论高等法学教育

高等法学教育是我国教育事业的一个重要组成部分,担负着社会主义民主法制建设和培养高层次法律专业人才的重大任务,面对新世纪带来的巨大竞争和挑战,我国的高等法学教育该何去何从?     

浅析借鉴西方实践构筑我国法律职业共同体的可行性

目前我国法律职业共同体还没有真正地形成,更无所谓精英化,能否借鉴西方国家的实践来加快我国法律职业共同体的构筑,一直是法学界争论的热点问题。本文通过分析我国法律职业共同体的现状、原因,以及西方国家法律职业共同体构筑的实践,论述了在我国借鉴西方实践来构筑法律职业共同体的可行性。     

论法学教育中的法律思维

法学教育不能简简单单的体现为对于法律知识的传授,因为法律最根本的特征不在于其表现在外的刚性和强制性,而在于其内在的说理性。法律的这一根本特征决定了法学教育必须围绕法律思维的训练和培养来进行。学生学习法律应当了解法律为何这样规定,其背后的精神和法理依据何在。但是目前的法学教育和司法考试都忽视了这一点。在当前的法学教育中,应着重于法律思维的培养,这比讲授具体的法律知识更加重要。     

我国高等法学教育的重构——以21世纪国际法律服务贸易为视角

进入新世纪,国际法律服务贸易自由化呈现出不可逆转的渐进趋势,本文分析了我国现行高等法学教育在国际法律服务贸易日益发展的背景下的缺陷,并对高等法学教育如何全面适应经济全球化,促进我国法治化进程并使我国法律职业素养得以提高提出了建议。     

法律信仰与法治

中国法治化进程缓慢,举步维艰,其中一个重要的原因就是人们缺乏对法律的信仰,存在着法律信仰危机.法律信仰包括法律信仰观念,法律信仰情感和法律信仰行为三部分.要培养人们对法律的信仰,可以从培养人们的权利意识和法意识,严厉打击司法腐败,力保司法公正,摒弃法律工具主义认识等方面来着手.     

论法律信仰与我国法治社会的构建

全民法律信仰的程度是衡量一个国家法治水平的重要指标,我国法律信仰缺失的现状严重阻碍了我国法治化的进程,确立并提高全民的法律信仰成为我国建设法治社会工作中的紧迫任务。一、法律信仰的涵义信仰是对某人或某种主张、主义、宗教极度相信和尊重,拿来     

诊所式法学教育与我国传统法学教育的契合

我国传统法学教育以本科法学教育为主，其基本定位是法学通识教育，亦即以培养学生的基本法律素养为目标。总体来说，是—种以教为本的应试教育，如今越来越体现出其不足和缺陷，不适应我国现代化建设对人才的需要。而美国法律诊所的引入，为我国传统法学教育注入了新的力量。我们应该在对我国传统法学教育保留与摒弃的基础上，将其与法律诊所教育融合，吸收法律诊所教育的有益部分，促进我国法学教育的快速发展，更好地为我国社会主义现代化建设服务。     

诊所式法学教育与我国传统法学教育的契合

我国传统法学教育以本科法学教育为主,其基本定位是法学通识教育,亦即以培养学生的基本法律素养为目标.总体来说,是一种以教为本的应试教育,如今越来越体现出其不足和缺陷,不适应我国现代化建设对人才的需要.而美国法律诊所的引入,为我国传统法学教育注入了新的力量.我们应该在对我国传统法学教育保留与摒弃的基础上,将其与法律诊所教育融合,吸收法律诊所教育的有益部分,促进我国法学教育的快速发展,更好地为我国社会主义现代化建设服务.     

论法律信仰与我国法治社会的构建

全民法律信仰的程度是衡量一个国家法治水平的重要指标,我国法律信仰缺失的现状严重阻碍了我国法治化的进程,确立并提高全民的法律信仰成为我国建设法治社会工作中的紧迫任务。     

卓越法律人才教育背景下法学实践教学模式探索

长期以来,我国法学教育过于重视理论知识的传授,而忽视学生实践能力的培养。培养卓越法律人才迫切需要加强学生的实践能力,法学实践教学是培养卓越法律人才实践能力的核心环节,是将法学教育与法律职业衔接的必要步骤,必须探索与创新我国法学实践教学模式。     

浅论法学教育改革的若干问题

一般认为,法律人才应具备以下几方面的素质：一是坚信法治、尊重法律的品格;二是进取创新的精神;三是扎实的法学基础知识;四是较强的工作实践能力和环境适应能力;五是广博的知识储备;六是终身学习的人生理念和能力;七是国际竞争与合作意识;八是健康的体魄和良好的心理素质。因此,法学教育应该从改革现有的课程体系和教学模式入手,培养高素质的法律人才。     

卓越法律人才教育视阈下的地方高校法学教学方法改革探索

为更好地实施卓越法律人才培养计划,地方高校应加强法学教育,提高学生的实践能力,培养具有法律运用能力的应用型人才。改革传统的以理论教学为主的法学教学方法,采用应用性、实践性的法学教学方法,努力构建科学合理的法学教学方法体系。     

论新世纪会计职业后续教育改革

笔认为，随着新世纪会计环境的变化，我国会计职业后续教育必须进行相应改革，才能应对新世纪带来的各种挑战。     

论“恐怖主义”概念的法学定义与法律定义

一、“恐怖主义”概念及其界定的多重角度无论是法律条文还是法学论著,都必须借助一定的语言及文字才能呈现于世,其中的任何概念也都要借助一定语词来表达。与法律及法学中的其他任何概念一样．法律和法学中的“恐怖主义”概念也必须借助至少某一种语言中的至少一个特定的语词来表达。据学者考证,“恐怖主义”概念最早出现于1798年法国大革命时期,     

党内法规与国家法律关系研究

党内法规的规范内容及关注重点都与宪法学和行政法学密切相关.厘清党内法规和国家法律之间的关系问题就尤为重要,成为研究中国法治建设中党内法规部分的关键问题之一.党内法规与国家法律之间的关系既有联系又有区别,首先,两者本质上是同一属性但不同规范的两套社会管理体系,在研究内容和研究对象上存在交叉,但又各自独立,共同构成中国特色...     

法治框架下的法律人之治——中国法治的必由之路

依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。法治是现代民主的必然选择。但何谓法治?它有没有缺陷?如何改进?本文结合实际对法治进行了探讨,认为法治框架下的法律人之治乃是中国法治的必然选择。     

法律全球化对中国法治建设的影响

中国在法律全球化进程中,有着较强的特殊性.中国作为这个越来越开放世界的一员,不管愿意与否,全球化都在成为现实.虽然现在这个社会还是以权利主导的、比较讲究人情的社会状况并没有多大改善.现在中国运作的法律体系还或多或少借鉴了西方发达国家的法律成果.因此,中国的法律体系与其他国家有很多类似之处,当然也有相当部分是不同的.无论如何,作为全球化浪潮中的一员,中国需要正确对待法律全球化.     

马克思主义法学民主法治思想的再思考

马克思主义法学思想主要是一种人本法律观的民主法治思想.这在中国当今时代背景下仍然葆有生机.从马克思相关著作中把握其法律思想对于更好地理解其内涵很有必要.探析马克思在《法兰西内战》所提出的无产阶级国家、专政与法律的内在联系,重新思考马克思主义法律观的当代价值,是为当下法治中国的宏图建设找寻新的启发与思路的必要之举.     

大数据背景下法学教育改革面临的挑战和机遇

大数据时代下,法学教育改革机遇和挑战并存。全新的技术手段应用到法学教育中,丰富教育资源,创新教学办法。同时,也提出教学适应性的问题,使法学教育面临着新的挑战。对此,为推动法学教育全面革新,针对法学教育现状,积极探索大数据背景下,法学教育利用大数据技术进行创新改造的方法,提出教学实践层面的策略,以期为法学教育工作者提供参考。     

中国传统法律思想对现今民众法治的影响

中国传统法律思想是以儒家儒家法律思想为主,兼采阴阳家、法家、道家等各家之说的法律思想。其发展历史之漫长内容之丰富对我国政治、经济、文化、社会皆产生了深远影响,客观面对传统思想给我们造成的现实影响,才能构建出真正符合我国国情的法制体系。