高校青年教师教学能力培养机制研究

青年教师作为高等学校未来发展的主流力量,其教学水平与质量是学校人才培养质量的保障。由于内外因的影响,高校青年教师的教学能力不容乐观。高校应完善校本培训制度、改革考核评价制度、建立公平高效的教学激励机制、加强教学团队建设,促进青年教师教学能力的提高,推进我国高等教育事业的快速发展。     

高校青年教师教学能力评价及提升策略研究

在参考国内外相关研究成果的基础上,结合我国高校的具体情况,提出了体现高校青年教师教学能力的评价指标,采用模糊综合评价法对高校青年教师教学能力进行评价,以某高校为研究对象,得到该高校青年教师的教学能力状况,最后给出高校青年教师教学能力的提升策略。     

提高高校青年教师教学能力的思考

高校教师队伍正向年轻化的态势发展,青年教师的素质关系到人才培养的质量。本文根据笔者从事教学和教学督导工作的经验教训,指出应从思想上和能力上提高青年教师的素质;从课堂教学过程中备课、讲课和实践等环节的方法和要领,提高青年教师的教育教学水平,以保证上好每一堂课。     

高校青年教师创新教学能力的培养

进入新世纪以来，由于时代发展的需要，高校处于急剧扩招阶段，“1998年我国各类高等教育人数854万人，到2004年，我国各类高等教育规模超过2000万人”，从以上统计数字来看，高校教师的增长速度的确是超出了以往的任何时期，这一群体在创新能力方面既有自身的优势，但是也存在着自身的不足，创新教学能力的增加需要多方面条件的积累。从教学过程来看，教师不仅是教学过程中的重要因素，而且是最具有活力的决定性因素。高校青年教师本身的基本素质决定着学生的培养质量。     

提高新时期高校青年教师综合能力的对策思考

新时期高校特点决定了青年教师成为学校的主力军,针对这一现象,本文结合高校发展情况对刚刚步入高校的青年教师在思想政治、教学和科研等方面的特点及其存在的问题进行了总结,并针对相应问题从思想政治教育、健全培训体系和提供适合青年教师发展的环境提出了相应改进措施。     

提升高校青年教师教育教学能力的建议

提升高校青年教师的教育教学能力对提升高校竞争力具有重要的意义,这需要社会、高校和个人三个方面共同努力。从社会层面、高校层面和个人层面分析遇到的问题,并给出了相应的建议。     

基于模糊灰色综合评价的高校教学评价模型构建

教学评价是高校教学管理与教学质量监控的一项重要工作,是反馈教师教学水平的重要手段,而评价结果的准确性、可靠性对教学水平的提高起着至关重要的作用.在模糊数学理论基础上构建一个灰色综合教学评价模型,并以此搭建的评价信息系统,能够在很大程度上保证高校教师教学评价的科学性,对教学质量不断提高会起到积极的促进作用.     

高校青年教师科研评价机制的现状与完善

青年教师是高校发展的重要基石和中流砥柱,对其进行科学的科研评价能够对高校科研管理发挥巨大的促进作用,但是也存在一些不合理的因素,制约着青年教师的科研积极性。科研评价机制应该在了解青年教师的特殊需求下,将科研管理方式和青年教师本身联系起来,不断提高高校的综合实力。本文结合当前我国高校青年教师科研评价机制中存在的问题,对如何完善青年教师的科研评价机制进行了分析。     

高校青年教师职业生涯发展视域下的评价机制研究

教师的职业生涯发展是与制度、环境相互影响、共同发展的结果,青年教师在职业生涯的不同发展阶段,发展需求、存在问题、评价标准都是不同的。本文从高校青年教师职业生涯发展的角度探讨对青年教师的评价,通过研究高校青年教师职业生涯发展需求,完善青年教师评价机制,为青年教师职业生涯发展提供优质的支撑平台和良好的发展环境,保证学校高质量、可持续发展,帮助青年教师确定职业方向、明确发展路径。     

高校偿债能力评价指标体系构建

偿债能力是高校健康持续发展的重要前提,构建科学合理的评价指标体系是对高校偿债能力进行正确、客观评价的基础和关键,对高校平稳有序发展意义重大。一、高校偿债能力影响因素高校在偿债能力评价指标体系构建过程中应充分分析各种影响因素。一是债务资金规模,高校债务资金规模越大,利息费用     

高校偿债能力的模糊综合评价

一、高校偿债能力评价指标体系的构建 （一）高校偿债能力的影响因素 在构建高校偿债能力评价指标体系的过程中，要充分分析影响其偿债能力的各种因素，影响高校偿债能力的因素主要有以下几个方面：1．债务资金规模。2．资金的使用效益。3．以现金偿付债务的能力。4．筹资能力。     

SPOC背景下提升高校青年教师教学能力的研究

SPOC的迅速发展给高等教育带来了前所未有的机遇与挑战,青年教师教学能力是SPOC顺利实施的基本保障。本文阐述了SPOC混合教学模式的基本特征,分析了SPOC背景下青年教师面临的问题,并从教育理念、信息化平台、教学团队、评价体系等方面研究如何提升青年教师教学能力,进而推进高校信息化进程,提高高等教育质量。     

上市公司盈利能力综合评价模型的构建

本文在设计了上市公司盈利能力综合评价指标体系结构及单项评价指标的基础上,运用层次分析法确定各评价指标对上市公司盈利能力影响的重要性权重,建立了上市公司盈利能力综合评价模型,为投资者、债权人和其他利益关系人进行上市公司盈利能力评价及投资决策提供了有效的分析方法。     

港口物流综合能力评价体系构建研究

港口物流综合能力评价能够系统地分析港口物流系统的综合运行状况,是港口物流系统规划建设的重要依据。文中从港口物流的概念和作用入手,提出了港口物流综合能力的概念,把港口物流综合能力分为五大类,建立了较全面的港口物流综合能力评价指标体系,并运用层次分析法构建了港口物流综合能力评价模型。通过层次分析法对港口物流综合能力进行定量分析,给出了各指标的权重,为港口有效提高物流综合服务水平提供了参考依据,以期有效地支持港口物流系统的建设和发展。     

粮食物流能力综合评价模型构建研究

粮食物流能力是粮食产业链或粮食企业核心能力的重要组成,是实现竞争优势的重要手段,是粮食物流系统整体能力的综合反映。文章界定粮食物流能力的内涵,介绍粮食物流能力综合评价指标,构建粮食物流能力综合评价模型。     

高校国有资产绩效综合评价模型构建研究

高校国有资产按用途可分为经营性国有资产和非经营性国有资产,文章对其分别建立绩效评价指标体系,并基于主成分分析法,运用正态分布原理,测定客观的概率比重,构建概率权数综合评价模型,对高校国有资产进行全面、系统的评价,为教育资源的高效配置与利用提供量化的决策依据。     

高校青年教师科研能力发展对策探析

高校青年教师是高校教师队伍的新生力量,故青年教师科研能力的发展具有重要的意义。本文针对提高高校青年教师科研能力的必要性入手,讨论了青年教师科研能力发展中的阻碍因素,并提出了相应的解决方案。     

青年教师教学能力培养途径研究

高等学校的教学质量直接关系到学校的声誉与人才培养目标的实现,作为高校教学主力军的青年教师教学能力的高低是教学质量的重要资源禀赋和必备保障要素。文章通过问卷调查、个别访谈等搜集了大量数据,找出了其中存在的部分问题,并从多角度提出了解决其能力提升的对策建议。