大学生理财教育课程体系构建与实施

大学生理财教育就是通过有目的、有计划的教育活动,引导大学生建立先进的理财理念、树立牢固的理财意识,帮助大学生掌握必备的理财知识和熟练的理财技能,指导大学生选择合适的理财项目,进而实现理财目标、科学规划人生、保障事业成功的一项重要工作。在大学生中开展理财教育,对大学生进行直接、系统而专     

浅论大学生理财教育

随着改革开放的深入,我国高等教育发展迅速,但是大学生的理财教育却是相对滞后。本文从我国的理财教育滞后、高校大学生的消费观念和现状令人担忧和高校大学生理财教育的重要意义这三个方面着手,其中还详细分析了我国的理财教育滞后的原因和高校大学生理财教育的重要意义,通过本人的阐述提高社会对大学生理财教育的重视程度,促进大学生综合素质的全面发展,促进我国的经济飞速发展。     

“90后”大学生理财观念研究

"90后"大学生的理财观念不够成熟,理财知识匮乏。文章通过对福州外语外贸学院的全日制在校生进行调查研究,找出造成"90后"大学生理财观念匮乏现象的原因,包括家庭、学校和社会及大学生个人的因素,并提出如何引导大学生树立正确的理财观念,营造良好的消费文化环境的对策,为引导大学生未来树立正确的理财观念、养成良好的理财习惯奠定理论基础。     

大学生理财教育现状及其原因探究

大学生理财教育是现代思想政治教育的新内容.随着我国市场经济的建立和高等教育的迅猛发展,大学生的不良消费相当严峻,因此理财教育也日益引起人们关注.笔者针对大学生理财教育的现状,详细分析了理财教育存在的主要问题,并对大学生理财教育缺失的原因进行了探究.     

积极利用网络资源提高大学生理财能力

在当今日益竞争的社会环境下,大学生有条件和动力去追求财富,理财能力已成为大学生不可缺少的生存能力之一.而大学生理财能力的缺乏,需要社会、学校和家庭多方面共同培养.在大学阶段,正是人生财富积累的开始期和理财能力的培养期.大学生可以通过理财网络资源进行自主性、讨论性等多种途径学习,开拓视野、提高理财能力,培养理财习惯,为毕业后走上社会打下良好基础.     

大学生投资理财方式研究——以福州大学阳光学院为例

大学生作为未来投资理财的主体,增强其投资理财意识并参加一定的投资理财实践,具有重大的社会意义。通过问卷调查、个别采访对福州大学阳光学院学生的投资理财现状进行抽样调查,从收入来源、消费结构、投资理财习惯、投资理财方式和个人现金流量等作为切入点进行分析,找出目前大学生投资理财中出现的问题并提出合理的解决问题的方法。     

河北省大学生理财状况调查分析

本文通过问卷方式对河北省在校大学生的消费理财现状进行调查分析,从生活费支出、生活费来源、投资理财状况三方面进行调查,指出目前大学生理财中存在的问题,并从社会、学校、家庭、学生自身四方面对大学生科学理财提出合理建议。     

大学生理财投资风险及其规避探讨

大学生在理财投资的过程中,要意识到投资风险并采取积极的措施进行规避,具有重要的现实意义。通过问卷调查、个别采访对阳光学院学生的理财投资情况进行抽样调查,从动机、规模、理财投资方式、理财投资风险选择和理财投资结果等作为切入点进行分析,找出大学生在理财投资中存在的风险并提出规避风险的方法。     

浅析互联网金融时代下大学生小额理财

大学生作为现代一个庞大的消费群体,有着其特有的消费理念和方式。学生的经济情况相对自由,资源渠道相对开放,并且有着较强的纳新能力。在互联网金融发展迅速的当下,大学生作为小额理财的主要人群,应充分利用市场信息和自身优势,了解并学习小额理财相关的知识。本文通过对当前互联网时代下大学生在生活费支出、投资风险认知、理财知识学习等方面的现状进行分析,并提出一些帮助在校大学生科学理财的合理化建议及举措。     

论受助少数民族大学生理财素质的构建

理财素质是受助少数民族大学生全面发展的重要内容.文章提出从管理能力、理财能力、心理素质、理财思维、理财风险控制能力等层面构建受助少数民族大学生理财素质.     

高职院校大学生理财教育的实践与探索

"你不理财,财不理你"。理财是当今的热点话题,理财能力也逐渐成为个人在激烈的社会竞争中必不可少的一项生存能力。但是在一些高职院校大学生中存在着消费缺乏理性、消费结构不合理、理财知识缺乏和理财方式单一等理财现状,这些都阻碍了学生理财能力的提高。为了加强高职院校大学生的理财教育,建议从社会、学校、家庭和学生自身四个方面入手,相互推动,引导学生树立健康的消费观,从而促进其健康成长。     

大学生创业项目的调查研究——以南国商学院的楼阁创客为例

在"大众创业,万众创新"的号召下,高校以国家出台的鼓励大学生创业政策为契机,建立创业孵化基地,创立大学生创业项目,营造校园浓厚的创业氛围,鼓励大学生创业。大学生创业项目不仅能够提高大学生的创新实践能力,还能作为理财模式之一,增强理财意识和理财能力。本文以南国商学院楼阁创客为例,采用SWOT分析法,分析其在大学生创业项目遇到的问题并提出建议。     

如何培养当代大学生的理财观念

在西方,很多国家注重培养孩子的理财和投资意识。培养他们独立自主的能力。而在我国,由于很多父母缺少理财观念和"财商"意识,所以很少对子女进行理财观念的教育。在高校里,除了个别专业外,也缺少对理财教育和"财商"培养的课程。现在的大学生普遍存在一些错误的理财意识和消费观念,他们没有正确的消费计划,攀比风气严重,生活奢侈浪费。在这些问题的背后,存在的一个主要原因就是大学生不会正确的理财。只有正确认识到投资理财的重要性,才能在社会主义的经济市场中树立良好的理财观念,获得投资理财的成功。     

独立学院大学生投资理财现象和特点——以珠三角独立学院为例

近年来,珠三角地区金融业发展较为迅速,尤其是互联网金融。目前,珠三角独立学院大学生们的投资理财主要呈现了以父母提供的收入为主要资金来源,对银行储蓄和余额宝等低风险方式进行投资的现象。但是大学生们在投资理财的过程中却出现经验较浅、金额较少、种类单一和收益不明显的特点。因此,论文根据大学生们的投资理财现象和特点,从个人、家庭和专业等因素进行详细的分析和总结。     

加强大学生理财观教育的思考

作为21世纪的大学生不仅应该有“智商”，作为一个特殊的消费群体，大学生还应该具备一定的“财商”。但当前大学生普遍缺乏理财的观念，消费呈现复杂多变的现状，而作为担当大学生思想政治教育的高校，加强大学生理财观教育就成了应该共同关注的问题。     

天津高校学生理财观念与理财行为调查报告

本文通过问卷调查与访谈的方法，对天津高校学生的理财观念与理财行为现状进行考察，得出了大学生理财方面的共性特征与差异性。同时调查了高校学生对理财知识的需求程度、满意程度等，为高校开展理财教育提供启示。     

高校大学生理财与信用卡消费

银行发行的信用卡现在已经成为高校大学生购物最重要的支付手段,他们在方便、快捷的使用信用卡支付的同时,信用卡的问题逐渐凸显,其问题主要体现在信用支付的便捷与大学生理财能力弱之间的矛盾。本人分析了信用卡支付所存在的问题,深入探讨如何加强对高校大学生的理财教育。     

经济类专业与非经济类专业学生财商水平的比较研究

采用哈佛大学人才测评中心财商水平测试问卷对两所院校533名本科经济类专业与非经济类专业大学生财商水平现状进行研究和比较。结果表明:本科经济类专业与非经济类专业学生在理财观念上存在显著差异,在具体的理财行为没有明显的差异.同时,本次研究发现专业教育对两类学生在理财观和理财知识的上的差异存在重要的影响。     

当代大学生财商教育刍议

当今社会，财商已经和智商、情商一同被并称为现代人生存与发展必备的“三商”。新时代、新形势需要的是能掌握各种专业知识的复合型人才，当然也包括财商这一具有时代代表性的知识与技能。培养当代大学生正确的财商素质，提高大学生的投资理财能力，尤为重要，也是高校教育工作必不可少的重要内容。本文通过对大学生财商现状调查分析，了解他们的消费及理财状况并提出建议，以帮助他们树立正确的消费观，培养财商，不断提高理性消费的概念和投资理财的能力。     

大学生理财现状及培养策略

大学生是一个特殊的消费群体,由于所受的教育、校园环境以及年龄的特殊心理特征,使他们具有自己特有的消费心理和消费行为,如何为自己的消费行为理财是大学生应该掌握的技能。一、大学生理财现状(一)支出没有计划,主观随意性强用钱没有计划,糊里糊涂,控制不了自己的花钱习惯,导致每月的收支不能平衡,该节余的钱,不知不觉流失了。到学期末往往捉襟见肘,入不敷出,勉强借