对"西方经济学"教学从专科向本科转变的思考

今年上半年我校已顺利通过国家教育部关于组建广西财经学院的评估,按计划今年即可招收本科生,实行本专科并存的办学体制.如何办好本科教学,顺利实现专科教育向本科教育的过渡成了摆在全体教职工目前的重大课题."西方经济学"是国家教育部审定的财经专业的核心课程之一,是财经专业的专业基础课.有关西方经济学教学的转换以适应本科教育也是应该引起我们关注的一个问题,下面就我自己的思考提一些看法.     

应用性本科高校经济学形象教学方法探究

经济学是财经专业的核心课程,如何克服和解决目前教学中存在的问题,培养应用型财经人才,是应用性本科高校及其经济学教师迫切需要解决的问题。文章根据经济学学科特点,从教学模式、学生知识基础和情景构建等方面深入分析了经济学教学中所存在的问题,并从教学模式、课程设置、实验教学和情景教学等方面提出了解决完善的建议。     

关于“经济学”教学的若干思考

目前我校绝大部分专业都开设了“经济学”课程，也就是我们通常所称的“西方经济学”。经济学是国家教育部审定的财经专业的核心课程之一，是财经类专业的专业基础课。这门学科是伴随着资本主义制度和资本主义市场经济的产生和发展而建立起来的经济学科，是对资本主义运行的基础——市场机制的经验性总结。虽然从本质上说是为资产阶级服务的，但其中有关供需、财政政策、货币政策、充分就业、经济增长等方面的理论和分析方法，对于正在建立和完善社会主义市场经济体制的我国具有重要的借鉴意义。因此，经济学这门课程有着重要的理论和现实意义。在此，针对这门课程的教学谈谈我的认识和看法。     

对“西方经济学”教学从专科向本科转变的思考

今年上半年我校已顺利通过国家教育部关于组建广西财经学院的评估，按计划今年即可招收本科生，实行本专科并存的办学体制。如何办好本科教学，顺利实现专科教育向本科教育的过渡成了摆在全体教职工目前的重大课题。“西方经济学”是国家教育部审定的财经专业的核心课程之一，是财经专业的专业基础课。有关西方经济学教学的转换以适应本科教育也是应该引起我们关注的一个问题，下面就我自己的思考提一些看法。     

新文科背景下经济学专业课程改革与"金课"建设研究

文章在分析新文科背景下经济学专业课程建设要求的基础上,通过问卷调查和定量统计,从课程内容创新、课程专业需求、课程教学改革、人才培养质量、新文化思想融合等方面展开调查,探析经济学专业课程建设存在的问题及其原因,提出经济学专业“金课”建设路径。研究表明,高校应按照新文科理念和要求推动经济学专业课程改革,坚持以学生学习和发展为中心,构建适应社会和行业发展需求、彰显人文精神与文化内涵、融合现代科技的全新课程体系与协同创新教学模式。本研究为深化高校经济学专业课程改革,提高经济学专业“金课”建设水平和专业人才培养质量提供了理论依据。     

构建财经专业法律类课程新体系--基于职业能力之培养

法律类课程在财经专业职业能力培养体系中具有不容忽视的重要地位，针对目前法律类课程体系存在的弊端，财经专业法律类课程应着力于从课程目标、课程设置、课程组织形式以及课程考核四个方面构建创新课程体系，从而满足财经专业人才培养目标的要求，促进人才培养目标的实现。     

高建良教授

高建良教授1963年10月出生，湖南南县人。1986年7月毕业于湖南财经学院贸易经济专业，获经济学学士学位；1999年7月毕业于湖南财经学院国际金融专业，获经济学硕士学位；2003年7月毕业于中国人民大学西方经济学专业，获经济学博士学位。1998年5月于湖南财经学院晋升为副教授：2004年9月于湖南财经高等专科学校晋升为教授。现任湖南大学经济与贸易学院西方经济学、世界经济专业硕士研究生导师，湖南财经高等专科学校能源经济研究所所长。     

财专学人——顾颖简介

顾颖，女，1962年6月生，浙江省东阳市人，1986年7月毕业于山西大学政治经济学专业．经济学学士：1996年至1998年参加西北大学“研究生主要课程”进修班学习。现为山西省财政税务专科学校社科部教授、全国高等财经院校“资本论”研究会理事。     

财经日语专业建设与人才培养模式探析

财经日语专业的人才培养目标是培养应用日语从事国际商务、金融、财会等领域工作的复合型人才。需要加强专业课程体系建设，实现教学与现代信息技术相整合，设计基于数字化资源的财经日语课程主题，优化财经日语专业教学计划，加强财经日语双师型师资力量的培养。     

高职院校旅游管理专业融入财经素养教育的路径探讨

财经素养是解决财经问题,维系个人和社会持续发展的核心素养。高职院校专业教学融入财经素养教育可以培养学生财经素养意识,提高解决实际问题的能力。旅游业发展离不开旅游从业人员自身各种素质的提升,其中财经素养就是旅游从业人员不可或缺的素质。该研究以高职院校旅游管理专业为例,探讨了财经素养教育的现状,从优化课程定位、优化课程设计、优化师资队伍、优化教学方法、优化教学资源等方面提出了高职旅游管理专业融入财经素养教育的路径。     

我国高等财经专业课程设置存在的问题及对策

提高我国财经专业人才培养质量,关键在于进行课程设置的改革,我国当前财经专业课程设置中的主要问题是课程设置没有体现专业特色、课程设置中基础教育中缺乏自然科学知识、另外课程设置中没有处理好应用型人才培养与为研究生教育做准备之间的关系,笔者对此进行了探讨,并提出了对策建议.     

对《财经应用文写作》课程教学的几点建议

随着社会经济交往日益频繁且越发规范,财经应用文被广泛运用于社会。很多高校的财经类专业都开设了财经应用文写作课程,但是教学效果不理想。文章从教学观念、教学内容、教学方法、知识范围四个方面就财经应用文写作课程教学提出几点建议。     

"数据结构"教学初探

对于计算机专业来说,"数据结构"是一门十分重要的核心课程,同时也是一门较为难学的基础课程.因此,很有必要对该课程的教学问题加以深入的研究.作为初步的探讨,本文将就"数据结构"的主要教学问题提出若干浅见,供大家参考,并希望能起到抛砖引玉的作用.     

关于劳动与社会保障专业经济学课程群建设的若干思考

劳动与社会保障专业的经济学课程群通常集宏微观经济学、计量经济学、劳动经济学、公共经济学、健康经济学等多门相关课程为一个有机整体,其系统性与应用性的特征不仅奠定了劳动与社会保障专业共同的经济学理论基础,而且凸显了该专业的特色。可以通过改革相配套的课程体系、创新教学模式和应用网络信息技术等对其进行重点建设,以更好地培养劳动与社会保障专业专门人才。     

财经院校法律公共课教学模式改革路径探索

法律公共课是财经院校高等专业教育的基础课程,又是大学生法制教育的内容之一.本文从分析财经院校法律公共课存在的问题入手,结合财经院校的特点和市场经济与法制的密切关系,提出财经院校法律公共课教学模式改革的路径,即实现学科综合化、参与式教学以及引入价值思考.最后,对具体实施方案进行了初步设计.     

创新型财经人才培养模式研究

高等院校是创新型人才培养的重要基地和主要输送渠道。上海财经大学积极探索创新人才培养,注重财经教育理念创新、财经人才培养模式创新。着重优化创新型财经人才培养方案,优化专业建设;以质量工程建设为抓手,着力创新型财经人才培养的课程与教材建设;加强创新型财经人才的综合素质培养,尤其是加强实践教学;大力推进创新型财经人才培养的教学管理改革,加强教学监控体系建设;同时积极探索创新型财经人才培养目标下的国际化办学路子,在对外开放中提升人才培养质量。     

对创建“国家税收”校级和自治区级精品课程的若干思考

课程建设工作业已成为高校如何进一步深化教学改革的一项重要内容。“国家税收”课程是财经高等专科学校专业基础主干课程之一，它不仅是培养财经类学生提高各项专业技能的重要渠道，而且也是各种经济类专业技术职称考试以及会计从业人员资格考试的必考内容，更是各类企事业单位对财经类人才(尤其是财会人员)所要求具备的基本知识和操作技能。因此，强化“国家税收”课程建设是目前我校进一步深化教学改革、优化专业课、基础课课程设置、打造精品课程，以适应新形势下财经工作需要的一个重要方面。     

晏金平 教授

晏金平教授男,1962年5月出生,湖南华容人,中共党员。1982年7月毕业于中南财经政法大学财金系财政专业,获经济学学士学位。1997年7月获得副教授任职资格,2006年9月晋升教授任职资格。历任湖南财经高等专科学校教务处副处长、处长等职,现任湖南财经高等专科学校副校长。     

深化财会课程改革提高学生就业能力——谈职业教育财会课程改革

财经专业是职业教育办学历史最为悠久的专业之一,已形成了较完整的课程体系,但现有的课程体系还存在诸多问题,这需要我们必须加大财会专业的课程改革,以促进对财会专业人才的培养.     

非经管专业《经济学通论》课程建设初探

非经管专业经济学通论课程建设具有重大意义,而要加强对非经管专业经济学通论课程的建设,应从教材建设、教学方法与手段的研究、师资队伍建设等几个方面同时进行。