投资是一定的投资主体为了获取预期的不确定的收益购买资本证券以形成金融资产的经济活动。简言之,证券投资就是购买资本证券。证券投资的分析方法有如下三种:基本分析、技术分析、演化分析,其中基本分析主要应用于投资标的物的价值判断和选择上,技术分析和演化分析则主要应用于具体投资操作的时间和空间判断上,作为提高证券投资分析有效性和可靠性的重要补充。 相似文献
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一、证券分析师利益冲突的现状
我国的证券分析师行业是随着证券市场的诞生而出现的,其正式纳入政府监管是从1997年《证券、期货投资咨询管理暂行办法》正式生效开始的。证券投资咨询是指从事证券投资咨询业务的机构及其投资咨询人员为投资者提供证券投资分析、预测或者建议等直接或者间接有偿咨询服务的活动。我国证券投资咨询机构主要有两种运作模式——证券公司研究部模式和独立的投资咨询机构模式。 相似文献
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本文从企业综合绩效评价视角,将因子分析法和聚类分析法相结合,选取企业盈利能力、偿债能力等5个方面指标,对我国证券资本市场上市公司进行综合绩效评价和分类,判断值得投资的证券,以期为投资者作出科学的投资决策提供一定的参考。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2016,(36)
行为金融学是金融理论体系中的一门新兴学科,它从新的、不同于以往的角度对证券投资进行分析,对证券投资行为、投资风险管控和投资策略具有重要的理论指导意义。本文首先阐述了行为金融相关理论内容,然后对基于行为金融视角下的证券投资行为与投资风险进行了相应分析,最后从行为金融视角对证券投资提出了一些投资策略,旨在为我国证券投资者提供一些有价值的参考。 相似文献
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“我是私募证券投资总裁研修班(以下拍称总裁班)首期班的班长:通过在国内唯一的私募证券投资总裁研修班的学习,我的投资能力得到了进一步的提高.结业后, 相似文献