基于高等教育的创新人才培养研究综述

本文采用文献计量法,对我国2007年至2016年这十年期间发表的高等教育层次中创新人才培养的文献进行统计分析,旨在了解我国对高等教育层次的创新人才培养的最新研究现状,为该主题进一步的研究提供理论参考;同时,对涉及我国高等教育创新人才培养的相关文章进行了一定的综述和研究展望。     

知识型社会高等教育人才培养问题的思考

作为教育龙头的高等教育,对一个国家的兴衰成败意义十分重大。我国高等教育肩负着为社会主义事业培养建设者和接班人的历史使命。面对新的社会发展形势,培养什么样的人才成为每一位高等教育工作者必须认真思考的重要课题。     

论高等教育的国际化人才培养问题

通过分析全球化环境下对人才的需求，提出国际化人才是适应全球化经济发展需要的人才，高等教育要为社会经济服务，改革现有弊端，培养国际化人才。     

就业导向:高等职业教育办学模式及策略

要保持高等职业教育可持续发展能力,就必须克服传统教育观念的桎梏,以就业为导向,合理确立办学定位,在专业设置与教学体系、师资队伍、产学结合等方面深化改革,创新办学模式.     

应用型人才培养与国际化发展战略

1999年夏天，在浙江省委省政府的支持下，富有创新精神的浙江人民依托现有公办高校，建立了一批按民办机制运作的二级学院。不花国家一分钱，实现了本科高等教育资源的快速扩张，满足了大批浙江学子就读大学的愿望。在这批二级学院中有一所从一开始就按照教育部关于试办独立学院的要求规范运作的学院，这就是浙江大学城市学院。     

区域经济发展对成人高等教育人才培养提出的要求

我国成人高等教育将实现从传统的学历型、职业型向现代学习型成人高等教育的转变,这种转变确定了成人高等教育服务于社会经济发展的基调,鉴于成人教育培养对象职业稳定性强的特点,只有结合了区域经济发展需求的成人教育才能发挥最大的效用,因此应优化成人教育环境,在教育资源、教育内容、教育形式、教育特色等方面发挥成人教育的优势作用,来满足区域经济发展对成人高等教育人才培养提出的要求。     

高等教育成本核算浅析

本文从高等教育成本核算的必要性、教育成本费用的归集及核算两方面,对目前高等教育成本进行了理论分析和实证研究．提出实行“双轨制”的高校教育成本核算思路,并在此基础上探讨高校教育成本核算的科目设置及账务处理方法,以达到降低办学成本,提高办学效益,提高资金使用效率。     

略论台湾高等教育的发展

台湾高等教育未来的发展趋向为：在人才培养中融入新的教育理念；建立开放竞争的教育机会；合理调整教育资源的分配和运用；学费制度以自由化为实施目标；建立公正客观的评鉴制度；强化高等教育的国际竞争力；高等教育将成为终身学习的桥梁。     

高等教育“宽进严出”培训模式作用浅析

《人才规划纲要（2010-2020年）》中指出，我国人才发展的主要指标是到2020年。人才资源总量18025万人，每万劳动力中研发人员43人年／万人，高技能人才占技能劳动者比例是28％，并把建设“宽进严出”的人才培养模式，作为考核“办好高等教育”的重要依据。而在刚刚结束的全国职业教育工作会议中．习近平主席指出，要树立正确人才观．着力提高人才培养质量，营造人人皆可成才、人^尽碾其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。显而易见。建设并创新拥有竞争性的“宽进严出”培养模式已经成为我国高等教育必走之路，本文将分析阐述一下“宽进严出”的高等教育培训模式的作用。     

高校办学模式的股份制探索—西安石油学院高等教育改革侧记

2001年夏秋之交,经有关部门牵线搭桥,一个以西安石油学院与西安东方亚太培训学院合作办学的意向开始酝酿,经过近半年的考察、商洽,一个全新机制、全新模式的陕西省第一所股份制高等学校由此而产生。 西安石油学院是一所以工科为主,兼有经济、管理、教育、理科、文科     

用"三个代表"重要思想统领高等教育工作

“三个代表”是高校办学的指导思想。高校是先进生产力、先进文化创造的重要源头,是培养人才的重要源头。现代大学,特别是以一批被称为研究型的大学为代表,凭借人才、科技、社会服务和文化影响力,以及对经济、科技、文化和社会发展各方面的贡献,正在从社会边缘地带进入社会中心地带,形成当代高等教育发展的一个重要特征。高校有三大主要功能,即人才培养、科学研究、社会服务,现在也有学者把文化传播列为高校的第四大功能。这四大功能的最终目的都是为了开拓先进生产力,发展先进文化,服务人民,造福社会。代表先进生产力要求,就是要确立人才资…     

民办高等教育中外合作办学：阻碍因素及对策

中外合作办学对于引进国外先进的教育理念和教学内容、为我国经济发展储备人才具有重要意义。民办高校在中外合作办学中面临缺乏必要的立法支持、管理机制不健全、合作办学层次偏低等不利因素。应采取完善中外合作办学的立法体系、健全中外合作办学的管理机制、提高中外合作办学的层次等措施，推动中外合作办学健康发展。     

“3+1”人才培养模式探索与实践研究

国际合作办学是培育具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才的重要途径,"3+1"人才培养模式既为学生提供了逐步适应留学环境的平台,又以在费用方面的节省而备受学生家长及学生的欢迎,但"3+1"人才培养模式在实际操作中也存在着需要完善的地方。     

知识经济与人才培养

知识经济时代,由于知识更新快,社会对人才的要求高,因此人才的再教育,再培养显得更加重要。从培养人才的方式上看,就必须要从教育抓起。知识经济时代是以高新知识为基础的时代。拜师学艺,依葫芦画瓢式的人才,很难成为高技术人才。因此,必须优先重要教育对人才的培养。培养高层次的人才,还必须注意转变教育观念。高等学校承担着培养高层次人才的重任,知识经济时代的到来,意味着高等教育又面临着一个新的发展机遇。在新的形势下,高校要站在历史的高度,努力转变教育思想和教育概念,培养跨世纪的一代新人。从培养人才的力量来看,培养知识经济时供的人才,必须依靠家庭,企事业单位,学校,教育行政部门,使社会这些方面的力量,形成共同的教育合力。知识经济时代,将把工业经济,农业经济时代那种“一日成才,终生受用”：静止式的人才培养方式,转变成为“终生教育,不断成才”这种流动式的人才培养方式。     

创新高等教育 应对入世挑战

作为高层次的人才库、国家知识创新和技术创新的重要基地、高新技术的辐射源和知识经济形成发展基础的各级各类高等院校,如何在我国加入世贸组织后的大背景下,培养出国际化市场经济需要的人才,为经济发展和社会进步提供强有力的知识和智力支持,是我们必须深入思考并认真加以解决的重大课题。我们以为,应对入世挑战,加快高等教育的发展,必须依靠创新。一、创新高等教育观念,树立适应世界经济一体化要求的教育观念。适应入世后全方位、深层次、宽领域大开放的新形势,各高校必须进一步解放思想,更新观念,树立适应世贸组织规则要求、…     

略论中国高等教育均衡发展战略

本文以科学发展观为指导,分析了高等教育均衡发展战略的选择所面临的机遇与挑战,阐述了高等教育均衡发展战略的基本思想以及实施高等教育均衡发展战略的可行性,提出实施高等教育均衡发展战略的六大关键措施。