新加坡学校德育的概况

新加坡建国至今约半个世纪,从一个贫乏的弹丸之地发展成为繁荣昌盛的现代化国家,成为“亚洲四小龙之一“,创造了诸多奇迹,这与新加坡一直以来重视国家的德育,重视建立多民族、多宗教、多文化的”共同价值观“是分不开的。本文旨在从历史的角度出发,介绍新加坡的德育目标、德育内容和德育方法,以帮助读者更多地了解新加坡的德育。     

西方德育教育对我国的启示

西方各国在德育教育方面注重德育基础理论的研究，德育教育注重层次性且渗透性强。借鉴这些有益经验，我国要不断创新德育基础理论研究，坚持德育教育的层次性原则，整合德育力量，实现学校教育、家庭教育、社会教育有机结合。     

浅谈孟子的德育思想对当代我国学校德育的启示

孟子德育思想非常丰富,值得我们继承和发展。孟子非常重视道德教育,形成了以性善论为基础,把道德修养放首位,以培育君子和大丈夫为德育目标,以仁义为主要德育内容的德育观。教育者应为人师表,以身示范。其思想的进步性,在于道德教育中应注重榜样的力量,加强教师队伍建设,以此促进和提高道德教育实效。孟子德育思想对今天学校德育方法的选择仍有着极大价值。     

借助网络对大学生进行德育教育的探讨

现今的高校德育教育存在着以智育模式解决德育问题的弊端,忽视道德认知实践,随着互联网在中国的普及和经济全球化的迅猛发展,大学生在价值判断和道德判断上的质变,已经给高校带来前所未有的挑战。一、大学德育教育也当借力而行1.借助互联网的具大优势,使高校的德育教育进行的更     

美国道德教育对我国学校德育教育的启示

中华民族是一个以注重道德礼仪著称的古老民族,道德评判观是人们评判事物的主要准则.在改革开放之初,一些"西化"人士认为这种传统阻碍了中国现代化进程,大声呼吁把它扔到历史的垃圾桶里去.随着现代化进程的发展特别是市场经济体制的建立,经济的功能日益显现,人们开始轻视道德的作用,学校政治思想品德课也不可避免被许多人看成可有可无,社会道德失范的状况越来越严重.     

全球化时代俄罗斯德育教育实践对我国的启示和借鉴

深处全球化变动进程中的中国德育教育面临机遇和挑战,在国情、意识形态、社会历史发展轨迹上存在亲缘关系的中俄,其德育教育实践方面有着高度可比性和互补性。文章从寻找思想的最大公约数(共识)——探索提出"俄罗斯新思想";掌握德育教育的少数关键(目标)——建立学校德育教育体系两个方面梳理俄德育教育实践体系构建的过程和内容,揭示出俄德育教育实践体系构建的独特方法:国家德育主体责任与补充教育辅助德育功能并重、德育教育理论研究和社会实践并存、德育教育体系构建内求和外鉴并举。并据此提出对我国的启示和借鉴。     

道德认知发展阶段理论及其对学校德育的启示

皮亚杰和柯尔伯格的道德认知发展阶段理论为学校德育,特别是道德认识的教育提供了理论根据。本文简要阐释了这一理论的基拳内容,并对当前学校德育改革中如何正确地运用这一理论,提出了自己的见解。     

试论道德“高标”与道德“基准”的关系及二者在高校德育教育中的作用

面临当代社会下大学生德育教育中存在的诸多问题,高校德育工作有待改革,文章就高校德育层次的两个主要内容及关系进行论述,并比较了它们在高校德育教育中的作用,认为在德育教育中践行道德“基准、比道德“高标”更具现实意义。     

谈学校德育教育模式创新

当前,学校在对学生进行德育教育的各类形式中,讲道理的德育教育形式多,注重行为习惯教育的德育教育形式少或者薄弱。应该注重和加强对学生进行行为教育和良好习惯培养的德育教育形式的改革和创新。一是在德育教育中,对学生行为规范的要求进一步具体化,同时改进评价体系,突出行为规范在德育评价中的地位。二是努力探索各种具有体验式、参与式特点的德育教育活动形式。三是组织开展一些适合师生共同参加的德育教育活动。四是积极探索一些适合学生自我教育、自我管理的德育教育形式。     

中国传统文化与青少年德育教育探究

中国传统文化凝练了中华民族五千多年发展历程的文明和智慧,是中华民族发展前进的精神动力。在开展青少年德育教育过程中,积极融入中华民族传统文化,能够更好地帮助青少年树立正确价值观念,塑造健康人格,激发青少年爱国情怀,使青少年以积极向上的态度成长成才,早日成为中华文化的传播者和接班人。     

试论道德"高标"与道德"基准"的关系及二者在高校德育教育中的作用

面临当代社会下大学生德育教育中存在的诸多问题,高校德育工作有待改革,文章就高校德育层次的两个主要内容及关系进行论述,并比较了它们在高校德育教育中的作用,认为在德育教育中践行道德"基准"比道德"高标"更具现实意义.     

基于网络环境下大学生德育教育新探

网络环境下大学生德育教育面临诸多困境,文章力求找到解决大学生网络道德缺失的新途径.     

新加坡社区养老模式对我国养老模式的启示

正在我国,传统的养老方式主要是家庭养老和机构养老。现实中,由于巨大的工作压力、计划生育政策的推行以及人们思想的转变,家庭养老有下降的趋势。从老年人的情感需求、养老机构的自身发展和社会上负面的例子等方面来看,机构养老也存在很多问题。而发展社区养老的主要优势在于,老年人不用离开自己生活的环境,覆盖面广。2011年《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》提出,建立以居家为基础、社区为依     

日本青年道德教育方法对我国的启示

道德教育是思想政治教育的重要组成部分,提高我国思想政治教育的实效性,借鉴国外道德教育的有益经验,吸取好的成果,运用到我国青年的思想政治教育中。日本青年道德教育的方法对我国的青年德育工作具有重要借鉴意义。     

试论中学生物学科教育与德育教育的整合

自20世纪90年代以来,教育界学科教育与德育教育相互关系的探讨,一直是人们热议的话题。学科教育与德育教育处于相互分割的状态,这一现象主要表现为：重智育轻德育、重专业轻教养、重理工轻人文,而生物学科教育也囊括其中。本人从多年的生物教学经验入手,总结了生物学科教育与德育教育的整合问题,谈谈自己的看法,与大家共商榷。     

浅谈小学教育中的德育教育

素质教育,德育为先。在德育工作中,教师要奉献爱。、尊重学生,对待学生的不足之处要找出错误的根源,确定改正对策,在处理问题的过程中,要善于保护和利用学生的自尊心和耻辱心,诱导学生产生对过失的歉疚、悔恨。感化学生,榜样的感染力是无穷的教师的言行如能成为学生的榜样,将会大大提高教师的人格魅力和威信从而加大教师的德育能量。     

美国宗教对我国德育工作的启示

美国是当今世界上公认的惟一超级大国,同样美国也是当今世界公认的宗教色彩最为浓厚的国家之一。本文从现象入手分析了美国宗教的基本情况,概括了美国宗教在其社会生活各方面所发挥的德育作用,最后总结了美国宗教对我国德育工作的几点启示,目的在于推动我国的德育建设与发展,提高我国公民的道德素质。     

对小学德育教育生活化的探索和思考

陶行知是生活化教育的开创者和践行者,他提出了“教育即生活,生活即教育。”强调让学生从自己的世界出发,用自己的眼睛观察生活,用自己的心灵感受生活,用自己的方式研究生活。通过他们的切身体验,促进良好品德的形成和社会性发展。     

社会主义荣辱观对高校德育的启示

伴随经济全球化而来的文化全球化冲击着我国传统文化,人们受西方一些不良思潮的影响,价值取向逐渐偏离正确轨道,这使我国思想政治教育工作尤其是高校德育陷入困境。社会主义荣辱观的确立无疑架起了传统文化与现时代的桥梁,具有时代性和针对性。