高职院校精神文化特征及其建设路径研究

高职院校精神文化在一定程度上反映着这所院校最核心的价值理念。构建良好的高职院校精神文化,是一个不断生成、积累、创新的过程。根据高职院校精神文化的特殊属性,职业院校须在实践过程中实现其精神文化在学校与企业、人文与技术、隐性与显性、传统与现代之间的交汇融通。     

高职院校校园文化建设的内涵思考

本文对高职院校校园文化在内涵建设中的定位和校园文化的内涵进行了剖析，指出了当前校园文化建设存在的主要问题，并针对内涵式发展提出了建设高职院校校园文化建设的途径。校园文化具有一定的文化价值背景，是学校群体的校园价值观念的反映和体现。校园文化建设必须注重校园文化建设的整体效应；注重人文精神的培育和学校精神的塑造；构建校园文化新体系。     

高职院校校园文化特点及建设

高职院校的校园文化是学校赖以生存和发展的重要根基和不竭动力，是学校的精神和灵魂。高职学院要打造高职的品牌，彰显高职的办学特色，必须建造高职的文化底蕴，形成自己独特的品牌文化和校园文化。本文对高职院校校园文化现状、内涵、特点及高职院校校园文化建设的切入点，采取切实可行的措施等进行了探讨。     

浅析新时期高职校园文化建设

高职校园文化建设存在着定位不明确、重视程度不够、载体层次太低、保障不完善等问题。新时期加强高职校园文化建设的对策是，把校园文化建设纳入学校发展总体规划；凝练适合高职院校的校园文化；建立和完善校园文化建设的保障机制，构建健康的校园网络文化；强调高职校园文化与企业文化的相互结合。     

关于高职院校校园文化建设的思考分析

校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现。升格、合并的高职院校要在竞争中立于不败之地，需从物质文化、行为文化、制度文化和精神文化几个方面加强校园文化建设。     

高职院校校园精神文化培育的途径探究

高职院校的校园文化是学校赖以生存和发展的重要根基和不蝎动力，是学校的精神和灵魂。在内涵发展成为高职教育发展主旋律的背景下，实现高职的内涵提升和可持续发展。就必须强力培育高职院校精神。本文结合当前高职院校的校园文化建设的实际，就如何培育校园精神进行探究。     

浅谈高职院校班级文化建设

高职院校班级文化作为校园文化的重要组成部分，直接影响到学生对学校生活的感受和参与程度，学生社会化和个性发展水平与学校教育质量。本文通过对高职院校班级文化建设重要作用的分析，结合工作的实际，从班级的精神文明建设、物质文明建设、班级制度文明建设提出了加强和改善高职院校班级文化建设的对策。     

高职院校创业文化建设研究

从精神、物质、制度及行为四个层面分析目前高职院校创业文化存在的问题,并提出相应的解决措施。高职院校在进行创业文化建设时需要转变就业观念;正确认识学生创业;丰富创业活动;加大宣传力度;在校园环境中增加创业文化元素;开发校园经营项目;加强创业教育师资队伍建设;完善相关考核与激励机制;完善资金保障机制;使学生做到创业实践与遵守学校规章制度不冲突;倡导规范的创业教育及创业实践行为;倡导正能量的言论。最后进一步总结出高职院校进行创业文化建设的意义。     

基于行业背景办学的高职院校校园文化建设初探

具有行业背景的高职院校校园文化建设有其自身特色,本文从大学精神、行业特色、区域特征、学校传统和活动载体等方面入手,系统探讨,试图为建立具有民族精神、时代特征、本土情怀、企业文化和自身特征的校园文化提供借鉴.     

校园文化建设新探——以高职院校为例

高职学院作为为经济和社会发展培养一线人才的重要基地,其校园文化有别于其他高等院校的校园文化,具有自身的特点.高职院校要打造高职的品牌,彰显高职的办学特色,就必须建造高职的文化底蕴,形成自己独特的品牌文化,在品牌文化中打造核心竞争力.高职院校的校园文化必须具有职业教育的特色、符合高职院校的实情、体现职业教育的要求,并渗透在精神文化、制度文化、物质文化等几个方面.     

国粹京剧育人 传统文化立院---以兰州职业技术学院为例

高职院校的办学理念决定着学校的思维方式和发展方向。兰州职业技术学院在十多年的办学实践中，形成和凝练出了以“文化立院”为办学理念，“国粹砺人”为办学特色，“公诚勤勇”为校训的特色办学之路；形成了“团结和谐、艰苦创业、敢于创新”的学院精神，推动了学院的快速发展     

高职院校图书馆视觉文化建设探讨

随着社会科技的进步,数字、网络与多媒体技术的发展,"读图时代"的视觉文化建设越来越受到重视,高职院校图书馆作为学校的文献信息中心,如何利用视觉文化建设更好的服务于读者值得思考。本文基于视觉文化与视觉传达理论,以高职图书馆现状与特点为切入点,探讨高职院校图书馆视觉文化建设的意义与途径。     

新升格高职院校体育文化缺失的原因、危害及对策——以滁州城市职业学院为例

高职院校是由一些中专学校升格而成的。学校在建立之初,处在由中专向高校的过渡阶段。在过渡时期,学校新的工作制度还没有完全建立,原有的工作制度逐步失去效力。如何增强学校的凝聚力,校园文化建设成为学校工作的重中之重。校园体育文化在校园文化建设中具有举足轻重的地位,但校园体育文化活动在新升格高职院校开展得不到位,没有发挥出它应有的作用。对新升格高职院校体育文化缺失的原因及危害作了一些分析,对如何发挥体育文化在校园文化建设中的作用,提出了一些相应的对策。     

浅析高职院校校园文化与企业文化的融合

本文首先论述了高职院校校园文化建设融入企业文化的必要性和实施基础,其次探讨了将企业文化有效融入校园文化建设、提升学生就业质量的对策,主要是：营造具有企业文化特点的校园文化氛围；邀请企业人员参与高职院校校园文化建设；开展具有企业文化特色的校园文化活动.     

高职院校思想政治教育中"文化"的渗透

在增强文化自信的时代大背景下,"文化"教育已呈必然趋势,并成为学校教育的重要内容,这些文化包括中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。文章结合高职院校思想政治教育工作的特点,着重探讨了中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化融入高职院校思想政治教育工作的主要路径。     

新办高职院校学风建设存在的问题分析

学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施；不同学校有不同的学风特点，新办高职院校由于其自身条件所限。导致学风建设存在的问题更加突出。根据“教、学、管”等三方面来说明学风建设存在的问题。     

培育学生职业精神与建设高职校园文化

职业精神是人从事职业的根基；培育学生的职业精神是高职教育的重要任务；精神文化是校园文化的根基；高职校园文化必须大力弘扬社会主义职业精神。     

现代职业教育理念下高职校园文化建设初探

校园文化是由精神文化、物质文化、制度文化、行为文化四大文化所构成,能为学生提供一个良好的学习氛围。以校园文化的构成体系为分类标准,分别从构建精神文化体系、物质文化体系、制度文化体系及行为文化体系这四方面来探索高职校园文化建设的路径,对进一步促进高职院校校园文化建设具有深远意义。     

高职院校大学生励志教育现状研究——以新疆6所高职高专院校为例

在经济全球化、政治多极化、文化多元化的时代,部分高职大学生出现了精神萎靡不振、理想信念缺失、价值取向扭曲等问题,使高职院校大学生励志教育的现状研究问题凸显了出来。本文首先探讨了高职院校励志教育的涵义及内容。其次对高职院校大学生励志教育主客体进行分析。对高职院校大学生励志教育的主体高职院校进行分析,厘清高职院校在励志教育方面取得了哪些认识,进行了哪些实践活动;对高职院校大学生励志教育的客体高职大学生进行了特点研究。最后以新疆6所高职高专院校为例,对高职院校大学生励志教育现状进行了分析,从而得出加强励志教育理论创新和实践创新研究刻不容缓的结论。     

企业文化与高职院校校园文化的相互渗透与融合

企业文化与校园文化相互渗透与融合的基础在于两者的契合点,其价值体现于促进校企合作、高职人才培养、企业文化传播等。文章在两者未能深入渗透、融合的原因基础上,提出通过加强企业文化传播力度,促进企业文化和高职院校校园文化相互借鉴,以物质和精神文化为载体,彼此互置于文化建设之中,以各种校园活动为纽带,发挥高职院校的主体力量,立足"职业性",保持自身文化特色五条路径,实现两者相互渗透与融合。