后4%时代教育投入长效保障机制研究

1993年,我国提出国家财政性教育经费占GDP的比重应达到4%的目标,经过漫长而又艰辛的努力,2012年我国的教育投入首次达标,进入后4%时代。当前,如何长效地保障教育投入的稳步增长及合理利用成为我国教育事业可持续发展的关键所在。文章在分析我国教育投入现状的基础上,提出我国教育投入存在的问题,并对后4%时代构建我国教育投入的长效保障机制进行了探索。     

民族地区中等职业教育经费配置效率研究

随着民族地区中等职业教育经费投入的增加,经费配置效率问题成为中等职业教育事业亟待解决的问题之一.本文采用8个多民族省(自治区)2007-2012年的中等职业教育经费投入与产出数据,使用DEA和Malmquist指数法对民族地区中等职业教育经费配置效率分别进行静态和动态评价.研究结果发现:我国2011和2012年民族地区中等职业教育经费投入纯技术效率普遍较高,规模效率呈现下降趋势.2007年-2012年8个省份中等职业教育经费全要素生产率呈下降趋势,技术进步是导致全要素生产率下降的主要制约因素.     

后4%时代教育经费投入的法规保障机制

国家财政性教育经费投入11年未达到GDP的4%是有法不依,应建立后4%时代教育经费投入的法规保障机制。有法可依首先要制定《教育投入法》,有法必依、违法必究要明确"法律责任"。保障机制离不开监察与审计监督机制。     

4%目标实现后建立教育经费稳定增长机制研究

4%目标实现后教育经费应稳定增长,2013年应达到4.1%,以后逐年增0.1个百分点,即到"十三五"结束的2020年达到4.8%。4%目标实现后建立教育经费稳定增长机制,它包括:稳定增长的立法机制,稳定增长的问责机制,稳定和可持续增长的教育投入机制、经费分担机制,改革对高等学校的财政拨款机制和完善教育投入法定增长激励机制。     

推动科教体制改革迎接我国科技大发展的到来

国家对科技和教育的投入在最近几年里突飞猛涨。2006年对教育的财政投入是6282亿元,是当年GDP的3.1%;2010年5月5日审议通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》指出,到2012年,国家财政性教育经费支出占到GDP的4%。如果按2010年GDP为397983亿元,按每年增8%计算,到2012年GDP为464207亿元,它的4%就是18568亿元,从实际量看来将近2006年的3倍。     

基于动态博弈的地方政府教育投入财务监督实证分析

正一、引言2010年,国家出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,明确提出2012年全国财政性教育经费支出占国内生产总值的比例达到4%。按照教育规划纲要精神,2011年,中央公共财政预算将安排教育支出2963.57亿元,比2010年增长16.3%。与此同时,在党中央、国务院作出"优先发展教育"的重大决策的指引和影响下,我国各级党委、政府采取切实有效措施,严格执行教育法律法规的相关规定,加大了教育经费的投入,教育事业在财政的有力支持下得到了迅速的发展。此外,国家对于财政投入教育中的经     

高等学校成本管理研究——以高等学校新财务和会计制度为视角

2012年我国财政性教育经费支出22 236亿元,占国内生产总值比例为4.28%[1],首次实现了教育改革和发展规划纲要的4%目标,如何用好管好大规模的教育经费是各级政府、学校、社会共同关心的热点问题。国务院在《关于进一步加大财政教育投入的意见》中指出,"合理安排使用财政教育经费,切实提高资金使用效益,全面推进教育经费的科学化精细化管理",高校的成本管理应该作为高校加强经费管理的重要手段。文章试从新出台的高等学校财务和会计制度来谈谈高校成本管理的概念、制度、现状和建议。     

福建省教育经费投入概况分析

教育是经济发展的推动力，而教育经费投入是教育能否持续发展的关键。本文结合福建省教育投入、教育机构经费投入、生均经费等数据，从总量和结构上进行对比分析，比较全面地分析了目前福建省教育经费投入的现状、存在的问题以及在全国的投入水平，提出福建教育经费投入的发展趋势不仅要加强政府的投入，而且还要鼓励社会的积极投入，为教育创造良好条件。培养更多的人才，为海峡西岸经济建设服务。     

完善实现4%目标后教育投入保障机制的思考

本文客观分析了财政性教育投入实现占GDP4%目标的教育投入体制机制现状及不足与问题,就完善实现4%目标后的教育投入保障机制问题,提出了尽快制定生均教育经费标准,建立和完善政府、家庭、社会横向和政府间纵向合理分担教育投入机制的可行办法及加快立法、加强监督的政策建议和意见。     

尤化高校经费管理机制的探讨

《中国教育改革和发展纲要》明确规定，在20世纪末，国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例要达到4%。中央和地方政府教育拨款的增长要高于财政经常性收入的增长，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长．切实保证教师工资和生均公用经费逐年有所增长。而从具体执行来看，我国教育经费占GDP的比重至今未能实现4%的目标。有报道说，1999年，发达国家教育经费占GDP的比重的平均水平为5．2%，发展中国家也达到了4．4%。可见我国与国际教育经费投入水平的差距。高等教育数量的快速增长和质量的保证都必须以经费水平的提高为依托。美国教育行政专家罗林庭格曾经说过，“学校经费如同教育活动的脊椎”，教育投入的不足必然会直接影响到高等教育的质量和可持续发展。[第一段]     

教育投资会显著促进经济增长吗?——基于向量自回归模型的实证研究

本文基于1992年-2012年的中国教育经费投入和经济增长的数据,利用向量自回归模型探讨了教育投资对经济增长的影响。除考虑教育投资外,我们还引入了消费、企业投资、政府投资以及净出口对经济增长的影响。经过检验我们发现:相对于其他参考变量,教育投资对于经济增长有更明显的拉动作用,并且对经济增长的影响较为持续。最后,根据实证结果,本文对教育投资提出了政策建议。     

教育经费投入省际差异的多维尺度分析--以普通小学为例

教育公平是社会公平的基石，而教育经费的均衡则是教育公平得以实现的前提条件和重要衡量标准。研究数据显示，2005-2010年间，我国31个省市区普通小学的生均教育经费相差悬殊，且差距存在扩张趋势。本文通过引进多维尺度分析方法，由绝对值水平与增长速度两个维度对教育经费投入不均衡现象进行探究，根据投入规模的差异性，将31个省市区划分为4个类别，最后从宏观和微观角度，针对4个类别分别提出合理可行的意见建议，使得研究更具针对性与实践意义。     

强化管理 优化支出 促进教育事业持续协调发展

“十五”期间．党中央、国务院及省委、省政府对教育改革和发展做出了一系列重要决定．特别是农村义务教育经费保障机制的全面实施和一些教育投入政策的出台．使甘肃省教育投入总量不断增加．各级财政预算内教育拨款持续增长．财政性教育经费占国内生产总值（GDP）的比例逐步提高。2006年．全省地方教育经费总支出预计达到130亿元，比上年增长18．4％：地方财政性教育经费预计达到93亿元，比上年增长17．7％．占国内生产总值的比例预计为4．15％，达到了有关法律法规提出的投入目标。随着全省教育投入的不断增长．省教育厅十分重视教育经费管理工作．按照全省财政改革的总体要求．在财政部门的指导下．积极推进部门预算、国库集中收付、政府采购和政府收支分类等改革．不断完善财务管理规章制度．切实提高教育经费的使用效益。     

高校核算教育成本的必要性和具体办法

高校在提高教育经费使用效益工作中,进行教育成本核算是非常必要的,要开展教育成本核算必须探索高校核算教育成本的具体办法。 一、高校核算教育成本的必要性 首先,衡量高校教育经费使用效益从理论上讲,是看投入等量教育经费所产出毕业生的数量。但实际上,投入各个高校的教育经费的数量是不同的,即使同一高校在各个年度的教育经费投入也     

新形势下新疆教育经费投入的思考

自2010年中央新疆工作座谈会召开后,19省市从资金、技术、人才、教育等方面对口支援新疆建设,三年来,推动了新疆教育事业的快速发展。2014年5月第二次中央新疆工作座谈会,提出国家教育经费多往新疆投,加快发展新疆教育事业,为新疆教育事业的发展再次迎来难得的历史性机遇。本文基于这一新的机遇,通过对新疆教育投入现状的分析,梳理出新疆教育经费投入中存在的问题,就如何加大和用好新疆教育投入,为实现新疆目前发展的战略目标,提出以下思考。     

高校财务管理面临的新挑战及整体改进研究

2012年我国财政性教育经费支出已实现4%目标,高等教育也已全面进入内涵建设、质量提升阶段,管好用好教育经费与增加教育经费投入同等重要,也更加紧迫。在新形势下,高校财务管理面临着进一步优化内部支出结构、用好管好教育经费、提高教育经费使用绩效的新需求和新挑战。高校可从明确财务发展战略、夯实会计核算基础、转变预算管理办法、创新财务组织建设、优化财务治理结构、完善财务制度建设和强化财务综合信息化建设七个方面,整体改进财务管理,全面应对新需求和新挑战。     

围绕教育投入开展教育经费审计

目前,教育经费的短缺已成为制约教育事业发展的重要原因,增加教育投入是落实教育战略地位的根本措施,为保证以各级财政拨款为主,其它多渠道筹措教育经费为辅的教育投入体制和各项政策落到实处,我们从三个方面抓了对教育经费投入的审计。1.完善教育经费审计制度。为命名教育经费审计做到制度化、经常化,根据国家教委《关于进一步加强对教育经费审计监督的意见》,结合我省原有的教育经费审计制度及其动作的实际情况,进一步完善了我省教育经费审计制度,     

数字圈点

4%教育部年度工作会议透露,历时近20年,2012年我国首次实现《教育法》规定的教育投入占GDP4%的目标。4824人国务院常务会议近日批准了2012年享受政府特殊津贴人员名单。此次共有4824人享受政府特殊津贴。     

后4%时代地方高校经费管理面临的问题及对策

2013年年初,我国教育投入进入了后4%时代,国家对教育的扶持重心由不断加大投入转向如何用好管好教育经费。文章试从预算、收入、支出等角度阐释目前地方高校在经费管理中存在的问题,并提出相应的应对策略。     

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》读有感

首先对2012年教育投入实现4%的目标进行阐述,进而对加强基础教育的几种途径进行分析,最后探讨了加强职业教育新蓝图.