基于供给侧结构性改革的高校创新型财会人才培养模式研究

目前,由于很多高等院校培养目标和市场需求背离,出现财会人才供需存在结构性矛盾,会计本科生就业难,而高素质的财会人才又严重短缺的现象。在当前大众创业万众创新的大环境下,高等院校人才培养的方向和目标也要做相应调整,满足市场对人才的需求。本文从供给侧结构性改革的角度出发,对高等院校创新型财会人才的培养目标、培养模式等问题进行了深入的分析和实证研究,力求优化资源配置,摸清社会需求,最大程度地发挥高校的培养人才优势,为社会提供适应市场需求的各类中高级财会人才。     

应用型财会本科教学模式研究

一、应用型财会本科教学的意义 应用型人才是指“以行业、产业、岗位或岗位群所需要的技术、技能为逻辑体系,培养的技术、技能性人才”。加强培养应用型财会人才不仅能够解决我国高等院校财会专业大中专毕业生的就业难问题,实现他们的价值,而且能够满足企业对应用型人才的需求,促进企业的发展,提高企业的经济效益,从而促进整个社会经济的发展和稳定,可以说应用型财会本科人才培养的意义相当深远。     

美英会计本科教育及其对我国的启示

在我国高等教育大众化的背景下,财会人才供需比例失衡,出现了执业教育渗入本科教育的现象。本文从研究美国和英国会计本科教育模式中得到启示,提出执业教育与本科教育结合乃多样化培养模式有益尝试,为缓解人才供求矛盾还需注重应用型人才、复合型人才的培养。     

美英会计本科教育及其对我国的启示

在我国高等教育大众化的背景下,财会人才供需比例失衡,出现了执业教育渗入本科教育的现象。本文从研究美国和英国会计本科教育模式中得到启示,提出执业教育与本科教育结合乃多样化培养模式有益尝试,为缓解人才供求矛盾还需注重应用型人才、复合型人才的培养。     

多元化的服务外包人才培养系统构建

随着我国服务外包业务在规模上的扩张和纵深发展,服务外包人才的供需出现了巨大的缺口。人才结构和质量的失衡制约了我国服务外包持续健康发展。服务外包人才的培养应以复合型人才为培养目标,积极发挥政府、外包产业园区、行业协会、外包企业和高校的作用,构建多元化的人才培养体系,即形成多元化的服务外包人才培养层次,发展多元化的人才培养机构,推动多元化的人才培养方式。     

国际化会计人才培养模式探讨

本文对如何培养国际化会计人才问题进行研究,提出了我国应当以培养国际化复合型会计人才作为普通高等院校本科会计学专业培养目标。本文针对当前会计人才培养中存在的问题,提出合理设置课程体系、改变教学方式和加强学生实践能力培养三个方面的改革建议。     

我国旅游高等教育的问题和国外相关经验的借鉴

针对我国旅游高等教育存在的教育规模不能满足市场需求，培养目标不明确，层次定位模糊，毕业生就业率地和行业内就业率低和在学科体系、专业设置、课程结构、教学模式、师资力量、教材建设等方面问题，系统地对国外旅游高等教育先进国家发展历程、办学模式、师资结构、专业定位等方面的经验和研究进行了综述。通过对国外先进经验的总结，结合我国实际，提出了相应建议。     

高校财会类毕业生供求现状的调查与分析

针对财会行业普通从业人员供过于求、高级财会人才供不应求的现状,本文通过高校、企业、毕业生、政府四方面对财会类毕业生就业问题及原因进行阐述和解析,并提出对应的提升毕业生就业能力的措施,由此改善财会专业学生的培养模式,相信财会人才综合素质的提升必将对整体经济增长做出巨大的贡献。     

酒店管理专业职业教育体系建构——以福建省为例

随着旅游业战略性支柱行业地位的不断巩固,旅游人才尤其是酒店人才供需失衡愈加严重。作为培养酒店服务与管理专业人才的中职、高职及本科院校责无旁贷,酒店管理专业教育存在结构性的问题是重要原因。本文在主要通过对福建省酒店管理专业职业教育中存在的问题进行分析,尝试构建适合福建省的酒店管理专业的教育体系模型,以期能对缓解该省酒店管理教育和酒店企业之间存在的人才供需失衡问题有一定的帮助。     

高职高专旅游管理专业人才培养研究

我国旅游管理专业人才培养存在旅游教育没有提供给社会和企业足够的旅游人才,旅游教育对旅游人才供给的结构失衡是因为对市场把握不准,高校所培养的旅游人才素质普遍偏低,高等旅游教育的形势不太乐观的问题.可以通过准确定位人才培养目标,合理构建课程体系,加强实训课程,加强师资队伍建设来促进高职高职旅游管理人才培养的发展.     

内蒙古高校毕业生就业面临问题和对策建议

高校毕业生就业面临的主要问题供需总量矛盾与结构性矛盾并存一是从供需总量上看，近年来，由于高校不断扩招，社会所提供的岗位有限，供大于求，大学毕业生就业困难。呼和浩特市的年平均就业率没有超过35％；赤峰市克什克腾旗就业率仅为23．4％。二是从供需结构上看，大学毕业生所学专业与用人单位需求岗位不对称，结构性矛盾突出。据呼和浩特市初步统计，用人单位对服务类人员的需求由2006年的16％上升到2008年的25％，     

技工教育的当下思考

近年来,与大学毕业生就业冷遇形成鲜明对比的,是技校毕业生就业率普遍高达90%左右。本文作者呼吁,当前形势下,应调整人力培养结构,加强对技能人才的培养,完善技工教育政策体系,发挥技工学校的培养效能,从而建立我国合理的人力培养和开发策略。     

浅谈高等院校职业化教育转型

社会市场经济的发展,对人才的需求层次和结构有了新的变化,从河北省来看,一部分高等院校培养的人才,就业率较低,已不再适应市场经济发展的需要。在这种情况下,河北省的高等院校可以尝试着向职业化院校转型,本文主要就是对这一问题进行了相关论述。     

高职高专毕业生市场供需均衡对策创新研究

本文以高职高专大学毕业生市场供需状况为对象,对其现状以及供需结构失衡的原因进行了分析,并针对高职高专大学毕业生供给与需求失衡的具体成因提出了一些实现其供求均衡的创新思路。     

浅谈高等院校职业化教育转型

社会市场经济的发展，对人才的需求层次和结构有了新的变化，从河北省来看，一部分高等院校培养的人才，就业率较低，已不再适应市场经济发展的需要。在这种情况下，河北省的高等院校可以尝试着向职业化院校转型，本文主要就是对这一问题进行了相关论述。     

高级会计人才素质要求调查分析

随着经济全球化和我国社会经济的快速发展,对高层次的会计专业人才的需求不断增加,对其素质要求越来越高。但我国会计人才市场的现状是“总量过剩,结构失衡”。高级会计人才是指具备一定学历和现代会计知识、一定会计专业技术资格以及实际工作能力的高层次财务人员,研究生培养是高级人才培养的重要措施,本文在分析社会对高级会计人才素质要求的基础上,探讨高等院校培养满足社会需求的会计学硕士研究生的有关问题,为有关高等院校进行会计学硕士研究生培养提供帮助。     

以能力为导向的高职实践教学模式研究

随着社会经济的发展和国家对职业教育的重视,我国的高等职业教育呈现出稳步上升的发展趋势,已经成为高等教育体系中的重要组成部分。然而,高等职业教育在发展中也存在一些问题,最明显的就是高职毕业生的就业率普遍偏低,培养出的人才不能满足行业社会的需求,其原因很多,但最根本的就是高职毕业生的实践能力较低不能满足职业要求。而以实践教学为载体开展职业能力培养,已逐渐成为新时期高职院校的重要指导思想,贯穿于高职教育教学的全过程。而且,实践教学比理论教学更能吸引学生的注意力,提高学生的兴趣。本文探讨了以能力为导向的高职实践教学模式。     

我国高校物流人才培养模式创新研究

由于我国物流教育开设时间短,物流人才培养的质量和数量与市场需求之间还存在着差异和距离,严重制约了我国物流业的发展。作者立足于高校为什么要创新物流人才培养模式,高校培养什么样的物流人才以及如何培养物流人才,从培养目标、课程体系、教学方法三个方面,探讨创新我国高校物流人才培养模式的途径,以解决物流人才市场需求和矛盾的供需关系问题。     

O2O模式在应用型本科财会专业教学中的实践探索

目前,我国从事基础性工作的财会岗位已趋于饱和,而中高端的复合型人才紧缺。侧重培养核算型会计人员的财会专业传统教学模式亟需转变。文章创新引用互联网营销模式——O2O模式至教育领域,基于应用型本科人才的培养目标,高校可依托教育信息化的平台,将课程项目化——项目模块化——模块案例化——案例问题化,以问题驱动学生线上理论学习,案例融入线下体验操作。这种线上线下有机融合的混合式教学模式有利于强化实践环境,培养学生的实践能力和创新能力,进而提高应用型本科财会人才的培养质量。     

以就业为导向培养适应社会需求的高职人才

一、高职教育在以就业为导向方面所存在的问题 近年来,在高职毕业生就业问题上,有岗无人和有人无岗、无业可就和有业不就、高级蓝领奇缺和高职毕业生就业率低这三对矛盾现象突出.一方面许多企业高薪聘请不到自己需要的人才,而另一方面许多毕业生却又找不到适合自己的岗位.2004年,我国高职毕业生就业率为61%,2005年为62%.大量岗位缺人干,众多毕业生没事干,直接反映出我国的高职教育在以就业为导向方面所存在的种种问题: