群策群力议大事 着眼未来谋发展 我院首次“改革与发展”研讨会隆重召开

<正> 学院根据院党委’97工作要点,于1997年6月10日至12日,集中全院副科级以上干部和部分教工代表共50多人,在2号学员楼2楼大会议室隆重召开了学院“改革与发展”研讨会。这在我院发展的历史上还是第一次。院领导十分重视这次会议,三位院级领导和各系、各部门负责人都自始至终参加了会议。会议由杨守业副院长主持,党委书记高永钊同志为研讨会致了开幕词。与会同志紧紧围绕“改革与发展”这个主题,本着实事求是的精神,根据社会主义市场经济对人才培养的需要,进一步解放思想,转变观念,立足现实,着眼未来,抓住机遇,迎接挑战,集思广议,群策群力,共商学院改革与发展的大计。大家对学院现存的主要问题进     

办学十年回顾与展望

自1989年5月,我院在原工交、财贸、农业三所管理干部学院的基础上合并组建以来,在省委省政府、省经贸委、省教委的正确领导、亲切关怀与大力支持下,经过全院师生员工的辛勤耕耘,艰苦创业,学院的改革与发展有了长足进步,取得了丰硕的办学成果,突出表现在:一是“三多”办学?..     

福建经济管理干部学院 抓改革 促发展 创一流

福建经济管理干部学院把加快学院发展,培养“四有”管理人才作为改革的根本目的,以教学科研为中心,积极开展“爱我学院,建我学院”等一系列丰富多彩的活动。同时,加强和改善党的建设与思想政治工作,使学院沿着“创一流”目标不断前进     

与时俱进 艰苦奋斗 实现学校(院)的可持续发展

2002年,中共上海市财贸党校、上海商业职业技术学院实现了超常规、跨越式的发展。2003年,该校(院)将继续以发展作为第一要务,大力推进学校(院)朝集约化内涵式方向发展;以创建示范性高职院校为目标,切实提高教学质量,努力形成高职特色;按照“以人为本”的原则,推进体制创新,积极稳妥地实施人事用工分配制度和教学管理体制改革,以改革促进发展,以改革加强和规范管理,将贯彻“十六大”精神落到实处。     

四川经济管理学院深化人事制度改革实施办法

为深化我院人事制度改革,建立与我院改革发展需要相适应的人事管理制度和用人机制,根据学院《深化人事分配制度改革方案》,结合学院第四轮全员聘任(用),特制订本实施办法。     

快速发展中的信息工程学院

信息工程学院的前身是计算机科学与技术系,成立于1993年,设有计算机基础、计算机应用专业;1996年与应用电子信息工程专业合并后更名为信息工程系;随着学科建设的发展和专业结构的调整,2003年已发展成为信息工程学院。自1993年建系到今天的信息工程学院已有10多年的办学历史,10余年来我院专业结构和师资力量得以迅速的扩大与调整,特别是近年来的飞快发展和建设,已使我院形成教学、科研和技术开发兼顾的规模较大的二级学院;是全校教职工最多、承担教学任务最重的一个教学单位。目前学院下设“电子信息工程”、“通信工程”、“计算机科学与技术”、“网络工程”4个本科专业。     

吉林省经济管理干部学院吉林经济职业技术学院十佳教师风采

教师是学院的办学主体,师资队伍建设是学院提高教育教学质量、培养合格人才的保证,也是学院可持续发展的关键。多年来,我院教师辛勤耕耘,默默奉献,为提高教育教学质量,促进学院改革、发展,做出了重大贡献。在第二十三个教师节庆祝大会上受到表彰的"十佳教师",是我院全体教师的代表。他们兢兢业业、勤奋务实、甘为红烛的奉献精神,是全院教职工,特别是广大教师学习的榜样     

学习贯彻“三个代表”重要思想加速推进学院改革与发展

本论述了对“三个代表”的重要思想的认识与理解，阐明了中国共产党的历史就是实践“三个代表”的历史。“三个代表”的思想是新世纪的建党纲领。贯彻“三个代表”的重要思想，必须加速推进学院的改革与发展。     

改革英语课教学方法，加强学生能力培养

在2009年3月5日第十一届全国人民代表大会第二次会议上,温总理在《政府工作报告》上指出：“各级各类教育都要着眼于促进人的全面发展,加快课程、教材、教育方法和考试评价制度改革……”。改革是发展的动力,也是实现科学发展的重要保证。教改的问题主要是教员问题,作为高等职业技术学院的外语教师,应该做好教育方法的改革。不仅要傲到给人以“鱼”,还要加强学生能力培养,授人以“渔”。作者以本学院一直坚持进行的高职高专英语分级教学的经验为基础,结合自己的教学实际,提出高职英语教学法改革应着眼于加强学生的学习能力培养,根据学生的能力层次,实施分级教学,逐步提高学生的英语水平,教会学生如何学习。     

对"以人为本,有容乃大"教育理念和学院发展战略的再思考

阐述了“以人为本,有容乃大”教育理念的涵义,明确了坚持“以人为本,有容乃大”的教育理念是我院教学管理的行动指南,指出了“以人为本,有容乃大”教育理念在办学过程中的重要性,并对坚定教学理念、谋划学院可持续发展,走特色发展道路等分别进行了分析和研究,对学院的健康发展有着重要的指导意义。     

抢抓机遇调整提高再创学院工作新辉煌--在学院主要中层领导干部会议上的讲话

我们送走了不平凡的2003年，迎来了新的一年。新的一年给我们带来了新的生机与活力，同时也为我们创造了新的发展空间和机遇。学院将以“三个代表”重要思想为指导，巩固改革成果，规划未来发展，以提高教学质量为中心，以调整、整合教育内容为主导，以人才队伍建设为重点，进一步优化教育发展环境、求真务实、勇于创新，促进学院各项事业全面健康发展。在此，我讲三点意见：     

关于同事互助听课制的探讨

传统的“终结式”的教育受到了严峻的挑战，各高职学院都在改革和寻找新的教师学习成长模式，本文简单介绍了同事互助听课制的基本理论操作方法和注意事项，旨在通过这一手段促进英语教师的职业发展。     

抓好岗位培训 建设学习型团队——学院“现代办公技能培训班”、“教学课件制作培训班”经验及探讨

积极、有效地开展教职工培训,建设学习型教职工队伍,对提高学院人力资源整体素质、促进学院发展具有重要意义。本文结合学院举办“现代办公技能培训班”和“教学课件制作培训班”的成功经验,就如何有效开展教职工培训进行了总结和探讨。     

打造"金三角"发展模式 努力创建特色学院

“十一五”期间,是我省实现老工业基地全面振兴、建设和谐辽宁、提前进入全面小康社会的重要历史阶段。《辽宁省教育事业发展“十一五”规划》确定了全省教育事业发展的指导思想、奋斗目标和主要任务。我院教育事业的发展面临新的机遇和挑战,需要增强危机意识、发展意识和创新意识,深化对科学发展观的认识,深化对构建特色学院的认识;要明确指导思想和发展定位,采取有效措施和途径,打造“金三角”发展模式,努力创建特色学院,实现一流、有特色的职业管理院校的建设目标。     

将广东农工商职业技术学院打造成南亚热带农业产业人才培养基地的思考

“南亚热带农业产业人才培养基地”是作为我院发展战略目标的核心内容，它源于我院发展的历史沿革和行业背景，凸显了依据现代农业产业发展要求培养人才的目标定位和办学特色。实现这一战略目标，就要重视做好对垦区人才培养的调研和规划，完善教学管理体系，加强专业建设，整合校内外资源，发挥华南农垦干部培训中心与国际交流学院的优势，真正将我院打造成“中国南亚热带农业产业人才培养基地”。     

与时俱进 艰苦奋斗 实现学校（院）的可持续发展

2002年，中共上海市财贸党校、上海商业职业技术学院实现了超常规、跨越式的发展。2003年，该校(院)将继续以发展作为第一要务，大力推进学校(院)朝集约化内涵式方向发展；以创建示范性高职院校为目标，切实提高教学质量，努力形成高职特色；按照“以人为本”的原则，推进体制创新，积极稳妥地实施人事用工分配制度和教学管理体制改革，以改革促进发展，以改革加强和规范管理，将贯彻“十六大”精神落到实处。     

高职软件类课程教学改革的探索

“教学改革”的提出是为了让教育与时俱进，让毕业生适应当今社会发展的需要。厦门理工学院软件学院软件开发专业，进行了课程改革方面的探索与尝试，验证了“项目驱动教学．就业为主导向”的教学模式具有重要意义。     

吉林省经济管理干部学院院长果敢同志在揭牌庆典大会上的讲话

正值金秋时节 ,我们满怀喜悦的心情 ,迎来了“国家经贸委长春经理学院”、“吉林经济职业技术学院”揭牌庆典的大喜日子。这是我们多年的企盼。今天 ,省政府、国家经贸委培训司和主管部门、有关厅局及省内外兄弟院校、企业的领导、专家、来宾在百忙之中来到我院参加揭牌庆典 ,我代表学院党、政领导班子、全院师生员工 ,对各位的光临表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢 !这两块校牌对于我院来讲 ,份量很重 ,是吉林省经济管理干部学院建设与发展史上的重要里程碑。“国家经贸委长春经理学院”是国家经贸委培训司通过对包括我院在内的全国三十多个…     

实施“财金工程”创建和谐发展学院——开拓进取、和谐创新的云南财贸学院财政金融学院

在高等院校改革大潮中，云南财贸学院财政金融学院将继承和发扬学院的光荣传统。继往开来，开拓进取，锐意创新。通过实施“财金工程”，实现创立“和谐发展学院”的建设目标。“财金工程”的内涵具体体现在“一个中心、两个重点、三个目标、四个确保、五个支点”的构想之中：     

坚持“三个贴近” 努力创建学习型党委

福建财会管理干部学院党委以“三个代表”重要思想为指导,坚持“三个贴近”,紧密结合改革发展和市场经济给学院带来的新情况、新问题和新特点,积极开展创建“学习型党委”活动,力求党委中心组理论学习的针对性、实效性和理论学习方式方法的创新,实现理论学习由数量型向质量效能型、由被动学习型向自觉求知型的转变,在创建学习型党委活动中取得显著成效,推进了学院改革发展和教书育人中心任务的圆满完成。