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论述课堂教学中教师的表扬与批评艺术,指出不同的语言对学生产生不同的教育效果,表扬和批评对学生日后的学习和事业会产生举足轻重的影响。好的表扬与批评艺术应把握好多表扬少批评原则、真情交流原则、客观公正原则和个性特点原则。 相似文献
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论述课堂教学中教师的表扬与批评艺术,指出不同的语言对学生产生不同的教育效果,表扬和批评对学生日后的学习和事业会产生举足轻重的影响。好的表扬与批评艺术应把握好多表扬少批评原则、真情交流原则、客观公正原则和个性特点原则。 相似文献
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中学体育课教学首先要认真做好备课工作;其次要准确把握课堂教学中“三培养”“五关注”的教育方向;再次要在体育教学中建立新型的师生关系,用语言和示范感化学生,用举例启发学生,用表扬与批评手段激励学生。 相似文献
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在过度追求激励性评价的课堂中,批评和惩罚已经淡出了课堂.激励性评价并不等于没有批评和惩罚,适当的惩罚和批评恰恰是我们目前的教育所缺乏的.合理的运用批评和惩罚,激发学生内在的学习动力和成就需求,才能正真发挥激励性评价的作用. 相似文献
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随着翻译研究的语用学转向,翻译批评的重点也应从文本转向文本生产的相关因素,把视角转向语言使用与语用价值,着重考查语用学转向对翻译批评的作用。文章探讨语用学转向翻译批评的哲学渊源,探讨开展语用学翻译批评的层次和标准,指出批评标准体系是一个动态多元的开放系统,以多维度、综合性、描写与规范相结合,以描述、解释翻译现象为主。 相似文献
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课改后的高中美术课的教学过程,更加注重对审美能力的培养,这对美术老师提出了更高要求,我们必须要在美术欣赏教学中改进方式方法,融入艺术批评,以提高学生的审美能力,增强学生的艺术素养。 相似文献
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采用文献资料法等方法,重点阐述表扬在体育教学中的作用手段和方法。在教学中选用恰当的表扬法,有利于学生选择正确的体育行为,激发学习动机和学习兴趣。表扬应该从爱护学生的角度出发,实事求是,恰如其其份地运用,加快教学进程。 相似文献
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<正>表扬,是常用的教育手段,要是发现学生进步了,及时称赞也就完事了。至于效果如何,不会深入探究。管建刚老师所著的《一线表扬学》,却把看似普通的"表扬"做成了一门学问,研究出18种类型,每一种都有生动形象的例子,为我们今后的工作铺平了道路。逆袭,出其不意学生表现优异,得到表扬这是人之常情,要是做错了事情,批评在所难免。可管老师却打破了这一传统,推出"逆袭性"表扬,顿时让人眼前一亮。当学生做得不好、不对时, 相似文献
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我们在提倡表扬性教育的同时 ,决不能忽视了批评性教育的作用。恰当的批评 ,不仅能教育人、帮助人 ,更能警示人、激励人 ,从而造就人。批评要在尊重人格的基础上进行 ,批评要讲究科学和艺术 ,做到和学生心灵沟通 ,做到合法、合情、文明、科学 ,既达到教育的目的 ,又有利于学生的健康成长。 相似文献
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英语教学是语言教学,语言的本质功能是交际,语言的习得只能在实践中获得。小学生好胜、好玩、好奇、好表扬、好动,英语教师应运用教学策略。努力挖掘教材的活动因素,充分发挥课堂活动的作用,有目的地设计、组织有效的课堂活动,激发学生的求知欲望,引导他们主动参与,从而使英语课堂教学生动活泼,获得理想的教学效果。 相似文献
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随着研究的深入,认知心理学越来越多地被教育领域所采用。它对教学的指导主要体现在:强调教材情境的作用和概念的驱动作用;重视认知规律及认知方式的不同对教学的作用。就英语教学而言,它强调在英语教学中要发挥学生智力的作用,重视学生对语言知识的理解,着眼于全面培养学生运用语言知识的实际能力。 相似文献
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批评具有建设性,又具有毁坏性.在教育教学活动中,如何实施批评,使批评达到最佳效果?该文结合作者多年的教育教学经验,总结出许多值得推广的方法和技巧. 相似文献
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教学如果没有教学德育教育,只是一种没有目的的手段,道德教育如果没有教育,就是一种失去了手段的目的.本文论述了教师在对学生进行德育教育时,要掌握批评的艺术,通过批评启发他们自觉的反省,达到指点迷津,启迪心智的目的,促进学生健康成长. 相似文献
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批评报道是报纸、广播、电视的党的喉舌性质的反映,运用批评报道展开批评是我们新闻事业的优良传统。正确地开展新闻批评,不是背离了“以正面宣传为主”的方针,而是“以正面宣传为主”方针的必要补充,两者的关系是相辅相成的。那么在新闻实践中,如何开展好批评报道,更好地发挥批评报道的作用呢?本文试就批评报道与唯物辩证法的关系,以及如何运用辩证唯物主义这一重要的方法论开展好批评报道进行了论述。 相似文献
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有一个让许多班主任都很苦恼的共同问题是:学生犯了错误,怎样批评教育更好?比如有这样一部分学生,犯错误时教师批评他,他们当面说一定会改正,但过后还有犯类似的错误。时间一长,有的学生似乎不再惧怕老师的批评,而现在的教育环境下教师也不敢对学生过分批评,害怕对学生心理造成不利影响,甚至引发师生冲突。因此,班主任批评学生要有一定的技巧,要达到一定的境界。 相似文献
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各项制度制定了,就要立说立行、严格执行,不能说在嘴上,挂在墙上,写在纸上,把制度当"稻草人"摆设,而应落实在实际行动上,体现在具体工作中。现在执行制度难,主要原因是一些干部当"老好人",不愿得罪人,你好我好大家好,不讲原则讲人情,不讲党性讲关系,甚至批评也变成了变相的表扬。开展积极的批评与自我 相似文献