独立学院以课改推进就业的探索——以信息管理与信息系统专业为例

本文以信息管理与信息系统专业为例,分析了独立学院课程教学与学生就业存在的问题,提出了以课程改革推动学生就业的措施,主要是：整合课程内容,拓宽学生知识视野;改革教学计划,加强创新创业能力的培养;加强实践教学,提高学生动手能力;开展职业生涯规划教育等.实践证明,这些措施取得了明显的效果.     

项目教学法与特色电子商务专业建设研究——以江西教育学院为例

特色专业建设的目的是为了提升教学质量,培养适合企业需求的电子商务人才.而项目教学法在实践教学中越来越发挥着重要作用.本文主要讨论利用基于项目的教学推动专业建设中教学模式的改革和创新,同时也指出实施项目教学对高校教师提出的新要求,主张要鼓励和培养"双师型"教师人才队伍的壮大,建立产学研相结合长效机制.     

浅谈理工类高校文科专业特色教育的发展定位——以Y理工学院为例

我国高等教育大众化进程中,在理工类高校发展文科专业特色教育有着重要的意义,并且对于理工类高校的整体发展和规划占据着突出重要的位置.在理工类高校发展文科专业要摆脱依附的地位,借鉴国外高校的先进经验,探索出一条从"依附到自主发展"之路,理工类高校应借助强大的理工优势,遵循特色化教育的原则,科学定位,打造理工类高校特色文科品牌.     

辽宁省发展数字经济背景下人才培养体系的改革与创新——以信息管理与信息系统专业为例

数字经济时代为信息管理与信息系统专业人才培养带来了机遇和挑战,本文针对辽宁省发展数字经济对人才的需求,提出了地方高校的信息管理与信息系统专业人才培养策略和改革创新的建议。     

艺术型学前教育专业实践教学体系的构建与应用——以常州工学院为例

实践教学是高校培养＂应用技术型＂人才的重要教学环节。本文从实践教学的目标体系、内容体系、保障体系和评价体系四方面构建了艺术型学前教育专业实践教学的理论体系,并提出具体的应用措施,展现了艺术型学前教育专业实践教学改革的新思域。     

专业市场与特色产业群互动发展研究——以嘉兴为例

嘉兴是专业市场与特色产业群互动发展的一个典型区域。本文通过对当地专业市场和特色产业群的实地考察，从实证角度研究了两者互动的机理，探讨了二者的共生模式，分析了影响它们之间互动发展的主要因素。     

经济学国家级特色专业建设的探索与实践研究——以北京物资学院经济学国家级特色专业建设为例

教育部、财政部于2007年实施了"质量工程",教育部于2008年又颁布了"关于加强‘质量工程'本科特色专业建设的指导性意见",按照<意见>的规定,"十一五"期间,将遴选3000个左右本科专业点进行重点建设,2008年10月北京物资学院经济学专业获得了国家级特色专业建设点.围绕如何建设好经济学国家级特色专业,我们进行了一系列的探索和实践研究,取得了一定的研究成果.     

高职院校金融专业实践教学体系改革研究

本文从校企合作、实训课程改革、教学手段、第二课堂、师资队伍、实践学期六个方面对高职高专院校金融专业实践教学的改革和创新进行了初步探讨,旨在加强高职高专院校的实践教学能力、手段和方法.     

特色小镇的产业定位与发展探索——以辽宁盘锦赵圈河镇为例

特色小镇的培育是加快十三五期间特色镇建设的重要举措,是开展新型城镇化建设的重要内容,是提高小城镇经济活力的重要抓手。产业是城镇发展的基础与动力,是特色小镇建设的重要支撑,特色产业是小镇特色的集中体现。因此,科学合理地选择主导产业,明晰发展思路与重点,对于特色小镇建设意义重大。文章以辽宁省特色旅游乡镇赵圈河镇为研究对象,在研究其产业发展基础,深入挖掘其发展潜力,剖析存在问题的基础上,提出其产业定位,并制定了具体的发展对策建议。     

艺术专业特色情境教学探索

英语具有一定的时代性和区域性，因此英语教学要不断改进以适应社会需求。作为英语教学的主体，教师要努力提高自身素质，在加强英语专业知识的同时，与学生专业教学相结合，不断探索适合高职英语教学的道路，推动高职英语教学走向成熟。     

准确定位 突出特色 为地方经济发展培养多层次人才

学校的办学定位关系到学校的生存与发展.随着我国高等教育改革逐步深入,社会对人才的需求日趋多元化、多层次,作为地方所属高校,要从服务地方经济的实际出发,准确定位、突出办学特色、明确办学理念和思路,才能使学校稳步发展.     

建构能力培养体系 探索商务英语专业建设改革模式——以贺州学院为例

专业建设与改革是深化高校教育教学改革和提高教学质量的重要方面。构建能力培养体系,则是专业建设与改革的前提与关键。结合商务英语专业建设与改革实践,探讨如何构建商务英语专业能力培养体系,以期培养出既有扎实的英语功底又有一定的商务实践能力的应用性复合型人才。     

探索地方综合性院校建筑学专业办学特色 ——以河南大学为例

本文以河南大学建筑学专业办学特色为例,分析了地方综合性院校建筑学专业教育的优势和挑战,提出在地方综合性院校中发挥优势,培养建筑学专业办学特色的方法.     

地方本科院校国贸专业实践教学改革研究——以湘南学院为例

地方本科院校国贸专业坚持以培养服务区域经济应用型外贸人才为导向,十分重视实践教学的质量。在“互联网+外贸”新形势下,地方本科院校积极探索实践教学改革和实践。本文以湘南学院为例,在分析国贸专业实践教学改革必要性的基础上,从实践教学内容、实践教学安排、实践教学方式和手段及实践教学考评机制4个方面阐述其实践教学改革的实施和效果,进而提出提升地方本科院校国贸专业实践教学效果的保障措施。     

高职思政课特色教学之提倡——以广西电力职业技术学院思政课教学为例

目前,高职思政课教学与高职教育脱节,应提倡具有高职特色的思政课教学。高职教育、培养目标、社会实际、思政课自身、教学对象等特殊性决定高职思政课特色教学必要且可行。高职思政课教学特色表现为职业性、实践性、实用性、开放性,职业性是高职思政课教学的根本特色。     

农业院校经济学专业实践教学体系的改革探索——以湖南农业大学为例

文章探索了湖南农业大学经济学专业人才培养目标及从实验教学、综合实践教学、实习基地教学及实践教学监督评价四个方面分析了实践教学体系的构建,对于农业院校经济学专业人才培养、学生综合素质能力及毕业生就业能力提升等具有重要实践指导意义。     

构建特色专业教学体系提高毕业生就业质量

如何构建特色专业教学体系，提高毕业生就业质量，是我们一直努力探索的工作。本文以行业办学特色鲜明的兰州石化职业技术学院为例，介绍了特色专业设置、师资队伍、实践教学等具体做法，积极探索以“专业特色”建设为核心，不断深化人才培养模式改革，提高毕业生就业率和就业质量，取得了显著效果。     

高校非遗专业教学档案建设与管理初探——以浙江广厦建设职业技术学院木雕专业为例

本文以广厦建设职业技术学院木雕专业为例,对木雕专业教学档案建设与管理作了概述,阐述了加强木雕专业教学档案建设与管理的意义,分析了存在的问题并提出了改进措施。要充分重视教学档案管理工作;努力完善档案管理制度;加强教学档案的开发与利用。     

行业特色高校专业建设的课程支持策略——以重庆邮电大学为例

课程建设是专业建设的重要支撑,专业建设依托课程建设。以重庆邮电大学专业课程建设实践经验为例,提出行业特色高校专业课程建设的策略:三维整合行业元素的课程目标,融入行业企业新技术的课程内容,基于专业特色方向建设特色课程群,行业企业参与专业课程实施。     

高职院校金融专业实践教学的探讨——以江苏财经职业技术学院为例

实践教学是高等职业教育的重要形式,是培养应用型人才的重要保证。江苏财经职业技术学院金融专业建立健全金融实践教学管理的领导机构,确立实践教学中要体现能力培养目标,促进了教学质量的提高。