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新型农民是建设社会主义新农村的主体,是解决三农问题的关键。黑龙江省政府充分认识到职业教育在本省农村经济和社会发展中的战略地位及作用,大力推进"农科教结合",有效地为三农服务,围绕农业和农村经济结构战略性调整,促进农民增收,全面提高农村劳动者的素质。但由于人们对农村职业教育还存在认识上的误区,使得农村职业教育存在资源配置失衡、学校的办学理念以及办学模式与培养新型农民的标准相脱节等一系列问题阻碍了新型农民的培养进程。这就需要农村职业院校面对新形势及时进行调整,使得农村职业教育从传统农业专业课程内容向新型农民的教育培训工作等方面进行改革。 相似文献
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农村职业教育不仅指农业技术教育,而且包含针对农民及其子女的所有职业教育内容的大职业教育,涉及从农民就业到提高农民职业技能、从促进农村劳动力合理有序转移到农民脱贫致富等诸多方面。随着全面深化改革的推进,农村社会的大转型对农村职业教育提出了新的要求。农村职业教育面临巨大的挑战和机遇。本文通过深入调查河南省农村职业教育的现状,剖析了当前农村职业教育存在的体系不完善、农民积极性不高、职业院校专业针对性不强、农民教育培训基地缺乏等问题,提出了适合河南省农村职业教育发展的可选模式。 相似文献
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通过对发达国家农村职业教育政策比较分析,指出制约我国农村职业教育发展的因素:制度建设不够健全,农民教育培训计划不够明确、办学模式单一.因此要学习国外的先进的职业教育办学理念,加强制度建设、制定明确的农民教育培训计划、创建多元的农村职业教育目标,从而推动我国的农村职业教育长远发展. 相似文献
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河南是中国第一人口大省,农村人口众多,大力发展农村职业教育对于推进农业大省的新农村建设意义重大。郑州作为第一农业大省的省会城市,在全省农村职业教育发展中发挥着表率和带头作用,因此文章认为郑州市农村职业教育应当得到足够的重视和强化。 相似文献
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《中国市场》2016,(8)
进入21世纪,我国面临着全面建设小康社会的历史任务,也面临着城乡发展不平衡的严重矛盾。在这样的历史条件下,我国提出了建设社会主义新农村和培养社会主义新型农民的战略并通过一系列优农政策促进农村的经济发展,这些伟大战略提出为我国农村职业教育的发展提供了新机遇与契机。近年来,通过这样的政策以及农民兄弟自身的努力,农村经济发展已经取得了阶段性的胜利。但是,在进行新技术推广以及新品种推广的过程中,人们越来越多的发现由于农村基础教育的落后,使得新技术的推广带来了一定的难度。这样对于农村经济的发展也有着非常重要的影响。因此搞好农村基础教育,提高农民知识结构,已经刻不容缓。我国的农村职业教育肩负着提高农民素质、发展农村经济、培养社会主义新型农民的历史重任。本文首先阐述了农村职业教育的相关概述。其次,分析了辽宁省在职业教育方面的现状及不足。最后,从多个层面围绕如何开展加强农村职业教育,并根据辽宁省在职业教育方面的现状及不足提出了相关建议及发展模式。强调加强农村职业教育主要是要加强农村职业教育督导和认真贯彻执行我国农村职业教育法律法规等。在我国经济建设和社会建设关键的历史时刻全面推进农村建设,有着极为重要的理论意义和现实意义。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020)》中提出"增强职业教育吸引力"的目标和要求,现阶段增强职业教育的吸引力主要是指增强农村职业教育的吸引力。本文从农村职业教育的三种属性出发,指出了农村职业教育吸引力的内涵,得出农村职业教育的属性未得到充分地协调发挥而导致其吸引力不足的结论,并针对相应属性提出建议,以期未来农村职业教育取得更好的发展并增强其吸引力。 相似文献
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本文从当前农村经济发展形势出发深入地分析了发展职业教育的重要意义,并结合实际就如何准确定位、明确方向、发展途径、整合资源和创新服务等方面提出了针对性和实用性的方法与措施。 相似文献
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以人为本的城镇化道路不断推进,城镇化居民面临很多的问题。而职业教育是提升农村转移劳动力就业能力和职业素质的根本途径。近年来,国家出台了一系列的政策和法律解决农民工职业教育问题,并给予专项培训资金,建立职业教育培训机构。我国当前农村转移劳动力职业教育保障制度法律系统依旧不完善,缺少教育经费及高等职业教育机构。应健全完善法律保障制度,建立政府主导、社会积极参与的投入保障制度并完善职业院校服务保障制度。 相似文献
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农村合作医疗住一定时期曾发挥了极其重要的作用,但在当前新的经济环境下,这一模式已不能解决广大农民的医疗保障问题。因此,迫切需要探索出适合当前农村现实情况、满足农民需求的新型农村医疗保障制度。 相似文献
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农村职业教育是一种直接与农村经济和农业产业化紧密结合的,为农村培养特色的实用技术人才,为“三农”服务,为农业经济和农业产业化的职业教育。随着我国加入WTO,将对我国农村和农业经济发展产生极大的影响,也必将带来对农村职业技术人才的旺盛需求。 相似文献
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我国职业教育根底浅、环境差,基础弱,这要求我们改善社会环境,提高职业教育的办学能力,提高办学质量.关系到人才发展战略、社会的经济建设. 相似文献
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教育发展必须考虑现实中的种种因素,由于种种现实因素的制约,在广大的农村地区,发展职业教育的难度之高,是可想而知。本文试着从农村人力资本开发和利用过少、农民的意识和状态与现代知识经济的要求不相适应来分析制约农村职业教育发展的现实因素,从而在选择和制定农村职业教育发展战略时的现实因素的总体框架进行一些有益尝试。 相似文献
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加快发展职业教育,是缩小河南省城乡差距、增加居民收入、保障和改善民生、促进社会和谐稳定与就业的重要方式。职业教育为了经济社会发展状况,针对岗位需求状况,积极的调整专业设置及专业方向,改革教学内容、课程体系和教学方法,架起城乡一体化的桥梁,达到农村剩余劳动力合理与安全转移。 相似文献
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全面推进乡村振兴是党的二十大报告中明确提出的重要战略,在这一背景下,从农村职业教育视角入手研究黑龙江省乡村振兴具有重要意义。目前,黑龙江省农村职业教育初具规模,但农村空心化、农民老龄化和文化层次低,职业教育“多头管理、条块分散”,缺乏协同治理一体化农村职教体系,农村职业教育与产业结构对接脱节等问题突出。因此,应从深化职业教育改革、打造服务乡村振兴的城乡一体化职教体系,建设农业职业教育四大资源共享平台、实现教育资源高效利用,创新特色农村职业教育、实现多元化职业教育与乡村振兴需求高度融合,完善相关法律法规、政策,加大支持农业职业教育力度四个方面入手,推进黑龙江省农村职业教育振兴。 相似文献
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随着经济的快速发展,劳动力市场需求由体力型向智力型、技能型转变。河南省农村人力总量大,职业技能低,适应不了市场的需求,促进我省农村劳动力转移就必须大力发展职业教育。为此,分析河南农村劳动力转移对职业教育需求现状及职业教育的供给存在的问题,并寻求与农村劳动力转移相适应的职业教育发展措施。 相似文献
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黑龙江省是我国农业大省,农村人口数量庞大,提高劳动力素质对促进经济发展有重要意义。职业教育有助于黑龙江省将巨大的农村人口压力转化为资源优势,有助于提高农村劳动生产率,提高农民收入。因此,黑龙江省应从农户个人角度出发,结合职业教育实际情况,改善职业教育发展中不合理的因素,促进农村教育水平的提高。 相似文献